超星网课领导学答案.docx

1、超星网课领导学答案1出埃及记出自于（）。窗体顶端 A、领导论 B、君主论 C、圣经 D、神曲我的答案：C得分：33.3分窗体底端2关于领导，说法错误的是（）。窗体顶端 A、领导是主体间的互动关系 B、领导者居于主导的位置 C、运用劝说的手段进行引导 D、任何时候都需要加强领导我的答案：D得分：33.3分窗体底端3领导现象只在上下级的这个关系中存在。（）我的答案：得分：33.3分1管理者的主要工作不包括（）。窗体顶端 A、奖励 B、惩罚 C、招聘 D、设置愿景我的答案：D得分：25.0分窗体底端2公共领导在外延上表现为（）。窗体顶端 A、公众领导 B、公共事项的领导 C、公共组织中的领导 D、A

2、和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端3领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。（）我的答案：得分：25.0分4管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。（）我的答案：错1与西方文化价值相比，中国缺少一种（）。窗体顶端 A、世俗的约束 B、组织的约束 C、法律的约束 D、来世的约束我的答案：D得分：33.3分窗体底端2毛主席讲领导者的职责一个是出主意，一个是用干部。（）我的答案：得分：33.3分3领导者最难的任务是改变组织结构。（）我的答案：得分：33.3分1对公共领导学的研究，是（）。窗体顶端 A、科学 B、文化 C、艺术 D、A和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端2领导者的组织职责

3、不包括（）。窗体顶端 A、公共组织的创立者 B、公共信息的汇集者与传播者 C、公共人力资源的动员者和激励者 D、公共冲突的创造者我的答案：D得分：25.0分窗体底端3一般正常者的智力大概是（）。窗体顶端 A、100 B、110 C、140 D、150我的答案：A得分：0.0分 B窗体底端4实验研究是领导学研究的方法之一。（）我的答案：得分：25.0分1关于领导者的特质，在西方问卷调查中排在第一位的是（）。窗体顶端 A、民主 B、平和 C、能力 D、诚实我的答案：D得分：25.0分窗体底端2西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（）。窗体顶端 A、鼓舞人心 B、聪明 C、有远见 D、能力

4、我的答案：B得分：25.0分窗体底端3特质是单一的，性格是特质的各种综合。（）我的答案：得分：25.0分4最初领导学的研究是以领导特质为主。（）我的答案：得分：25.0分1领导者应具备的四个特质不包括（）。窗体顶端 A、意志 B、理智 C、能力 D、情智我的答案：C得分：25.0分窗体底端2意志的具体内容指（）。窗体顶端 A、成就欲 B、良好的习惯 C、领导欲 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3领导者在理智方面表现有学习能力，其中包括（）。窗体顶端 A、从实践中学习 B、从书本上学习 C、学习新知识 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端4作为一个领导必须要有旺盛的精

5、力。（）我的答案：得分：25.0分1直觉的洞察往往基于（）。窗体顶端 A、理性推理 B、猜测预见 C、经验 D、创造力我的答案：C得分：25.0分窗体底端2下列选项中不属于情智的内容是（）。窗体顶端 A、勇气 B、自信 C、情绪稳定 D、理性我的答案：D得分：25.0分窗体底端3从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现，可见我国教育缺乏对（）的培养。窗体顶端 A、远见 B、创造力 C、实践力 D、判断力我的答案：B得分：25.0分窗体底端4领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。（）我的答案：得分：25.0分1领导科学那本书中讲到领导的价值要求有（）方面。窗体顶端 A、四个 B、五个 C、六个

6、D、七个我的答案：A得分：0.0分窗体底端2一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究，其中不包括（）。窗体顶端 A、性格性别 B、监督类型 C、自我监控 D、权谋倾向我的答案：B得分：25.0分窗体底端3作为领导者，他的合群意识是很强的。（）我的答案：得分：25.0分4对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。（）我的答案：得分：25.0分公共领导者的特质与性格（五）：性格已完成成绩：100.0分1统计学上认为（）类型的人容易成为领导。窗体顶端 A、外部控制 B、内部控制 C、自我控制 D、他人控制我的答案：B得分：25.0分窗体底端2控制类型可以分为（）。窗体顶端 A、内部控制和自我控制

7、 B、自我控制和他人控制 C、外部控制和自我控制 D、内部控制和外部控制我的答案：D得分：25.0分窗体底端3高权谋倾向的人是有效的领导者。（）我的答案：得分：25.0分4内部控制型的人非常注意周围环境的变化。（）我的答案：得分：25.0分公共领导者的特质与性格（六）：问题分析已完成成绩：100.0分1把性格的四个维度加之任意组合，共有（）种情况。窗体顶端 A、12 B、14 C、16 D、18我的答案：C得分：20.0分窗体底端2ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是（）。窗体顶端 A、病人 B、军人 C、领导者 D、教师我的答案：A得分：20.0分窗体底端3在做性格测量的时候一般都会用到

8、迈尔斯-布里格斯的性格类型。（）我的答案：得分：20.0分4判断注意理性的梳理。（）我的答案：得分：20.0分5中国很多知识分子的性格属于B类型。（）我的答案：得分：20.0分有效的公共领导行为（一）：类型与维度已完成成绩：75.0分1员工不满与人员流动率间的关系是（）的。窗体顶端 A、波浪型 B、直线型 C、平滑的抛物线型 D、简单的抛物线型我的答案：C得分：0.0分窗体底端2领导行为的分类不包括（）。窗体顶端 A、参与与专断 B、交易与变革 C、体恤与建构 D、参与与体恤我的答案：D得分：25.0分窗体底端3在工作中人最不能承受的是辛苦。（）我的答案：得分：25.0分4社会要求的基本是公平

9、，组织要求的是效率。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（二）：情境已完成成绩：100.0分1领导方格模型把领导分为（）种典型分类。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：C得分：25.0分窗体底端2交换型领导方式具有（）。窗体顶端 A、短暂性 B、长时性 C、稳定性 D、瞬间性我的答案：A得分：25.0分窗体底端3变革型领导的行为的重要特征不包括（）。窗体顶端 A、展现魅力 B、个人化关心 C、进行社会变革 D、智力刺激我的答案：C得分：25.0分窗体底端4最好的追随者是典范型追随者。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（三）：领导者与追随者已完成成绩：10

10、0.0分1影响领导效果的情境因素包括（）。窗体顶端 A、追随者的情况 B、任务结构和面临压力 C、领导者状况和群体氛围 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2领导比较喜欢的追随者是（）。窗体顶端 A、疏远型的 B、主动型的 C、服从型的 D、实用主义的我的答案：C得分：25.0分窗体底端3人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。（）我的答案：得分：25.0分4领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。（）我的答案：有效的公共领导行为（四）：文化因素已完成成绩：75.0分1高语境文化的人特点是（）。窗体顶端 A、说话算数 B、责任心强 C、一板一眼 D、灵活我的答案：D得分：25.0

11、分窗体底端2从价值的（）个角度可以来区分民族文化。窗体顶端 A、3 B、4 C、5 D、6我的答案：C得分：25.0分窗体底端3中国领导文化更强调绩效和个人导向。（）我的答案：得分：0.0分4中国的文化属于高语境文化。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（五）：情境因素分类已完成成绩：50.0分1影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。窗体顶端 A、抵消者 B、加强者 C、替代者 D、惩罚者我的答案：D得分：25.0分窗体底端2对抵消领导作用的情境因素，说法错误的是（）。窗体顶端 A、追随者自恃过高 B、虚幻的自尊心 C、在乎组织奖励 D、奖励不受领导控制我的答案：D得分

12、：0.0分窗体底端3替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。（）我的答案：得分：25.0分4如果追随者之间存在激烈竞争，这时候他们对领导者的依赖程度会降低。（）我的答案：得分：0.0分有效的公共领导行为（六）：行为与情境已完成成绩：100.0分1费德勒权变模型中情境是（）。窗体顶端 A、中间变量 B、调节变量 C、干预变量 D、以上说法都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端2遇到抵消者时，领导应该采取的措施不包括（）。窗体顶端 A、增强领导力度 B、转移抵消因素 C、消除抵消因素 D、建立抵消因素我的答案：D得分：25.0分窗体底端3赫西布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。（）我

13、的答案：得分：25.0分4费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。（）我的答案：得分：25.0分有效的公共领导行为（七）：模型分析已完成成绩：100.0分1赫西布兰查德模型根据（）划分追随者的准备水平。窗体顶端 A、能力 B、信心 C、个人意愿 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端2中等情境需要（）。窗体顶端 A、任务驱动型领导 B、民主型领导 C、关系驱动型领导 D、主动型领导我的答案：C得分：25.0分窗体底端3赫西布兰查德的情境模型把领导风格分为（）种。窗体顶端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：C得分：25.0分窗体底端4一个组织处于危机时期需要任务驱动型的

14、领导。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（一）：领导的产生已完成成绩：100.0分1领导权力自发形成的过程中需具备的条件是（）。窗体顶端 A、群体需要 B、竞争胜出 C、提供整合经验的解释框架 D、以上都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端2信誉特质理论的提出者是（）。窗体顶端 A、费德勒 B、麦格雷戈 C、霍兰德 D、麦克斯韦尔我的答案：C得分：25.0分窗体底端3选举产生的领导有很大的吸引力，而且一定具有领导能力。（）我的答案：得分：25.0分4权力资源是建立权力关系的一个充分条件。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（二）：权力资源的来源已完成成绩：75.0分

15、1可以从（）角度来分析公共领导权力资源的来源。窗体顶端 A、职位 B、群体 C、组织、地位 D、A和C我的答案：D得分：25.0分窗体底端2由个人特质而来的权力叫（）。窗体顶端 A、专长权 B、经验权 C、参照权 D、组织权我的答案：A得分：0.0分窗体底端3与公共职位相联系的权力资源有（）。窗体顶端 A、合法权 B、奖酬 C、惩罚 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4信息是一个非常重要的权力资源。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的获得（三）：权力资源的扩展已完成成绩：75.0分1国家领导（）很注意自己的形象建设，要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。窗体顶端 A、尼克

16、松 B、克林顿 C、戴高乐 D、阿拉法特我的答案：C得分：25.0分窗体底端2领导的形象管理包括（）。窗体顶端 A、眼神 B、站姿 C、手势 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端3使权力资源扩展的策略中，错误的是（）。窗体顶端 A、完善组织的制度建设 B、掌握对下交流渠道 C、有针对性地开展社交活动 D、提升所在团队在组织中的地位我的答案：D得分：0.0分窗体底端4组织本身地位的高低会影响到领导本身权力资源的多少。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（一）：追随者的权力资源已完成成绩：100.0分1要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（）。窗体顶端 A、成为领导者

17、的财富 B、帮助领导者变得更加优秀 C、与领导者建立信任关系 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端2追随者权力资源少，与领导者动机不一致时，对领导者会（）。窗体顶端 A、主动顺从 B、绝对顺从 C、被动顺从 D、相对顺从我的答案：C得分：25.0分窗体底端3追随者的权力资源有（）。窗体顶端 A、选举和更换领导者 B、评价 C、集体行动 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4目前网络也是一种重要的权力资源。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（二）：追随者的影响策略已完成成绩：100.0分1各种策略中适于影响改革或创新，不适于影响工作指派的是（）。窗体顶端

18、 A、合法化 B、个人诉求 C、解释收益 D、结盟策略我的答案：D得分：25.0分窗体底端2关于领导权力如何运用，方法错误的是（）。窗体顶端 A、合作帮助 B、交换利益 C、感性劝说 D、激发情感我的答案：C得分：25.0分窗体底端3领导者会尊重言听计从的追随者。（）我的答案：得分：25.0分4公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（三）：权力使用策略已完成成绩：75.0分1关于使用强制权产生的影响，说法错误的是（）。窗体顶端 A、见效快 B、适合惩戒性行为 C、增强下属的满足感 D、有效获得服从我的答案：C得分：25.0分窗体底端2

19、使用奖酬权时要注意（）。窗体顶端 A、奖励要公平 B、奖励有信 C、奖励要及时 D、以上都对我的答案：D得分：25.0分窗体底端3运用专长权时只需花费少量情感能量。（）我的答案：得分：0.0分4领导在使用参照权时应尽力保护追随者。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（四）：领导过程的交换已完成成绩：100.0分1领导和员工纵向交换的第三个阶段是（）。窗体顶端 A、信息 B、信任 C、思想 D、情感我的答案：D得分：25.0分窗体底端2关于与领导交换水平高的追随者，描述错误的是（）。窗体顶端 A、工作表现好 B、与领导态度相似 C、性格较内向 D、忠诚我的答案：C得分：25.0分

20、窗体底端3领导在发展圈内成员时需注意（）。窗体顶端 A、选择标准的问题 B、圈内成员犯错该如何处理 C、定期检查 D、以上都是我的答案：D得分：25.0分窗体底端4如果领导者与员工交换水平高，那这些员工被称为圈内人。（）我的答案：得分：25.0分公共领导权力的有效运用（五）：权力的分配已完成成绩：75.0分1为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（）。窗体顶端 A、下属可以比自己完成得更好 B、急迫且高度优先的任务 C、比较容易的任务 D、枯燥任务与愉快任务分开我的答案：A得分：25.0分窗体底端2领导者要对下属授权，原因不包括（）。窗体顶端 A、给新领导者锻炼的机会 B、减轻领导者的

21、负担 C、提高组织的效率 D、培养新的接班人我的答案：B得分：0.0分窗体底端3在授权的准备步骤上需要做调整的有（）。窗体顶端 A、领导方面的 B、组织方面的 C、人员培训方面的 D、以上都有我的答案：D得分：25.0分窗体底端4越是优秀的领导者越不想培养接班人。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（一）：知人善用已完成成绩：100.0分1“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（）。窗体顶端 A、吕氏春秋 B、后汉书 C、史记 D、汉书我的答案：A得分：25.0分窗体底端2在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（）。窗体顶端 A、自己有卓越的军事才能 B、天时地利人和 C、善于用

22、人 D、民心归属我的答案：C得分：25.0分窗体底端3关于选择人才，中国古代的有益经验不包括（）。窗体顶端 A、德才兼备的原则 B、人尽其才的理念 C、以微见著的考察方法 D、从谏如流的态度我的答案：D得分：25.0分窗体底端4对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（二）：人才的使用、培养与凝聚已完成成绩：100.0分1人才的合理使用不包括（）。窗体顶端 A、用当其位 B、用其所愿 C、不同类型的人合理组合 D、给优秀的人不断增加工作任务我的答案：D得分：33.3分窗体底端2在用人中，用人不疑的原则有时会失效，主要是因为（）。窗体顶端

23、A、人的才能品质变化 B、领导的偏好变化 C、社会环境变化快 D、工作的性质变化我的答案：C得分：33.3分窗体底端3凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。（）我的答案：得分：33.3分公共领导过程中的组织与激励（三）：激励的概念已完成成绩：75.0分1制度设计中的基本假定是（）。窗体顶端 A、经济人假定 B、社会人假定 C、法定义务 D、法定权利我的答案：B得分：0.0分窗体底端2当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（）。窗体顶端 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、弱化我的答案：D得分：25.0分窗体底端3人才往往在各方面都非常优秀和突出。（）

24、我的答案：得分：25.0分4美国之所以有突出的人才优势，主要因为宽松的氛围。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（四）：激励分析已完成成绩：75.0分1微软公司之所以受到雇员欢迎，是因为员工感到（）。窗体顶端 A、福利待遇高 B、工作环境舒适 C、自主性高 D、有发展前景我的答案：C得分：25.0分窗体底端2亚当斯的公平理论，涉及的是员工对工作（）。窗体顶端 A、满意的相对性 B、满意的绝对性 C、不满意的相对性 D、不满意的绝对性我的答案：A得分：25.0分窗体底端3在资源有限的情况下，应优先满足激励因素而非保健因素。（）我的答案：得分：25.0分4内在激励和外在激励一定

25、要结合起来效果才最好。（）我的答案：得分：0.0分公共领导过程中的组织与激励（五）：激励方式已完成成绩：75.0分1领导者事与愿违的奖励方式是指（）二者间存在矛盾。窗体顶端 A、领导者的期望和实际奖励的对象 B、领导者的期望与员工的期望 C、奖励的实际内容与员工的期望 D、奖励的对象与员工的期望我的答案：A得分：25.0分窗体底端2在波特劳勒的激励满意综合模型中，满意度取决于内在报酬、外在报酬和（）。窗体顶端 A、从事任务的能力 B、工作绩效 C、认知得到报酬的可能性 D、报酬的平等性我的答案：D得分：25.0分窗体底端3在处理不称职的员工时，在鼓励改善依然无效的情况下，应该（）。窗体顶端 A

26、、施加惩罚 B、查明员工不称职的原因 C、适时放弃 D、加强监管我的答案：B得分：0.0分窗体底端4买车摇号属于纯粹结果正义。（）我的答案：得分：25.0分公共领导过程中的组织与激励（六）：团队建设已完成成绩：50.0分1关于团队中的培育者角色，应该具备的最主要特征是（）。窗体顶端 A、富有创造性和想象力 B、冷静而有策略 C、性格外向而善于发现机会 D、老练而有思想我的答案：A得分：25.0分窗体底端2下列不属于团队的特点的是（）。窗体顶端 A、共同承诺 B、双向负责 C、由领导将任务安排给个人 D、协同效应我的答案：C得分：25.0分窗体底端3团队的设计原则不包括（）。窗体顶端 A、清晰的任务结构 B、最好是10人以上的规模 C、团队成员成熟并有人际关系技巧