高校电子商务专业建设现状调查与分析.doc

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摘要：

通过对我国部分高校开设的电子商务专业的建设现状进行抽样调查，从招生规模、专业定位、培养方案等几个方面对现状进行了解，用spss软件分析了调查结果，并在此基础上提出了相关建议，以期改善目前存在的问题。

　　关键词：

电子商务；专业建设　　　　一、背景　　　　从2001年6月教育部批准全国首批13所高校试办电子商务本科专业以来，截至到目前为止，我国开设电子商务本科高校已达275所，高职院校近700所。

据专家预测，未来10年我国电子商务人才缺口达200多万。

但是，从国际电子商务师认证委员会（中国）研发中心的统计得知，我国的电子商务毕业生的就业率仅为20%，远远低于普通高校其他专业的84%的就业率。

这就出现了一个矛盾，在人才需要紧缺的背景下，究竟为什么我国电子商务专业毕业生就业率这么低？

是否与专业定位、课程设置及培养方案有关呢？

为此，我们做了一项对我国部分高校的电子商务专业建设情况的调研。

　　　　二、调研的对象及方法　　　　

（一）调研的对象　　本次调研的样本范围是河南省开设电子商务专业的本专科共44所院校，调查的对象分为三类：

（1）电子商务专业所在的院系的分管院长及系主任。

（2）从事电子商务专业教学的部分老师。

（3）电子商务专业的大二、大三、大四的在校学生。

设计的调查问卷分为三类：

学校问卷、教师问卷和学生问卷　　

（二）调研的方法　　本次调研主要用现场问卷调查，共发学校问卷44份，教师问卷380份，学生问卷1620份，其中学校问卷、教师问卷和学生问卷的回收率分别是92%，96%，97%，对学校、教师、学生采用的是抽样调查。

调查问卷的内容涵盖了招生规模、专业定位、培养方案、师资力量和实验室建设5个方面。

　　　　三、调研的内容及结果　　　　

（一）电子商务专业招生规模　　自1999年这44所高校开始招生以来，截止到2006年10月各高校累计招生30021人，其中本科学生累计招生5891人，平均每年招收737人；大专累计招生24130人,平均每年招生3016人。

　　电子商务的招生总体规模可以分为两个阶段，第一个阶段是1999—2004年，期间招生规模和增长速度持续攀升；第二个阶段是从2004年至今，总体规模略有下降并维持平稳。

另外，高职高专的招生规模在2004年达到顶峰，此后快速下滑，而本科招生规模自1999年以来一直处于平稳上升的趋势，波动并不大。

造成这种变化的主要原因是：

高职院校是以市场需求为导向来培养人才，电子商务毕业生就业形势不容乐观，导致高职院校减少招生规模，而本科院校招生规模比较小，不同学校定位不一样。

主要可能培养研究型人才为主。

所以，总体还是呈上升趋势。

（二）电子商务专业定位　　考虑到专业定位对于专业发展和建设具有重要的指导意义，而目前开设电子商务专业的高校对于专业定位不能清晰地界定，因此本次调研从培养定位和就业定位两个方面着手分析目前的现状。

　　1、培养目标定位。

关于培养目标定位，这次调研，设计了四个选项，分别是通才、高级管理人才、复合型人才、应用型人才四个方面，调研的结果（如图1所示）。

　　　　从调研的结果可以看出，认为培养应用型人才的学校占68%，教师占57%，而学生占22%，有44%的学生认为应该培养复合型人才。

从调研的分析结果可以看出，学校对于培养目标定位比较准确，但学生对电子商务的理解不够深入，许多学生并不能明确分析专业的定位。

　　2、就业方向定位。

从调研的结果（如图2）看，86%的学校和有68%的教师认为在传统企业电子商务应用就业。

最明显的不足是有48%的学校问卷和48%的教师问卷认为在网络公司就业。

不明确、自由就业的问卷比率，学校问卷占27%，教师问卷占20%。

　　　　产生这样的结果有两个原因：

一是对电子商务专业认识不够，同时将网络公司与电子商务公司混淆；二是目前的市场对电子商务人才的需求模糊，导致许多学校对电子商务专业就业定位不准。