苏少版小学一年级下册综合实践活动教案.docx

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苏少版小学一年级下册综合实践活动教案第一单元我与蔬菜交朋友活动主题一蔬菜大观园活动目标1、通过交流了解蔬菜的种类、形状及其营养对学生成长的重要性。2、能通过自己的小笔画心中的蔬菜,增进学生对蔬菜的情感。3、通过活动,指导学生了解蔬菜特点的方法,培养学生观察能力和语言表达能力。活动重难点活动重点了解蔬菜的种类、形状及其营养对学生成长的重要性。活动难点了解蔬菜特点的方法并写出喜欢的蔬菜。活动课时 两课时活动过程第一课时一、欣赏图片,引入主题(一)教师出示菜市场图片。师同学们“你们知道这是什么地方吗这些蔬菜你认识吗在蔬菜的王国里有许多小秘密,你们想了解得更多吗”师蔬菜中含有丰富的营养,爱吃蔬菜的小朋友才能健康快乐地生活、学习。让我们一起走进蔬菜的王国,与蔬菜交朋友”(二)教师板书主题。二、积极参与,探究新知(一)教师出示“红萝,绿萝卜,红红绿绿真可爱。吃萝,吃青菜, 身体鍵康人爱。小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳。”带拼音和学生一起读 读。(二)出示成长手册第 2 页蔬菜插图师你认识它们吗在哪里见过它们呢让我们一起去生活中找找它们吧32预设生 1我在餐桌上见到过它们。生 2我在菜市场见到过它们。生 3我还在......(三)教师出示水果图片1、师它们是蔬菜吗众生它们是水果。2、你最爱吃哪些水果这些水果你都认识吗3、师其实,水果中也有很多属于蔬菜你知道哪些既是水果又是蔬菜(1) 小组讨论交流并汇报。(2) 教师梳理小结并出示相关图片。主要有“西红柿、水果莲蓬、水果玉米、黄瓜”等等。4、你知道哪些蔬菜中的营养比水果更丰富5、根据营养膳食金字塔的要求,我们要科学饮食,每天要适当的吃点肉类、鱼类、蔬菜和水果等。(四)玩游戏“报菜名”。师小朋友们让我们来玩一个“报菜名”的游戏吧,看看谁能报出更多的蔬菜名字谁先来让我们来挑战他吧预设生 1青菜、番茄、土豆、黄瓜,我报出了四个蔬菜名字。生 2萝卜、白菜、茄子、蘑菇、木耳,我报出了五个蔬菜名字。生 3菠菜、南瓜、四季豆、葫萝卜,我报出四个蔬菜名字。三、回顾总结,反思评价通过这节课的学习活动,你有哪些收获请与班上同学交流一下,并反思自己表现情况,邀请同学进行相互评价。第二课时一、学画蔬菜。(一)学画蔬菜南瓜。1、南瓜的绘画步骤指导。(1) 先画一个椭圆瓜。(2) 在“椭圆瓜”两边分别画两个耳朵,画好后再分别画两个耳朵。(3) 在上面画一个小喇叭。(4) 在小喇叭后面加三条弧线,南瓜图形就出来了。(5) 最后,涂上颜色。2、学生动笔画南瓜,教师巡视指导。3、展示作品,师生共评,提出修改意见或建议。4、学生修改作品。(二)学画蔬菜萝卜。1、蔬菜萝卜绘画指导步骤(1) 画一条曲线;(2) 画出一头略尖的椭圆形;(3) 画出表现的纹理;(4) 用波浪线画出叶子;(5) 在叶子上画出叶脉;(6) 继续添加叶子轮廓;(7) 画出叶子上的叶脉;(8) 再添加另一侧叶子;(9) 画出叶脉,涂上叶子颜色,完成绘画。2、学生动手画萝卜,教师巡视指导。3、展示学生作品,师生共评。二、了解蔬菜特点的方法(一)这些蔬菜各有什么特点和小伙伴们一起交流吧(二)你知道怎样观察蔬特点吗(我们可以先观察形状、大小、颜色, 然后摸一摸,最后闻闻)1、你知道黄瓜有什么特点吗(黄瓜,它是绿色的,样子是细细长长的,大小和擀面杖差不多,摸起来毛毛的有些刺手,闻起来有股淡淡的清香。)2、谁说说南瓜的特点南瓜果形多种多样,有扁圆形、短柱形、球形、纺锤形、梨形、瓢形、长柱形等;中国南瓜嫩瓜果皮的底色多为绿、灰或乳 白色,间有深绿、浅灰或赭红的斑纹或条纹。果面平滑或有明显棱线,或有 瘤棱、纵沟;果皮硬,有的有木质条沟,成熟果赭黄色、黄色或橙红色,多蜡粉。果肉的颜色多为浅黄、黄、橘黄或黄绿色。(三)同学们,已经了解了蔬菜特点的方法,下面我们看看能不能区分一些蔬菜。三、区分蔬菜。(一)有些蔬菜长得好像啊你知道它们都是谁吗1、花椰菜和西兰花长得很像,你会区分它们吗(通过颜色来区分它们的,花椰菜是白色的,西兰花是绿色的)2、大白菜和娃娃菜长得很像,应该怎样区分(通过大小来区分它们的, 大白菜的个头比较大,娃娃菜的个头比较小)3、菜椒与秋葵长得很象,你会区分它们吗教师出示图片。4、你还知道哪些蔬菜也很像呢(三)教师小结区分方法我们可以通通过颜色、外形、大小、条纹、口感来区分它们。通过颜色、外形、大小、口感来区分它们。四、鼓励创新,拓展延伸回家后问一问,查一查、看一看,它们平常吃的蔬菜有哪些是长在陆地上,哪些是长在水里。五、回顾总结,反思评价通过这次活动,你有哪些收获请分享给小伙伴们。感觉自己的表现怎样还存在哪些不足邀请请小伙伴进行相互评价。主题活动二缤纷美丽的蔬菜活动目标1、能给不同的蔬菜涂上颜色,进一步加深对蔬菜的了解。2、通过动手实践,完成蔬菜彩虹制作。3、通过学习活动,学会用疏菜来拼出一幅创意画,培养学生的想像力和创新思维能力。活动重难点活动重点能给不同的蔬菜涂上颜色和完成蔬菜彩虹制作。活动难点学会用疏菜来拼出一幅创意画。活动准备学生准备小组中每个学生准备两到三种蔬菜,组内蔬菜不能重复。教师准备多媒体课件活动课时一课时活动过程 一、复习导入小朋友,上节课我们认识了很多蔬菜你能说说几种蔬菜颜色吗这节课我们继续探究五颜六色的蔬菜还能给我们带来什么样的生活乐趣二、动手动手,探究乐趣。(一)给蔬菜穿上衣裳。师请小朋友们打开成长手册第 9 页,你知道这些蔬菜的颜色吗快来给它们涂上颜色吧1、学生动手涂颜色,教师巡视指导。2、实物展台,展示学生完成情况,师生共同评价,纠正涂错颜色的蔬菜。(二)完成蔬菜彩虹。1、你们见过彩虹吗(是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。形状弯曲,色彩艳丽。)它是什么颜色组成的(赤橙黄绿青蓝紫)2、教师出示彩虹,让学生说说这条彩虹有几种颜色你们能用蔬菜摆出彩虹吗(小组合作摆彩虹。)3、小组合作摆彩虹,教师巡视指导。4、作品完成后,拍下照片。(三)创意制作1、教师出示疏菜拼图。师这些由疏菜拼成的动物和花卉美不美让我们认真观察一下它是用什么疏菜制作的。(1)观察狮子图。说说狮子是由什么疏菜拼成的 学生汇报。 教师梳理如下头部面部分别用“白菜叶、面豆、黄瓜片、黑豆、葫萝卜”等;身躯用菜叶;脚用黄瓜片;尾巴用秋葵加黄瓜片。(2)让我们开动脑筋,也用疏菜来拼出一幅创意画吧2、制作步骤(1) 想一想你要创造出什么样的图案,画出设计图。(2) 设计图上各部位标出使用的蔬菜名称(3) 准备好需要的疏菜。(4) 按设计图,动手制作。(5) 用相机记录自己的作品,收集点赞签名。3、学生画设计图4、小组合作制作创意图5、展示作品、师生共评,并拍下照片。三、回顾总结,反思评价(一)通过这节课的学习活动,你有哪些收获请与同学们交流一下, 把作品拍照后粘到小脚钱,并给自己的作品打星(二)收集为你点赞的小伙伴签名主题活动三舌尖上的蔬菜活动目标1、引导懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。2、引导学生了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值及蔬菜的妙用。3、通过调查研究,了解家乡盛产蔬菜,培养学生综合实践能力。4、学会制作一份蔬菜沙拉,初步体验制作的乐趣。活动重难点活动重点了解几种常见的蔬菜营养价值,懂得多吃蔬菜身体好的道理。活动难点学会制作一份蔬菜沙拉。活动课时 两课时活动过程第一课时一、谈话导入,揭示主题通过前面两节课的学习,我们对蔬菜有一定的了解。这节课我们继续研究舌尖上的蔬菜,看看它有什么妙用二、动手动脑,新课探究(一)我与蔬菜交朋友1、师小朋友们,蔬菜和人类是好朋友,你知道吗你们想和蔬菜交朋友吗让我们一起来测一测,看看你和蔬菜之间的关系怎么样吧2、师小朋友们,你还认得“赤兔、的卢、白义”吗教师出示站台, 赤兔站 2 号台,的卢站 1 号台,白义站 3 号台。3、测试规则。(1) 组内交流说出 10 种以上的蔬菜名称,并且进行简单的描述,给白卢挂上五星奖牌;(2) 组内交流说出 5-10 种的蔬菜名称,并且进行简单的描述,给赤兔挂上笑脸奖牌;(3) 组内交流说出 5 种以下的蔬菜名称,并且进行简单的描述,给赤兔挂上树叶奖牌。(4) 小组记录员要做好记录。4、测试正式开始,教师巡视指导。5、小组记录员汇报,挂奖牌情况。(二)画画蔬菜我尝试1、你吃过哪些蔬菜味道是怎样的把你喜欢的蔬菜画下来吧2、小朋友画蔬菜,教师巡视指导。3、展示作品,师生共评。(三)推荐蔬菜我能行师你一定吃过很多可口的蔬菜美食,把它们推荐给你的好朋友吧。 生 1我最喜欢吃“酸辣土豆丝”,它的主要食材是土豆,我推荐的理由是它的口感特别好。嚼起来有一点脆。生 2我喜欢吃“上汤西兰花”,主要食材是西兰花,我推荐的理由是它的味道有一点点甜,特别好吃。(四)蔬菜营养我要知(指导学生读) 瓜果蔬菜营养好,儿童成长不能少; 辣椒维 C 属第一,降脂降压吃芹菜; 萝卜清凉能润肺,白菜退烧能解毒; 韭菜杀菌能补肾,土豆健脾能益气; 清热解毒西红柿,黄瓜减肥能安神生津止渴冬瓜行,预防便秘找冬笋。三、回顾总结,布置作业(一)通过这节课的学习活动,你有哪些收获请与同学们交流一下。(二)你的家乡盛产有哪些好吃的蔬菜呢快去做个小调查吧第二课时一、小组交流家乡盛产蔬菜。师小朋友,通过你的调查,在小组内说说你的家乡盛产哪些好吃的蔬菜呢生 1我的乡在苏州,那里盛产“水八仙茭白、莲藕、水芹、芡实(鸡米饭)、茨菰、荸荠、莼菜、菱角。生 2我的家乡在淮安,蒲菜是郡里的特产,肥嫩香脆,爽口美味,欢迎小友们来品尝。生 3我的家乡在新疆,盛产番茄、西瓜、甜菜等蔬菜。二、学做蔬菜沙拉师小朋友们,通过上节课的学习知道了蔬菜营养价值高,结合家乡的盛产蔬菜学做蔬菜沙拉,你们有信心吗(一)蔬菜沙拉步骤1、备好所有的食材(根据自己的喜好选配)2、西兰花斯成小朵,放淡盐水中浸泡半小时。3、和家长一起把黄瓜、洋葱切丁,小西红柿对切。4、和家长一起把紫甘蓝放锅中焯水。5、和家长一起把西兰花放锅中焯水。6、将西兰花与紫甘蓝放盘晾凉。7、将所有的蔬菜放入盆中加入适量的沙拉酱,拌匀。(二)观看蔬菜沙拉制作小视频。(三)我和爸爸妈妈一起学做蔬菜沙拉 蔬菜沙拉的做法,教你如何吃得营养均衡( https// forpc)此网址由教师发到家长微信群。(四)把制作好的蔬菜沙拉拍照粘贴到成长手册三、回顾总结,品尝评价(一)通过这节课学习活动,你有哪些收获请与小朋友说说.(二)邀请 1-2 个小伙伴到家中观看制作过程,并对做好的蔬菜沙拉进行评价。快请大家来品尝你亲手制作的美味蔬菜沙拉,给它评星点赞吧 自我评价 父母评价 老师评价 好友评价 第二单元我有一双小巧手活动主题一“东南西北”活动目标1、学习简单的手工制作,能折出“东南西北”,通过创意设计制作各种小动物。2、在老师的指导下,学会玩“东南西北”小游戏。3、通过实践活动,掌握手工折纸的简单技法,初步体验动手操作的乐趣。活动重难点活动重点能折 “东南西北。活动难点学会玩“东南西北”小游戏。活动准备学生准备A4 纸、彩色笔、小剪刀、铅笔、固体胶等。教师准备多媒体课件。活动课时 两课时活动过程第一课时一、创设情境,导入主题(一)欣赏折纸小动物图片。(教师出示折纸小动物图片)师这些小动物美不美它们是一年级(3)班小朋友制作的。我们都有一双灵巧的小手。只要我们多观察、多动脑、多尝试,我们的小巧手就可以制作很多精美的作品。赶紧一起来加入我们一起设计制作吧或许你还辨不清东南西北,就许你还不会折太复杂的折纸,没有关系, 请跟着小千里,一起起来认识方向、辨别方向,让无形的方向在小小的纸品上动起来吧(二)教师板书主题“东南西北”。二、动手动脑,探究新知(一)玩转“东南西北”的小游戏。1、的卢明天要来小千里家做客,小干里翻箱倒柜,看看家里有没有什么好玩意儿可以拿出来一起玩。瞧你们知道这是什么吗可以用来做什么 2、的卢来到小千里家做客了,小千里拿出前阵子在老师那学到手工折纸““东南西北”。小千里在“东南西北”反面写上数字 1 到 8,小千里顺向转动“东南西北”,问小、的卢3 在什么位置5 在什么位置这下难倒了的卢。于是白卢接过““东南西北”,翻过来覆过去的看来看去,终于找到了 3 和 5 的位置。你知道白卢是什么找到的吗3、和老或者同学玩一玩“东南西北”的小游戏。(1) 老师在东面的背面,也就是刚才同学们说的左边和右边。分别写上“东南“和”东北”。你知道老师是根据什么吗(东靠南一边就是“东南, 东左北一边就是“东北。”(2) 老师继续上同学们观察手上的“东南西北”,问你们能不能找到“ 西南”和“西北”(3) 现在我们知道的方向有“东、南、西、北”和“东南、东北、西南、西北”。现在老师在“东南西北”的背面写上“小千里、赤兔、的卢、白义、喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊”。展示大家认真观察并记住他们的位置。(4) 谁来说说小千里的位置你是怎么知道他在“东南”方向其他的7 位的位置在哪呢(5) 指出教室北面,叫上班上的8 位小朋友,站在不同的方向,让其他同学说说他们分别在什么位置上4、教师小结通过刚才的游戏活动同学们认识的方向“东、南、西、北”和“东南、东北、西南、西北”的位置,真的太棒了。下面我们一起制“东南西北”。(二)制作“东南西北”。师准备一张正方形的纸,按照步骤,跟着老师一起来制作“东南西北”吧1、 教师边讲解步骤边示范。(1) 向心折。(2) 四角向后折。(3) 沿虚线向箭头方向折出折痕。(4) 整理成双正方形折,再撑开外层(5) 整理。(6) 制过来,将双手的排指和食指插在四个尖角里就可以玩了。2、学生动手折“东南西北”,教师巡视指导。3、展示作品,师生共评。三、回顾总结,反思评价(一)通过这节课的学习活动,你有哪些收获你的表现还满意不请与小伙伴们交流一下。(二)邀请同学相互评价,很满画两个笑脸,还要努力画一个笑脸。第二课时一、下棋参军游戏。(一)教师出示“东南西北”图片。让学生照图把上节课做好的“东南西北”写上数字 1 和 2。我们就可以开始玩下面的游戏啦(二)下棋参军游戏。师小千里和的卢要去参军,比比谁先当上军马吧1、下棋规则说明。(1) 谁来说说教室的北面在哪里。(上北、下南、左东、右西)(2) 把下面棋盘右上方指向北的小箭头对着教室的北面。(3) 我们棋盘的方向要和教室的方向对上。(4) 通过“东南西北”选择的方向和步数走棋子“东南西北”里的 1 表示向选择方向走一步,2 表示走两步。如果走到外框处,还有多余步数就要退回。比一比谁的棋子先到中间区域。2、同桌下棋开始,教师巡视指导。3、指名汇报谁先当上军马,说说下棋感受。二、设计制作“东南西北”小动物同学们,上节课始,我们欣赏过“东南西北”小动物图片,通过学习相信用你们的巧手也能制作出小动物。(一)制作步骤1、小组同学一起构思制作什么小动物。2、选择材料,通过画、涂上颜、剪出部位。3、进行粘贴。(二)小组合作进行制作,教师巡视指导。(三)展示作品,师生共评,并提出修改意见或建议。(四)推品作品,参加学校科技作品展。三、聚集动物头饰,扮演动物王国故事。(一)挑选各自设计的动物做头饰,举办动物国王生日会。角色 1我是 XX,今天的我们国王生日,我为他唱首歌。角色 2我们 XXX ,为国王跳支舞。角色 3我们为国王演个小品。角色 4我们为国王送来生日礼物。(二)把动物国王生日会故事讲给你的小玩伴听。四、鼓励创新,拓展延伸用“东南西北”设计一自己的小游戏。还记得这幅图吗我们玩游戏的时候里面是这样设计的。其实, “东南西北”还可以设计成运动篇、家务篇、角色扮演隔,哥等。当然,设计的时候要注意文明礼貌哦活动主题二纸杯大变身活动目标1、学习简单的手工制作,通过对纸杯进行创意设计制作出各种作品。2、在老师的指导下,变废为宝,充分利用纸杯创作各种精美作品。3、通过实践活动,掌握手工创意作品的简单技法,初步体验动手操作的乐趣。活动重难点活动重点能利用纸杯创作各种精美作品。活动难点画出创意设计稿。活动准备学生准备一次性纸杯、彩色笔、小剪刀、铅笔、固体胶等。教师准备多媒体课件。活动课时 两课时活动过程第一课时一、导入师平时随处可见的纸杯子,除了用来喝水,还可以变成各种各样的手工艺品。没有你做不到的,只有你想不到有。让我们开动小脑筋,展开想象力,让普普通通的纸杯变成一个个活灵活现的小玩意儿吧二、新课(一)倾听故事,感受创新。有一天,的卢又来小千里家做客,小千里给他倒了杯水。的卢看着这几个一次性杯子,一拍折脑瓜“有了,我给它们变变身吧”小千里疑惑不解的问“的卢兄弟,你能把杯子变啥呀我才不信呢” “不信,等着瞧”的卢说,“你把彩色笔、剪刀、吸管、A4 纸、胶水、铅笔等给我拿来,我只要给它加一加、剪一剪、粘一粘就有新发作品了,一会我变魔术给你看。”过来大半钟头,的卢真的让纸杯大变身,他把自制作的“小鱼、小兔子、小螃蟹”等摆在小千里的面前。让小千里大开眼界。师听了这个故事,你有什么启发下面老师把的卢的作品展示给大家欣赏。师看看这些纸杯的变身,是不是很有意思啊想不想也动手做一做呢(二)摆摆纸杯,发现妙招。师大家拿出用几个纸杯,摆一摆,叠一叠,看看有什么发现把你的发现告诉大家。师你知道创新的十二口决吗(加一加、减一减、扩一扩、变一变、改一改、缩一缩、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定)看一看这些方法,哪些在纸杯上能用上呢(三)用心设计,造型完美。1、画一画、涂一涂,你能制作哪些满意的造型呢2、在“画一画、涂一涂”的基础上再“加一加”、“粘一粘”会怎么样呢3、学生动手设计制作,教师巡视指导。4、展示作品,师生共同评价,提出意见或建议。5、设计满意造型你还有其他方法吗 三、教师总结。通过这节课学习活动,你有哪些收获请与小伙伴们交流一下吧第二课时一、复习导入师上次课我们用了什么方法让纸杯大变身呀(画一画、涂一涂、加一加的方法,这节课我们学习新的方法,看看能不能创造出更美的造型二、创新造型,完美逼真(一)用减一减(剪去多余的,再加工)的方法,看你能做出什么样的作品1、剪开可做灯笼等。2、剪去可以做螃蟹等。(二)学生动脑动手,制作完美作品(三)展示作品,师生共评。三、花卉的制作师如何把纸杯变身,制作成各种花卉呢运用到哪些方法来创意1、教师出示花卉,想一想要做这要的花卉,要运那些方法(1) 小组交流。(2) 代表汇报。2、小组合作设计制作一种花卉。3、展示作品,师生共评。4、推荐作品参加学校科技作品展。四、设计纸杯作品稿(一)独立思考你想设计一个什么样的纸杯创意作品呢(二)简单画一画你的设计稿。1、学生动手设计,教师巡视指导。2、展示作品,师生共评。五、拍下满意作品,粘贴小脚印。六、课后探究室按照同学们的建议,想一想,再完善一下自己的作品。活动主题三彩泥变形记活动目标1、通过对彩泥进行创意设计制作精美作品。2、提高学生创造思维及动手能力,掌握各种捏制技巧。通过彩泥造型,培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。3、通过实践活动,掌握手工创意作品的简单技法,初步体验动手操作的乐趣。活动重难点活动重点学会设计制作彩泥作品。活动难点掌握彩泥造型设计过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。活动准备学生准备彩泥、磁铁等。教师准备多媒体课件。 活动课时两课时活动过程第一课时一、猜谜导入,揭示主题(一)教师出示猜谜语“软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。”(彩泥)师物品捏捏就得到,你们玩过彩泥吗你会捏各种彩泥造型吗请你仔细观察、认真学习、积极思考、大胆想象后,就会发现,原来彩泥可以变成那么多神奇的小玩意儿,你一定会爱上它们的(二)教师板书主题彩泥变型记。二、动脑动手,探究新课(一)欣赏彩泥图片。师这些彩泥制作的作品美不美你知道是怎样做成的吗(二)制作橡皮泥作品的要点和步骤。1、确定要捏的主题和方案。2、选择捏揉橡皮泥的大概形状。3、调整完成作品。(三)爱动脑筋的小千里1、小千里在厨房里玩。不小心把家里冰箱上一个冰箱贴掉到了地上,冰箱贴摔坏了,小千里有点难过。妈妈可能会生气吧因为是她妈妈最喜欢的冰箱贴坏了。怎么办呢小干里看了看落的一小片吸铁石,又看到桌子上的一盒超轻黏土,有了好主意。师你知道小千里有什么的主意呢2、小千里看到这么多颜色的彩泥,先选了自己喜欢的红色,又选了妈吗喜欢的橙色,把两种颜色放在一加起。怎么好像不太好看啊3、原来颜色搭配是有讲究的。让我们一起来看看,这些颜色怎么搭配比较合适。(四)欣赏彩泥作品,学习配色技能。先来欣赏一下下面的彩泥作品,仔细观察,看看它们都是怎么配色的。1、小组交流如何配色好看。2、小组代表发表组内意见。3、形成统一观点,配色要联系现在生活中动植物原有的颜色,这样配制作的作品才能逼真。三、回顾总结,反思评价(一)通过这节课的学习活动,你有哪些收获还存在哪些不足请与同学们交流一下。(二)根据同学们的发言,你觉得自己表现怎样请进行自我评价。第二课时一、对比颜色,明确配色规则(一)如果你还没找到什么规律,没关系,拿出你的彩笔或者彩泥,在下面这张色彩纸上对比一下,看颜色搭配是否醒目,是否舒服。(二)填写配色小规则。二、学习各种捏制技巧师挑选好了彩泥,小千里又犯愁了,因为彩泥软软的,一点形状也没有,从哪里下手呢(一)这时候白义马来了,他教了小千里好多新本领。捏制技巧1、揉团2、搓长3、压扁4、拉伸(二)大家还有什么好方法吗可以说一说,并动手示范一下。(三)这时,白义马又拿出了几件好东西,这些小东西可神奇了,白义马用它们轻轻一切点、一刻,马上不同的图案就出来了。三、彩泥的选取(一)要购买环保无毒的彩泥。(二)如果彩泥有异味或者粘手,说明质量不好或者过了保质期,切勿再使用。(三)有一些彩泥工具是尖锐的,使用时注意别划伤自已或者他人。四、制作小小蝴蝶师小干里学会了好多捏彩泥的方法,有点迫不及待了。可是捏什么呢妈妈最欢蝴蝶,那就捏只小蝴蝶吧。(一)教师出示小贴士1、找好配色彩泥。2、将大块的彩泥分成若干小块来准备塑造。3、捏出主要的形状。4、先后再前,先远后近,先下后上地捏出其他部位。5、直接用手将彩泥捏在一起,用小道具牙签或小棒插接两端,捏紧。6、在形后面粘上吸铁石。(二)步骤/方法(教师边讲边示范)1、选一些红色彩泥捏出蝴蝶的一半翅膀。2、选一些黄色的彩泥捏出另一半蝶的翅膀。3、选一些紫色的彩泥搓成一个当蝴蝶的头,再搓一条一头大一头小的长条当蝴蝶的身体。4、选一些黑白色彩泥做蝴蝶的眼晴,再用少许紫色提成条当蝴蝶的触角。5、在蝴蝶的身体上用刀压出凹痕,把眼睛接压在头上。6、把角按压在圳蝶的头上。7、最后,把翅膀和身体用牙签固定住。好了,大家学会了本领,就要开始动动手了。打开彩泥盒。小千里发现。他的彩泥有点硬。原来他的彩泥盒空。烟数盖没有关紧,怎么办呢这时候小赤兔来了,他说了一些好方法。(三)教师出示小贴士1、用湿毛巾盖在干了的彩混上,不用一会儿又可以用了。2、用小毛笔水刷在彩泥的表面,少量多次即可3、彩泥放在保鲜里,放到温水中浸半天时间也可以软。4、可以适当加点食用油,再加点水。5、在热水瓶口用水蒸气蒸一下,再充分操透,最好把干得太厉害的表皮操去掉。师原来还有这样的好办法,小千里太崇拜小赤兔了。以后,你的彩混硬了,不要丢弃,试试我们介绍的方法,把它变软。五、鼓励创新、拓展延伸课后,同学们可以用所学的彩泥的使用方法,尝试着捏出自己喜欢的造型,记得拍照噢。第三单元小陀螺和不倒翁活动主题一小陀螺转起来活动目标1、了解陀螺的结构,感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征; 选择日常生活中的多种材料,制作小陀螺;探究、交流制作方法。2、提高学生创造思维及动手操作能力,掌握小陀螺旋转技巧。3、培养学生细心观察事物,对周围的事物有好奇心,能积极动手去创造美的意识。活动重难点活动重点学会制作小陀螺。活动难点提高学生创造思维及动手操作能力,掌握小陀螺旋转技巧。活动准备学生准备硬纸、铅笔等。教师准备多媒体课件。 活动课时两课时活动过程第一课时一、实物导入,激发兴趣(一)出示实物陀螺。1、小朋友,老师带来一件非常好玩的玩具,看,你认识吗2、 “怎么玩”请几位小朋友上来玩一玩。师小陀螺,转呀转,多么有趣呀用我们的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧(二)教师板书主题小陀螺转起来。二、欣赏图片,了解陀螺(一) 欣赏各式各样的陀螺图片,初步感受陀螺的造型美。师小朋交们好我是小白义马,我心灵手巧又细心,我找来了好多有趣的小陀螺,它们的色、外观都不完全一样。1、看,这么多小陀螺,多可爱呀它们的样子颜色一样吗仔细找一找, 说一说你的发现吧2、“你最喜欢哪一个,为什么 哪方面吸引你”(二)给陀螺进行分类,说说为什么这么分(根据构造不同分三类圆片、圆锥、圆柱) 三、玩转小陀螺。师认识了这么多可爱的小陀螺,我们一起来玩吧你知道小陀螺怎么玩吗怎样才能使它转的稳、转的久1、小陀螺,咕噜噜,转呀转......2、你会玩陀螺了吗把你玩陀螺的收获与体会,记录在表格中吧。收获与体会玩陀螺记时长第一次第二次第三次第四次第五次(怎样使陀螺转得稳、转得久呢)3、可以用数数的方法,来估算小陀螺转动的时间。比如,1...2...3...4...5...四、回顾总结,反思评价(一)通过这节课学习活动,你有哪些收获请与小伙伴们交流一下。(二)请对同桌对进行评价,满意涂三颗星、一般涂二颗星、还要努力涂一颗星。第二课时一、导入师上节课我们认识了陀螺,也玩转了小陀螺,小朋友们一起还想继续玩它。是吧二、学做小陀螺。师小陀螺这么好玩,你们想不想自己亲手制作一个呀看,用简单组合的方法,就可以做成好玩的小陀螺。你学会了吗试着做一个吧1、欣赏静态陀螺。“要制作一个陀螺首先要了解它的结构,这个陀螺由哪几部分组成(转轴和转面)2、转面的创新设计小朋友第一次制作陀螺我们就从最简单的圆片陀螺学起,圆片陀螺由一个圆形的转面和一根转轴组成。转面除了圆形,还可以设计哪些形状的转面(四角形、五角形、多边形、花形)形或心形可以吗为什么(配重不均匀,不能保持平衡,陀螺转不起来)转面形状确定好之后,我们还要对它进行装饰,使他更好看,可以用彩纸剪贴也可以用彩笔添画的方法来装饰欣赏一组同龄人创作的陀螺转面,汲取优点(形状、图案、色彩)3、也可以选择最简单的一种,就是圆片加铅笔。三、比赛评出优胜组员(一)同学们拿着自己做的陀螺很开心吧以小组为单位转陀螺,评出优胜组员。(二)记好旋转时间,评出评出优胜组员。四、鼓励创新,拓展延伸(一)小陀螺还有其他的组合方式,你想到了吗如果你有新的想法, 就在这里画一画吧(二)拿起我们的创意小陀螺,拧一拧,转一转,一起来玩陀螺吧活动主题二小陀螺换新装活动目标1、能设计制作不同颜色的小陀螺,让小陀螺换上新装2、能给小陀螺加上一些装饰,设计平稳的小陀螺,提高学生创造思维及动手操作能力。3、培养学生细心观察事物,对周围的事物有好奇心,能积极动手去创造美的意识。活动重难点活动重点积极思考设计制作个性化小陀螺。活动难点能给小陀螺加上一些装饰,设计平稳的小陀螺,提高学生创造思维及动手操作能力。活动准备学生准备硬纸圆片、彩色笔、铅笔、小剪刀、棉签棒等。教师准备多媒体课件。活动课时 一课时活动过程 一、导入师陀螺盘面的图案有星星点点,有纵横弯曲的线条五颜六色,各种各样,转动起来可好看啦这节课就让我们一起给小陀螺换上新装吧 二、欣赏不同颜色不同造型的陀螺师看,这么多小陀螺,多可爱呀,它们的花纹图案一样吗你最喜欢一个为什么师除了这些花纹图案、颜色,你还心中还能别创意串色的吗 三、给小陀螺换上新装。(一)拿出上节课做的小陀螺,想一想如何把它换上新装。1、给陀螺盘面涂上喜欢的颜色。2、给陀螺盘面画上喜欢的图案。(二)也可重新做一个。1、拿出材料袋中的圆纸片,涂上自己喜欢的颜色。2、中间插上小竹签,用条纹纸捆小竹签。3、给陀螺盘面画上喜欢的图案。四、给小陀螺加上装饰(一)你知道吗除了给院螺盘面上色,用画图案的方法帮助小陀螺换新装,还可以给它加上一点装饰。让小陀螺变得与众不同哦(二)想一想。这些小组件,可以怎么组合在陀螺上呢(三)小组设计制作小饰品。(四)再把小饰品粘到陀螺面上,做到左右对称。(五)展示你组合的陀螺是什么样的(六)师生共评。五、鼓励创新,拓展延伸(一)加上装饰物的小陀螺转起来平稳吗转动时间有变化吗同学们互相流一下吧(二)照成长手册第 48 页提供的设计样做一个院螺,看看效果是怎样的吧活动主题三 可爱的不倒翁活动目标1、通过动手制作有趣的不倒翁,认识空蛋壳、橡皮泥、胶水、沙子、彩纸、蜡烛等材料的质地、性能和特点,学习运用多种材料进行手工技能操作、初步学习不倒翁的制作方法。2、让学生经历制作不倒翁的过程,在探究制作中培养学生发现问题独立解决问题的能力,培养学生团结协作的精神。。3、培养学生细心观察事物,对周围的事物有好奇心,能积极动手去创造美的意识。活动重难点教学重点不倒翁的设计与制作,不同材料的选择利用。教学难点探究不倒翁不倒的秘密。活动准备空蛋壳、乒乓球、胶皮球、橡皮泥、彩纸、毛线、胶水、胶带、白乳胶、碎布或碎彩纸,米、沙、胶水、卫生纸、硬纸片、钢珠或玻璃球、彩笔、美 工刀、剪刀、中药丸的包装盒、蜡烛、打火机。活动过程一、玩中激趣、导入课题师同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,想认识它吗请看大屏幕(各种成品不倒翁图片)这个新朋友是可爱有趣的不倒翁(出示课题)二、自主探究,尝试制作(一)欣赏图片,了解不倒翁。1、出示各种不倒翁。2、说说你喜欢这些不倒翁吗你知道它为什么不倒吗(二)小组讨论,集思广益在每个小组的抽屉里都有一个不倒翁,小组同学轻轻地拿出来玩一玩, 一边玩一边观察,不倒翁是用什么材料制作的小组同学商量商量不倒翁是怎么制作的请大家先在小组内讨论一下吧。此处强调得不够(三)全班交流,整理方法。1、引导学生在小组讨论的基础上进行全班交流,明确制作不倒翁的基本方法。2、不倒翁底部半圆形,上轻下重。(四)尝试制作,指导难点。1、同学们通过观察、思考、动手实验,发现了不倒翁不倒的秘密。现在, 请你们亲手制作一个不倒翁吧2、请同学们按照自己的设想,从工具盒中选择合适的材料,同位二人合作开始尝试制作一个不倒翁,有没有信心3、展示交流,学生互评。三、学以致用,体验成功1欣赏图片,开阔思路。师同学们真了不起,在这么短的时间就制作出了一个不倒翁,为了奖励大家,老师请大家欣赏一些美丽卡通图片。2. 再次制作,装饰美化。如果我们把“小千里、赤兔、白卢、白义”等的头像插到不倒翁上你能做得到吗3. 作品展示,相互评价各小组把做好的作品放在讲台上。讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁,谁来评一评(引导学生围绕技术、创意以及质量等方面评价)四、探究不倒翁的原理。谈话同学们在制作的过程中,你有什么问题吗(不倒翁为什么不倒)引导学生反思制作过程,了解不倒翁不倒的秘密。五、总结收获,拓展延伸1. 学生谈收获。2. 拓展延伸。一个小小的不倒翁就可以带给我们这么多的创意和乐趣,生活中一定还有许多大家感兴趣的问题,让我们课后继续探究吧第四单元益智游戏精彩的斗兽棋王国活动主题一初识斗兽棋活动目标1、通过学习活动,懂得在斗兽棋中八只动物的战斗力排名。2、知道狮、虎可以跳过河,而且可以直接把对岸的动物吃掉。只有鼠可以下水,在水中的鼠可以阻隔狮、虎跳河。3、通过活动,培养学生对益智游戏的兴趣,提高学生动脑动手能力。活动重难点活动重点懂得在斗兽棋中八只动物的战斗力排名活动难点知道棋盘中动物的是按其强弱顺序排列为象狮虎豹狼狗 猫鼠活动课时 一课时活动过程 一、导入小千里、赤兔、的卢、白义来到了斗兽棋的王国,小马们首先要认识一下王国中的各位成员。教师板书主题初识斗兽棋二、探究新知(一)出示相关动物图片,引起学生兴趣。1
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