作物施肥学复习思考题doc.docx
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作物施肥学复习思考题doc
《作物施肥学》复习思考题
起肛以提供植物养分为主要功效的物料，或是直接或间接供给作物所需养分，改善土壤性状，以提高作物产量和改善
品质的物质
施肥：
将肥料施于土壤和植物,以提高作物产量、品质，并保持和增进土壤肥力的农业措施
莊施基针对某一土壤养分或植物营养缺乏症进行的施肥。
平衡施肥：
根据作物需要量、土壤养分供应数量和肥料有效利用三者之间的关系进行的计量施肥。
调控施肥：
是在作物生长发育过程中,根据作物生态和阶段营养状况、土壤（介质）养分供应特点而进行的作物产中定
量施肥。
测土配方施肥：
根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应，在有机肥为基肥的条件下，提出氮磷钾和微肥的适宜用量和比例，以及相应的施肥技术而进行的施肥。
以土壤测试和肥料m间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。
肥效递减律：
在其他技术措施相对稳定的前提下,随着施肥量的渐次增加，作物产量也随之增加，但作物的增产量却随施肥量的增加而呈递减趋势。
边际产量：
每增加一个单位养分所增加的产量
叶片的光合作用，而且可以促进根系对土壤氮的吸收，这样植株表现为吸收氮和转移氮素均增加,分含量都提高，从高产优质角度岀发，这种施氮所起的作用使积极的，称为碳氮同步效应
超高产：
在一定生态环境下,作物经济产量（收获物）大幅度超过一般高产水平的现象
养分移动率:
指叶片中某一元素移走量和该元素积累的最高量之百分比
养分运转率：
指收获期作物籽粒中某养分量占全植株（籽粒和茎叶）该养分量的石分比
养分分期效应：
指在某一生育阶段中,作物所吸收的单位重量养分能增加的籽粒产量
养分利用效率：
植物有效利用肥料中养分的系数。
养分农业利用效率：
增加单位肥料的增产量。
氮肥的农业效率二（施肥的小麦产量•对照的小麦产量）/（施肥处理的氮用
量•对照区氮用量）。
养分生理效率：
表示植株中单位养分转化为作物产量的系数。
控释（效）肥料：
指通过各种机制措施预先设定肥料在作物生长季节的释放模式,使其养分释放规律与作物养分吸收相同步，从而达到提高肥料冃的的一类肥料
同位施起法「由于控效肥可以施在根密集区或种子区而不烧伤作物根系或种子，因此将这种肥料与种子同窝或靠近根系的施肥方法称为同位施肥法
肥料效应函数：
将施肥量与产量、品质等指标间的关系用数学式表达，称为肥料效应函数
肥料效应曲面：
用三维坐标系统來表示产量y随xl和x2的施用量的变化而变化时，由三个变量决定的许多点构成的回归曲面。
等芒线二肥料效应曲线上产量相同的各点的连线在底面上的垂直投影称为肥料效应等产线
边际代替率：
当产量不变时,两种养分施用量的增减比率。
翱线1将一系列等产线上斜率相同的各点连接起來成一条曲线叫等斜线
脊线：
等产线上斜率为0和的各点的连线
边际利润（R）：
指增加单位成本所增加的施肥利润
边匱成垄_指每一单位新增生产的产品带来到总成本的增量
测土施肥法「是在土壤肥力化学基础上发展起来的高效施肥方法，通过对土壤有效养分的测定与作物产量的相关性研究,判定土壤养分丰缺程度，提出施肥建议。
土壤有效养分校正系数：
将化学分析测泄的土壤养分值换算为土壤供肥量的系数。
鮭效应「在作物营养元索含量达到临界水平Z前是缺乏范围，作物产量随元素补给而上升，达到临界水平时，产量最高，在这一阶段Z初，作物元索含量提高不多，起始甚至下降，这是因为当作物初获所需元索时其生长量徒然上升，使单位干物中该元索含量被稀释，称为“稀释效应”
疑似症：
缺乏不同元素而症状相似的现彖
重叠缺乏：
多种元素缺乏同时或先后出现的现象
营养诊断标准值：
指生长良好,不出现任何症状植株特定部位的养分测试值的平均值、标准值加上平均变异系数，即为诊断标准
DRIS法：
作物正常代谢所需要的养分必须是平衡的，一种元索与其他元索的比存在一最适值，实测比值距最适值越近,说明养分越接近于平衡，反之，就越不平衡。
氮调：
在一定条件,土壤中的彼态氮、稻株含氮率和生物产量三者间存在函数关系，以此确定水稻不同生育期的施肥量第1章
1、作物施肥在现在农业中的作用
1）、作物施肥学与农业生产的发展
作为农业科学的重要组成部分，作物施肥学的发展状况直接维系着农业生产的发展，同时也反映出农业生产的科技水平。
这既是发展农业的基本耍求，也是发展现代农业的根本目的：
捉高土地生产率、资源产出率、劳动生产率和产品商品率，实现农业社会、经济和生态效益的统一
2）、科学施肥对作物产量的作用
随着社会的进步和科技的发展，各学科对肥料科学产生了极大影响和促进，使人们从长期的农业实践中总结出合理施肥、科学施肥对作物施肥对作物产量的关系，并通过施肥获得作物的最高产量和最大经济效益，达到施肥定向作用于农业生产，提高产量。
并己证明，施肥是提高作物产量最重要的手段。
作物产量的高低决定于单位面积上施肥量、作物对营养物质吸收和转化效率的高低。
3）、施肥与农业生态环境的关系
科学施肥能促进土壤一植物系统中营养元素的平衡与良性循环，捉高土壤肥力和作物产量，改善作物品质，有益于人体健康。
然而，肥料施用不当，其负效应也是极其明显且不可忽视。
因此，研究出切实可行的施肥技术措施，保证在增施肥料不断提高作物产量的前提下，保护和优化人类有限生存空间，己是摆在我们面前需要迫切加以解决的重大课题。
2・中国作物施肥的主要发展阶段与特点。
阶段：
化肥试用阶段-矫正施肥阶段“平衡施肥阶段-调控施肥阶段
特点：
a：
由传统单一施用有机肥转变为大规模施用化学肥料，并以有机无机肥配合施用作为施肥制度；b：
由经验性随意施肥逐渐发展为矫正、平衡、定量化施肥，由合理施肥进入科学施肥；
c：
由单一养分肥料施用发展为多种养分平衡施用，并推动了复合肥、专用复合肥更大范围的应用;
d:
应用电子计算机技术建立施肥经验模型，初步提出了调控施肥的理论与方法，为作物静态，主观施肥
同动态调控施肥发展奠泄了基础。
3・国外作物施肥的主要特点。
（I）肥料效应方程式研究与应用
（2）以测左土壤有效养分作为泄量施肥的重要依据
（3）依据作物营养化学诊断指导施肥
4・国内外作物施肥的发展趋势。
（I）施肥模型由单一向综合、由静态向动态发展
（2）计算机在调控施肥小的应用
（3）新型农业小作物优化施肥技术体系研究
（4）施肥对名特优作物产量品质的调控作用
（5）提高氮肥利用率的限制因子研究
（6）营养高效基因型作物的施肥研究
5・我国氮肥利用率低的主要原因和提高氮肥利用率的意义。
原因,
（1）养分损失•，低效化学氮肥为主体：
大量事实表明，氮肥损失的主要途径是：
彼态氮肥的氨挥发，也包括尿素转化后氨的挥发；硝态氮肥和尿索的直接淋失，以及水田中反硝化作用所引起的气态损失。
施肥方法不当是养分损失的主要原因
（2）为追求高产，施肥量过高：
最突出是氮肥施用过量。
其结果是，超过正常需肥量越多，氮肥利用率就越低
（3）养分配比不当：
由于偏施氮肥，使养分比例不平衡，也影响作物对氮肥的吸收利用，因而氮肥利用率不高。
（4）农民施肥技术落后，缺乏劳力和技术，缺乏其他配套技术
（5）有机肥施用大幅度减少途径:
深施覆土，合理水肥管理，根据土壤，作物种类选择合适的氮肥品种，与其他肥料配合施用。
意义:
减少养分损失和资源浪费，减轻环境污染，提高肥料经济效益，
6、为什么重点研究氮、磷、钾、铁元素营养高效基因型植物?
1）氮：
除少数豆科植物外，其他植物对氮的需求量均很大
土壤中氮养分低
2）磷：
土壤小全磷含量为有效磷的100〜200倍，且磷具不可再生性
植物吸收磷具有明显的遗产差异性
植物对水溶性磷需求量仅0.2ppm，但也很难满足
3）钾：
土壤总全钾含量为有效钾的100〜300倍，植物需钾量大
植物根系分泌可释放钾
4）铁：
土壤屮全铁十分丰富，为土壤中的大量元索
植物存在缺铁的普遍性：
土壤小铁易氧化，pH提高使使铁不可利用等
部分植物根系在缺铁时分泌高铁载体，络合铁促吸收
1.施肥定量的基本依据是什么？
2・施肥基本原理的理论基础及其对作物施肥的指导意义。
（I）施肥沱量原理的理论基础是肥效递减率，它与合理施肥的关系很密切，可以借此确泄最佳施肥量从而避
免施肥的盲目性，达到增产增收的目的，提高肥料的经济效益C同时也要配合相应的农艺措施。
（2）量比原理的理论基础是最小养分率，它可以作为施肥量比的理论依据，施用合理配方肥，达到高产优质。
（3）平衡补偿原理的理论基础是养分归还学说，核心是以施肥达到用地养地相结合，促进农业持续发展，实质是强调为了增产必须以施肥方式补充土壤养分，关键在于保持土壤养分供应与植物需求养分间的平衡。
另外也是测土施肥和平衡施肥的基本理论依据乞一。
（4）综合效应原理的理论基础是因了综合作用率，肥料的增产效应受因了综合作用率的影响，提出了施肥措施必须与其他农业措施密切配合，以及肥料之间的配合施用也因因地制宜综合应用，农作物产量与养分、水分、温度、光照、二氧化碳浓度有关，科学施肥要有系统工程的观点。
因子综合率能很好的解决配套措施问题。
3・化学肥料导致土壤酸化的原因和条件。
长期施用化学肥料，特别是施用一种化学肥料，会加快土壤的酸化C因匆我们平时所使用的化学肥料过磷酸钙、氯化按、硝酸铅，硫酸铅等都属于酸性化学肥料，作物吸收养分后会在土壤中留下大量的氢离子，造成土壤酸化。
其次我们所施用的氮肥在士壤中经过硝化作用也产生了大量的硝酸盐，转换的过程分为两步，首先馁转变成亚硝酸盐，然后亚硝酸盐再转变成硝酸盐，而在氮肥转变硝酸盐时，将释放出大量氢离了，也将导致士壤酸化。
土壤酸化会导致有毒物质增加，造成土壤贫痔，农作物生长受到很大的影响。
4、试以“归还学说”为基础分析有机肥和无机肥配合施用的必要性
单施有机肥和无机肥虽都有增产效应，但这两类肥料的效应却明显不同。
有机肥因其自身特点而难以实现高水平的农业生产的法杖，通常只能满足稳而低得农业生产水平，但长期大量施用可改良土壤结构，逐渐提高土壤肥力水平和养分供应容量
无机肥养分浓度高且有效性也高，能适应高产量高水平农业发展的需要，釆用配合或混合方式施肥，可满足植物高效，临界营养期需肥，能充分体现施肥的针对性、需要性和合理性，但因其含有大量副成分，长期、大量、单一施用必然导致土壤结构变劣，产生酸、瘦、板等不良现象。
因此ooooe
5、肥料和土壤水分间存在着什么关系？
肥水存在耦合效应、激励效应、协同效应
水影响肥料在土壤川的空间有效性、动力学有效性
6、作物营养与作物形态结构、化学组成及抗病力有何关系?
1）、作物营养与作物形态结构及抗病力的关系
作物形态结构因索与抗病力：
若植物细胞壁及角质层厚，木质化、硅质化程度高，气孔开闭适合，表面无创伤，病原菌就难侵染。
氮：
大量施氮能导致细胞壁厚和强度降低，从而降低作物抗性，降低作物抗病能力
硅;硅对增加寄主的细胞强度是必不可少的，水稻叶片硅质化程度高就可以阻止真菌的侵入
钙：
钙能促进果胶的合成并与之形成果胶酸钙，使细胞间的粘结作用加强，并使细胞小胶层更稳定，从而抑制病原菌分泌的酶对中胶层的破坏，增高作物的抗病性
钾：
缺钾或氮素过多都会引起气孔关闭延迟，使感病性增加
2）、作物营养与作物的化学组分及抗病力的关系
酚类化合物：
抑制抱子萌发，抑制病菌生长，抑制病菌分泌及产生分解酶，降低病原菌产生的酶的活性,降低或完全消除病菌产生的毒素，酚氧化为酚直接杀菌
植保索：
抑制病菌抱子萌发，抑制，萌芽管的生长，抑制菌丝体的生长，对菌丝顶端细胞有毒害作用
可溶性氮化合物：
诱导病菌抱子萌发，促进病原菌生长，提高一些水解酶活性
碳水化合物：
以糖和淀粉与作物病害的关系密切。
糖是酚类化合物、植保素、木质索、纤维索等生物合成的原料，乂是蛋白质和核酸的碳架，因此，糖对抗病十分重要°施用氮肥的数量增加，植株体含糖量会降低,抗病能力减弱；施钾肥常可提高含糖量，从而改善植物的抗病能力等。
7・施肥对作物病害的影响和防止对策
⑴施肥对作物病害的影响;
1）氮肥：
氮肥用量：
大量施氮致使作物对专性寄生物感染性增加，病害加强，高氮对病菌的侵染、病斑的扩
展有促进作用
氮肥种类：
不同氮肥类型对病害的影响有所不同，氨和孰胺型不易引起作物病害，有时有一定的抗病能力,镀态氮比硝态氮易使作物感病，但是作物和病害种类不同，氮肥形态的影响也是不同的，施用硝态氮时，小麦锈病和白粉病发生严重，施用钱态氮时则较轻
2）钾肥：
无论是专性寄生物还是兼性寄生物，钾肥均能减轻其侵染性，但是如果超出最适量的钾肥施用范
围就不能进一步提高作物抗性
3）钙肥：
作物吸收足量的钙常能提高抗病能力，果树结果期喷施钙可防止果实斑点病或腐烂
4）硅肥：
有利于提高禾谷类作物的抗病能力，水稻植株的抗病能力随硅肥施用的增加而增加
5）微量元索：
铁、钮、锌、铜、硼等有利于提高作物的抗病性
6）有机肥：
施用有机肥能减轻作物病害
（2）具体防治对策如下:
1）矫治作物缺索2）高量施氮应结合使用杀菌剂3）保持作物营养平衡
（1）改善根系微生态系统的物理、化学和生化性状
（2）平衡作物营养
（3）提供直接抑制病原菌的物质
9、合理施月咖控制作物虫害有哪些作用？
1）、改善作物的营养条件，提高作物的抗虫能力
2）、促进作物的生长发育，避开有利于害虫的危害期或加速虫伤部分的愈合
3）、改变土壤性状，使害虫生存和蔓延的土壤环境条件恶化
4）、直接杀死害虫
10能提高作物抗非生物逆境的肥料种类有哪些?
磷、钙、钾、硅
（I）钾肥增强作物耐旱性，微量元素Cu、Zn、B、Mn>Mo也可使作物提高抗旱耐热能力，另外腐殖酸类对作物抗旱也有一定作用
（2）磷肥抗寒，钾肥也能减轻植株受冻，微量元索例如Cu、Zn、Mn也可以提高作物抗低温和霜冻的能力
（3）石灰肥料降低酸害，磷肥、钾肥减轻铝毒，有机肥改善土壤团粒结构，减轻酸害
（4）石灰，硝酸钱，有机肥减轻重金属毒害
11.酸性土壤适宜施用哪些肥料？
为什么?
（1）石灰类肥料从作物营养方面看，石灰提供钙索营养，提高土壤pH值，增加多种元素有效性，从离子效应看，pH升高，降低铝和镭的溶解度，减少了作物对铝的吸收
（2）磷肥和钾肥（草木灰）减轻作物铝毒，磷与铝产生沉淀降低铝浓度，磷能使吸收的铝沉淀在根中，形成毒性较小的络合物，同时钙镁磷肥等提高大量钙镁等元索，对铝镒产生拮抗，避免其局部累积。
施钾增加土壤屮离子强度，提高作物抗逆能力
（3）有机肥加速土壤形成良好的团粒结构，改善土壤通气状况，促进根系生长，另外，由于增加了有机质含量，其腐殖酸和其分解产生的有机酸与铝形成相当稳定的螯合物。
12・施肥降低重金属毒害的主要理论依据是什么？
通常认为使用钙肥，磷肥，有机肥是行之有效的措施。
施用石灰提高土壤pH,有利于形成氢氧化物或碳酸盐沉淀，大大降低Cd,Cu,Hg,Zn,Pb,Mn,Fe等的有效性。
施用有机肥一方面有机胶体对重金属的吸附，二是有机质作为一种还原剂，促进高价锯变成毒性较低的低
价緘
13、如何评价肥料对作物的营养效率和经济效益?
1・肥料效应函数基本表达式及其特点？
基本表达式：
（1）一元肥料y=A（l-10-cx）：
y=A（l-Rx）；y二5+収；等等
（2）二元肥料y=bo+b]X「+b2X]2‘+Sx2‘+b4X2“+b5X]'X2‘
（3）二兀肥料y=b（）+b|X]S+b2X]~'+bsX2、+64X2-s+b§X3~'+b6X3?
'+b7xjsxos+b&x）s+bgX2、X3'
以上各式中：
y—施用养分，bo—无肥时的产量水平b卜b-R和“效应系数；A•最高产量施肥量；S■取值0.25,0.5,0.75,1.
特点：
（1）一元肥料效应函数
1）直线式：
表征了最小养分变化与作物产量的消长关系；在土壤肥力低、作物产量不高、肥料用量较少、其他栽培措施适宜的特定条件下才存在。
2）指数式：
可表现为报酬递减效应，总产量随施肥量的增加而依渐减率趋向于最高产量的极限，仅适于到达最高产量前的肥料效应，指导肥料的经济施用，施肥的产量总是小于或等于最高产量
3）二次多项式：
y二bo+bix+gx]式中4（大于0）表示起始时肥料增产效应的趋势，b2（小于0）表示肥料效应的增减程度，反映效应曲线的曲率变化
4）三次多项式：
肥料增产效应的三个阶段的特点：
第一阶段：
边际产量高于平均增产量，总产量随施肥量的增加而有较大幅度的增加；第二阶段：
边际产量低于平均增产量，平均增产量逐渐降低，总产量按报酬递减的方式缓慢增加，直至最高产量点；第三阶段:
总产量达到最高点以后，继续施肥，边际产量出现负值，表明这一营养元索已经过量，继续施肥必将造成减产
（2）二元肥料效应函数
1）肥料效应曲面2）边际产量3）等产线
4）边际代替率5）等斜线6）脊线
（3）三元肥料效应函数
式小，既有主效应系数，也有交互效应系数；三元肥料效应的边际产量，即产量y对养分xl、x2、x3的偏导数；当某两种肥料的施用量恒定时，即可求出另一肥料的边际产量
2・型肥料效应曲线有哪三个重要转折点?
（1）边际产量曲线的顶点：
边际产量在此Z前表现为递增，过此点后转为递减。
（2）边际产量与平均增产量曲线相交点：
边际产量等于平均增产量点，也是平均增产量的最高点，过此点平
均增产量转为下降。
（3）总产量曲线的顶点：
边际产量在这一点时为0,过此点后转为负值，总产量不再增加，并有所下降。
3、肥料效应曲面有何特点?
I）曲面上各点的高度代表xl、x2两种养分一定的数量组合所获得的产量，曲面高度与产量呈正相关，曲
面上的最高点为两种养分组合所获得的最高产量
2）效应曲面表证出两种养分增产效应的特性，当某一养分增产效应显著时，该养分的效应曲线将随施肥量的增加而急剧上升，效应曲面也必然沿着该养分坐标轴的方向急剧升高
3）效应曲面反映出两种养分交互作用的特点，当交互作用为正效应时，曲面顶部的斜率较大，当交互作用为负效应时，则曲面顶部比较平坦。
所以肥料效应曲面可以直观地体现两种肥料的单一增产效应及其交互作用
4、如何求算一元和二元肥料的最高产量和经济合理施肥量?
1）一元肥料：
二次多项式：
y二bo+b|X+b2x[
求一阶导数：
y,=b|+2b2X（即边际产量dy/d=0）最高产量施肥量：
x=一bl/2b2
令dy/dx=b|+2b2x=Px（R+l）/Py经济合理施肥量：
x=（PX（R+1）/Py—b|）/2b2
2）二元肥料：
二次多项式：
y=bo+b]X]+b2x/+b3X2十b4X2,+b§X]X2
求y对X]的偏导数:
ay/ax|=bi+2b2X）+b5X2.令其为0,即bi+2b2X[+b5X2=0
求y对X2的偏导数：
ay/ax2=b3+2b4X2+b5X|.令其为0,即b3+2b4X2+b5X|=0联立方程，求解即可得最高产量施肥量：
XI、x2
令ay/axi=bi+2b2X]+b5X2=Pxi（R+1）/Pyay/ax2=b3+2b4X2+b5Xi=PX2（R+1）/Py
联立方程，求解即可得经济合理施肥量：
X|、x2
5・如何确定二元肥料的经济最佳配比?
当等产线上某点的边际代替率等于两种肥料价格比的倒数时，改点的养分配比的成本最小，即该产量水平的养分经济最佳配比C
将各等产线上边际替代率等于两种肥料价格比Z倒数的各点连接起来，即得养分经济最佳配比线，对于二次多项式来说，经济最佳配比线方程式为：
dx2_®+2鬼兀|+伏尢2_Pd
曲2+2勺兀2+2叫PX2
些V厶
由此式即可确定养分经济最佳配比线。
当Px2时，增施养分X2将减少肥
cbc2、pxl
料成本，当石时，增施养分X1将减少肥料成本。
6、测土施肥中选择最佳土壤测试方法应注意什么问题？
1）提取剂的选择原则，可靠、高效、适用性广、经济
2）相关研究：
为选择捉取剂探求土壤养分测试值与生物反应或其他标准方法数值之间相关性的研究工作。
相关研究可用盆栽实验，以作物对养分的吸收量或生物产量为标准来统计
7・M・3和ASI法各有何特点?
M・3法：
是1983年提岀，可一次提取Ca、Mg、Mn、P、K、Na、Zn、Fe和Cu,近年来有报导提取测定B,Mo等元素。
ASI法：
Mn.P、K、Zn、Fe、B、S、Cu可一次提取测定，
钱态氮、硝态氮、Ca、Mg、Na、酸度一次提取测定，有机质分光光度法测定,
可测定土壤肥力指标因子，15个肥力指标11种元素养分，具有可靠、快速、经济、适应性广己建立土壤养分分级和各种作物推荐施肥量
8・养分平衡计量施肥法的基本内容及参数的确定依据。
1）养分平衡计量施肥法：
是根据作物需肥量与土壤供肥量之差值來计算实际冃标产量的施肥量,是土壤化学家曲劳于1960年首次提出的，表达式为某养分元素用量二（作物冃标产量施肥量•土壤养分供应量）/（肥料中养分的当季利用率*有效养分的含量）
2）参数：
目标产量、作物需肥量、土壤供肥量、肥料利用率、肥料中有效养分的含量
3）参数确定依据：
（1）目标产量：
在同一地区的目标产量的确定，开始可以用土壤前三年平均产量为基础，再加上10〜15%的增产量。
有了较多的口间试验数据后可以进行生物统计，计算岀FI标产量与土壤肥力的关系式，即可用无肥区产量计算目标产量。
（2）作物需肥量：
作物目标产量需耍养分量（kg）二目标产量X百公斤经济产量所需养分量（kg）/100
（3）土壤供肥量：
由空白区的产量确定，用肥料试验区缺素区产量吸收该元素的量作为土壤供肥量较空白区产量更为合理。
（4）肥料利用率：
肥料利用率（％）=（施肥区作物吸收养分量一无肥区或缺素作物吸收养分量）X100/所施肥料中该元素的总量
（5）肥料中有效养分的含量：
若是化肥直接看包装袋，有机肥最好分析化验取得，也可参照有关资料的
平均数据。
9、作物营养诊断的原来和依据?
（1）原理：
作物正常生长所必须的养分数量和各种养分之间大体上有一定的范围，只有在某个范围内能正常生长发育，而低于或高于这一范围则生长发育就会受到不同程度的阻碍，超过一定的指标便出现症状，即作物营养诊断基本原理。
营养诊断所需解决的问题就是如何使作物营养元索的含量达到并保持适量水平，校正缺乏和防止过量。
（2）依据：
土壤诊断：
在制定施肥计划、确定施肥措施时应首先进行土壤营养诊断，根据土壤养分的含量和供应状况，决定肥料的施用种类和数量
植株诊断：
根据作物外部形态特征和植株体内的养分状况及其与作物生长、产量等关系来判断作物的营养丰缺作为确定追肥的依据
综上，由于植株中养分含量与土壤供肥、施肥、作物生长、产量的关系密切，因而营养诊断可利用测定植株或其某一部位的养分浓度，找出不同生育期、不同组织、不同营养状况与作物生长或产量的关系，借以判断土壤供肥和作物需肥的情况
10・作物营养诊断的基本方法和特点。
（1）形态诊断即根据作物外表形态的变异来判断确定,最大优点是可以不用任何仪器设备，对常见的以及有典型或特异症状的缺索症，常可通过观察而确认，是最简洁的诊断方法，其缺点在于1,粗放，诊断的误差较大2,经验性大、确诊困难；3,形态诊断是出现症状后的诊断，如果此时是作物营养生长阶段，且乂是潜在性缺索则可及时娇正。
否则，作物生育已显著受影响，产量损失已经铸成，其诊断价值
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