《父与子》读后感700字范文.docx

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《父与子》读后感700字范文

父与子读后感700字范文假期里,我读了伯劳恩的漫画《父与子》,里面有一个梳着秃头、长着高个子的爸爸,和一个梳着刺猬头的儿子。

爸爸慈祥、友善,儿子聪明调皮。

爸爸很爱儿子:

带着受欺负的儿子和与之大家的小朋友讲理,却变成双方父辈大打出手、替儿子写作文被老师痛殴屁股。

儿子聪明调皮:

像爸爸借几本书却用来垫在较低下,去够苹果的儿子,想变成魔术师却把茶具摔坏的儿子、让爸爸用枪向忘了放葡萄干的蛋糕发射葡萄干的儿子。

这对父子总是形影不离:

他们走过大城市,去过郊外、看过乡村、闯过无人岛,他们总是在一起,谁也无法把它们分开。

他们贫穷过,却又突然见得到巨大财富,他们从无人知晓突然变得名扬天下,他们从普通人一下子意外的成为了英雄。

上帝给了他们那么多改变命运的的机会可他们却用最真切最自然的感情说道:

我们永远在一起。

我和爸爸之间也发生过类似于《父与子》的事情,爸爸也很爱我,尽管他对我的关心没有书中的父亲那样细致入微,虽然我们经常会发生冲突,但我依然能体会到他离不开我,我也离不开他。

有一次爸爸回来的很晚,他说还没吃晚饭,于是妈妈便给他做了一碗水饺。

我正在看电视,爸爸在我旁边狼吞虎咽地吃着美味大水饺,我偷偷的瞄了一眼:

啊!

好香啊!

上面沾着几滴亮亮的油!

一定很好吃!

我也想加入战斗,刚拿起筷子,妈妈就对我说:

儿子,你晚饭都已经吃过了,马上就该睡觉了,就别再吃了。

我眼泪汪汪地对妈妈说:

就吃一块吗!

求求你啦!

妈妈看着我这副可怜样,只好答应了。

不料,我刚刚夹向饺子的筷子被爸爸一下子打了回去,爸爸说:

你都吃过饭了,再吃就对你没啥好处了。

晚饭不宜吃得太多,况且你马上就要睡觉了!

就吃一个!

一个也不行!

真小气,我心里想。

我告诉妈妈,帮我说好话。

妈妈答应了。

妈妈说:

老北,你儿子今天学习可认真了!

你就让他吃一个吧!

是呀,老爸,我今天写作业可认真了!

你就让我吃一个吧!

就一个!

一个也不行!

那让我尝尝蘑菇酱!

不行!

唉,那好吧!

我看会电视。

儿子,你应该知道,10点了,你该睡觉了。

我不耐烦的说:

行行行,我去睡觉!

饭也不让吃,电视也不让看,这还是亲生父母吗?

我躺在床上,越想越委屈,心里里暗暗发誓:

你们不是不让我吃饭吗?

我绝食三天,饿死我算了!

你们不是不让我看电视吗?

我再也不跟你们说话了想着想着,我仿佛看见了三天之后,我饿死在床上,爸爸抱着我痛哭第二天一早,我被爸爸的声音唤醒,爸爸说:

儿子,快让爸爸抱抱!

我像一只小熊一样砸扑到爸爸的怀里,爸爸的两条大手立刻把我搂在怀里。

昨天的誓言早已忘去。

我和老爸的战争结束了。

瞧,我和爸爸之间发生的事有趣吧《父与子》读后感700字范文相关内容:

关于《父与子》读后感600字

关于父与子读后感600字这是一本选材于家庭故事的漫画,它出自德国漫画大师埃奥卜劳恩之手。

该书主人公是一对父子,爸爸幽默搞笑,儿子淘气可爱,是一对世界著名的欢喜冤家。

《园丁和主人》读后感800字精选

园丁和主人读后感800字精选看了《园丁和主人》后,使我明白了一个道理:

一个人做事要用心去做,不管别人怎么看,也不管别人想,绝不会因为外界条件影响自己。

 

附送:

《牛津英语同义词学习词典》评介

《牛津英语同义词学习词典》评介

或【尤用作被动态】等句法标签进行标注;而根据笔者这些年教授英语专业精读和语法课程的经验和观察,无论是英语专业的课堂教学还是其教材,对中动语态都没有给予足够重视,学生对中动语态也不甚了解。

那么在英语学习词典中的中动结构呈现情况如何?

在英汉学习型词典中呈现中动结构信息是否具有二语习得和词典学意义?

如若必要,根据中国EFL学习者的二语习得特点和认知特点,在英汉学习型词典中应呈现哪些关于英语中动结构的信息?

又应如何将这些中动结构信息显性化呢?

下面将就这些问题做一些探讨。

二、中动结构与英语学习型词典

1.中动结构这些研究丰富和深化了我们对中动句“是什么”的认识,为我们理清了中动结构的概念并深入介绍了其句法和语义特征及修饰语选择限制,并为中动结构的习得研究提供了很好的理论参考和研究基础。

现行主流英语学习词典中中动结构信息的呈现情况为了解现行主流英语学习词典对中动结构信息的处理情况,对五大英语学习词典,即OxfordAdvanedLearner’sDitionar(the8thedition)(OALD8),LongmanDitionarofContemporarEnglish(the5thedition)(LDOCE

5),CambridgeAdvanedLearner’sDitionar(the3rdedition)(CALD

3),CollinsCOBUILDAdvanedLearner’sDitionar(the5thedition)(CCALD

5)和MamillanEnglishDitionarforAdvanedLearners(the2ndedition)(MED

2)中的中动结构信息呈现情况进行了分析,结果如下:

和LDOCE5都有专门的语法(Grammar)专页,OALD8的语法专页对英语被动语态做了简要介绍和总结,LDOCE5的语法专页则对英语主动语态和被动语态的用法做了较为详细的介绍,但遗憾的是它们对中动语态都只字未提。

(2)sellverb

3.Somethingsellsellorbadl,itisusuallboughtbalotofpeople,orverfepeople…销路好不好:

Agoodbookdoesnotneessarilsellell.(好书未必畅销)。

3)错误警示栏词典编者还应深入对比汉英中动结构差异,利用CLEC、Learner’sCorpus等语料库进行错误分析,归纳出中国EFL学习者在中动结构方面常犯和易犯的使用错误,在词典中的错误警示栏提供正误对比,予以醒目的警示。

如:

solvev.△!

solve也用作中动态,如要表示“这个问题很好解决”,应说“Theproblemsolveseasil.”,而不常说“Theproblemissolvedeasil.”。

4)研习专页英汉学习型词典中还应在研习专页(StudPage)中简要介绍英语中动结构的相关知识,如中动结构的类型、句法和语义特征、英语中动结构和作格结构的区别,重点应对比英汉中动结构的主要差异,如英语中动结构允许动补式嵌入、汉语中动结构却不可以等,这些较为抽象的说明应配以具体实例,以增加词典信息的可读性,从而使学习者对中动结构有较为全面深入的了解。

四、结语中动结构的句法和语义特殊性、相关语言信息输入的匮乏以及母语负迁移的影响使得中动结构成为中国EFL学习者的习得难点。

另一方面,现行主流英语学习词典对中动结构信息的呈现重视度不够,无论在呈现内容还是呈现形式上都不令人满意。

因此,在英汉学习型词典中呈现中动结构信息具有促进二语习得和词典优化的双重意义。

根据二语习得研究结果,英汉学习型词典应呈现典型的中动结构以及中动词对主语和修饰语的选择限制信息,采用以构式多维释义为主的多样化方式为学习者提供足够的语言信息输入,构建适合二语习得的自然语境,帮助学习者全面系统地掌握并正确地使用英语句式结构,促进二语习得。

参考文献【】

高育松.语义和频率对以汉语为母语的英语学习者习得英语中动结构的影响调查.中国英语教学,201X

(5).

3.韩百敬.中国英语学习者对英语中动结构的习得研究.西北师范大学硕士学位论文,201X.

4.何文忠.中动结构的界定.外语教学,201X

(4).

5.何文忠.中动构句选择限制的认知阐释.外语研究,201X

(1).

6.何文忠,王克非.英语中动结构修饰语的语料库研究.外语教学与研究,201X

(4).

7.石毓智.语法的认知语义基础.南昌:

江西教育出版社,201X.

8.史虹涛.中国学生对英语中动结构的习得.大连海事大学硕士学位论文,201X.

9.司惠文,余光武.英语中间结构句法致使生成研究.现代外语,201X

(1).1

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ClarendonPress,9

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3.2

1.LevinB.EnglishVerbClassesandAlternations:

APreliminarInvestigation.Chiago:

UniversitofChiagoPress,199

3.2

YoshimuraK,TalorJR.WhatMakesaGoodMiddle?

TheRoleofQualiaintheInterpretationandAeptabilitofMiddleExpressionsinEnglish.EnglishLanguageandLinguistis,201X:

8,293―32

1.

随着我国高等教育改革的发展,高校周边成为了各种人群众聚集的地方,由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性,高校周边安全隐患突出。

这既有高校自身教育的因素,也有社会治理不到位的因素。

为此,需要整合各方面力量,创新

论文格式论文范文毕业论文

【摘要】随着我国高等教育改革的发展,高校周边成为了各种人群众聚集的地方,由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性,高校周边安全隐患突出。

这既有高校自身教育的因素,也有社会治理不到位的因素。

为此,需要整合各方面力量,创新高校周边环境治理路径,为大学生的健康成长营造良好的环境。

【关键词】

高校周边安全隐患创新治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心,受到高校辐射带动,并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。

高校周边环境是因高校而存在,反过来对高校的改革发展又产生影响。

高校周边良好的环境,能有效地促进高校的人才培养;反之,则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。

就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。

一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展,我国逐步进入的高等教育大众化阶段。

办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。

高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高,使得高校成为了一个“商机无限”的地方,因此,高校成为了一个巨大的“吸铁石”,吸引了各式各样人群的到来。

大量人口的聚集和相对滞后的社会治理,使得高校周边的安全隐患比较突出。

高校师生人身安全存在隐患。

高校的聚集功能十分明显,一方面,高校把各类优秀人才和学生招进校园,另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。

聚集在高校周围的人员十分复杂,有当地居民,也有外来人员;有经商的、打工的,也有社会闲散人员,还有一些流窜人员、复杂人群的聚集,使得校园周边环境十分复杂。

这些人员中,由于目的不同,或是为了经济利益的争夺,或是为了土地权属的争议,或是为了个人权益的争纷,不可避免地产生矛盾,矛盾激化引发的冲突,对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。

在校园周边,林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况,经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本,没有按要求安装和配备必要的安全设施设备,特别是消防设施,这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。

更有甚者,如社会闲散人员、流窜人员,在高校周边游荡,时刻都威胁到高校师生的安全,尤其是位于城乡接合部的高校,师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。

食品安全存在隐患。

饮食消费是高校学生最主要消费,高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。

由于高校学生人数众多,需要各异,对食品的要求是花样多、变化快,这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说,是巨大的挑战,无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求,这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。

校园周边的小餐馆、大排档,甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来,但是这样的就餐环境条件卫生差,有的摊点就是几块木板搭起来的,许多摊点是无证经营、无卫生许可,从业人员无健康证,有些商贩为谋取私利,购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料,存在着传染病和食物中毒的隐患,且一旦发生食品安全事故,责任也无从追究,即便追查到相关责任人,他们也无力赔偿。

交通安全存在隐患。

随着高校办学规模的扩大,许多高校纷纷建立了新校区,新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。

这些地方,交通运输条件简陋,道路设施不完善,有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏,有些交通标示也不清晰,加之过往车辆车速快,使得交通安全隐患十分突出。

此外,由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限,这就为“黑车”提供了广阔的市场,一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列,由于这些车辆不具备客运资质,一些司机又属无证驾驶,且这些车辆安全性差,极易出现交通事故,一旦发生交通事故,驾驶人员也无赔偿能力,学生的利益很难得到保障。

精神文化产品存在隐患。

在高校新校区校园周边,由于远离城区,大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够,不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益,于是,网吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地,这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求,但为了降低成本,谋取更多利益,一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动,反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生,对学生的身心健康带来了危害。

由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边,相关的部门监管力量不足,难以做到实时监控,更多的是收到举报后进行一两次清理,但这些场所和产品的成本低,即便进行了清理,又很快“死灰复燃”,这些对学生的精神文化需要也存在隐患。

二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响,虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视,但高校周边安全隐患依然存在,综合分析其原因,主要体现在下几个方面:

高校周边环境十分复杂。

高校周边的复杂环境体现在三个方面,一是自然环境复杂,高校校园与周边自然环境相互交叉渗透,空气、水源、地质环境一样,“一损俱损,一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等,使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。

二是社会环境复杂,高校周边有居民区、商业区,有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等,不同的区域,功能不同,也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张,还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部,这些区域社会治安管理力量和措施相对不足,校园周边环境比较复杂。

三是人员情况复杂,校园周边人员各式各样,有当地居民,有固定场所的经商者,也有流动的小商小贩;有有证经营者,也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员,甚至流窜人员,复杂的人员情况给高校周边环境治理工作,带来诸多难题。

高校周边环境综合治理体制机制不顺。

这一方面来自政府思想上的认识,一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心,主要精力放在抓经济建设上,而对高校周边环境整治工作重视不够,措施不力,甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情,与地方政府没有多大的关系,所以在工作上被动应付,没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力,有些地方政府认为,高校周边环境整治,主要是治安问题,由公安机关一家处理就行了,但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时,公安机关又无能为力。

而对学校提出的要求,一些地方党委政府往往“口头上很重视,实际上不重视”、“说起来很重要,做起来不重要”,这使得高校周边环境治理工作很难落到实处,长期以来,高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部,在整治周边环境时,由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。

三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国,为高校周边环境治理进一步明确了方向,有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神,积极主动探索创新高校周边环境治理路径。

创新机制体制,建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。

以机制建设为抓手,整合各方资源,各司其职,齐抓共管,形成高校周边环境治理的大格局。

在具体操作层面上,首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度,定期召开联席会议,通报、研究、推进高校周边环境治理工作。

其次,把高校周边环境治理纳入目标管理体制中,进行目标考核与评估,把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据,对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰,对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报,督促其整改,对给工作造成重大损失的,要追究部门或个人的责任。

再次,加强对高校周边环境治理的检查督查,突出问题导向,通过现场办公会、现场推进会的形式,发现问题当场研究、当场解决,提高解决问题的时效性。

创新内容与方法,强化大学生安全防范意识。

要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发,充分认识大学生安全教育的重要性,创新教育内容与方法,增强教育的效果。

高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况,进行有针对性的教育。

在教育内容上,多用身边的案例来教育学生,多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识,力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上,采取学生喜闻乐见的形式,如案例分析、讨论,情景表演,多媒体技术展示和实践演练等,力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上,要注意一些特定的时间,如新生入学和毕业生离校,每学期开学和放假前,以及节假日前后,要重点对学生进行安全教育,切实增强学生的安全防范意识和法制意识。

创新硬件与软件,提高高校校园周边环境治理的实效性。

要加强高校校园周边的硬件、软件建设,进一步加大人防、物防、技防力度,维护高校周边的安全稳定。

在队伍建设方面,一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用,特别是要加强培训,提高他们的工作质量和效益;要加强管理,关心他们的生活和工作,增强主人翁意识。

二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍,定期或不定期沟通信息,整合资源,形成合力,共同推进校园周边环境的治理工作。

在基础设施建设方面,地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气,从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。

在信息化建设方面,地方党委政府和高校各司其职,加大技防建设力度,加强信息沟通与资源共享,实现校内外信息一体化建设,把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶,强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。

高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程,需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源,齐抓共管,形成合力,共同推进高校校园周边环境治理,为大学生的成长成才创造良好的环境。

【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报,201X林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报,201X

关键词:

一家亲,英美,体系

调动自控意识,克服不良习惯

关键词:

生词,中学英语,课堂教学

关键词:

英语,策略,语言

普及舟山市民学习英语的策略研究

摘要:

英语普及率是一个城市一种软实力的重要体现,也是衡量一个城市现代化和国际化标准的重要组成部分。

因此,普及英语学习,培养英语人才是舟山新区建设中不可缺失的一项工作。

围绕英语学习和实践的两个环

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