让四色花开得更美小学生如何实施垃圾分类的实践研究活动方案.doc
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四色花研究小组
课题名称：
让四色花开得更美——小学生如何实施垃圾分类的实践研究
研究时间：
2012年4月-5月
学校：
杭州市高银巷小学六年级
指导老师：
许兆婕、黄飞
组长：
李志浩
小组成员：
许睿琪、韩佳雯、李雨欣、司朝昀、吴涵语
摘要
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，杭州市去年开始倡导市民开展垃圾分类，并在一些小区开展试点，分发厨房垃圾的环保袋……。
作为小学生的我们，有些同学家里是试点小区，有些同学家里却还没有开始垃圾分类。
下课时，我和几个同学在讨论：
为什么要进行垃圾分类？
垃圾成分哪几类？
国外的垃圾分类也是这样的吗？
……，这是老师提出：
这是一个很好的研究素材，建议我们以此为主题，展开研究。
于是，我们几个有相同疑问的同学聚在一起，组成“四色花”研究小组，去寻找小学生如何实施垃圾分类的问题。
关键词
垃圾分类、环境保护、资源利用
[正文]
我们的研究准备
一、研究的起因
垃圾分类同学们已经不再陌生。
一天，社区的阿姨又发来了厨房垃圾的环保袋。
学校里，我和几个同学对垃圾分类的问题讨论起来。
为什么要进行垃圾分类？
垃圾成分哪几类？
外国的垃圾分类也是这样的吗？
分类后的垃圾怎样处理？
……在老师的建议下，我们以“垃圾分类”为主题，展开研究性学习，希望对小学生如何实施垃圾分类有等多的认识。
于是，我们几个有相同疑问的同学聚在一起，组成“四色花”研究小组，去寻找小学生如何实施垃圾分类的问题。
二、成立研究性学习小组
为了更好地开展活动，我们寻找了一些有相同兴趣的同学，组成了专门的研究性学习小组，决定在老师的指导下，利用双休日时间，进行有计划地深入研究。
我们的小组命名为“四色花”研究小学，希望我们通过探究，对垃圾分类有更多了解，进而对平时倡导垃圾分类、实施垃圾分类、在家里督促家长实施垃圾分类有促进作用。
让四色花越来越美、让我们的环境更加美丽。
三、制订活动计划
1、主题：
让四色花开得更美——小学生如何实施垃圾分类的实践研究
2、研究目的：
①了解有关“垃圾分类”的知识。
②宣传有关“垃圾分类”的知识。
3、研究内容：
①垃圾分类有哪些好处？
②我们如何开展垃圾分类？
4、研究方法：
上网查找资料
开展调查问卷
采访环卫工人
5、研究过程：
资料收集与整理系列
问卷调查系列
汇报展示系列
6、预期成果：
同学面前汇报研究成果、研究成果册
我们的研究活动
[资料收集与整理系列]
一、前言：
我们分头收集有关垃圾分类的资料。
不看不知道，通过上网搜查，当我们通过Google输入“垃圾分类”进行搜索，竟然找到约4,900,000条结果。
看来这个研究还真是一个热门的研究呢！
二、具体活动：
通过资料的学习，我们整理和汇编了以下的材料想推荐给同学们。
1、不同国家垃圾分类的标准不同，分类方法也不同。
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。
在许多发达国家垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，回收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。
国家
垃圾分类
德国
一般分为纸、玻璃、金属、塑料等
澳大利亚
一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾
日本
一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等
中国
生活垃圾一般分为四大类：
可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾
2、让我们来了解垃圾分类处理的优点
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
因此实施和推进垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
让我们数数垃圾分类处理的主要优点吧！
（1）可以减少占地
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
（2）可以减少环境污染
废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
（3）可以变废为宝
中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。
1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。
回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
3、在我国垃圾分类实施存在的困难
我国是最早提出垃圾分类收集的国家之一。
以北京为例：
1965年，二坏路以内，国营废品收购站有2000多个。
但80年代后，其规模严重萎缩；1997年，三环路以内的国营废品收购站仅剩16个。
我国现在垃圾分类处理的设备较少，通过机械化分类成本较高，规模有限，不能满足垃圾分类处理的需要。
（1）拾荒大军取而代之问题多多。
8.2万人的拾荒者，每年从北京“捡走”9.3亿元，同时还将废弃物转化成为新的资源，客观上减轻了政府处理垃圾的负担，减少18亿元的处理费用，延长了垃圾填埋处理场的使用寿命。
但是，这些民间自发的拾荒者，均是无照经营，缺乏规范、检验和约束，致使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染，他们自身的传染病发病率也较高。
（2）袋装垃圾增加了“白色污染”。
一些地方实行封闭垃圾道，用塑料袋装垃圾定时回收的办法，以减少垃圾露天堆放对环境的影响。
2000年2—5月期间，有专家曾经在北京组织了“发展绿色流通、倡导绿色消费”的一次大型绿色消费调查。
调查结果表明：
消费者使用后的商场购物袋重复使用的占89.91%，其中，充当垃圾袋的占57.05%；目前有77%的商场采用一般的塑料袋；仅有15%的商场采用可降解的塑料袋；8%的商场采用纸袋；仅有23%的商场采用的购物袋符合目前环保要求，许多消费者将不可降解的塑料袋装垃圾，给垃圾的回收利用和分类处理带来很大的困难，同时也给垃圾填埋和焚烧带来新的问题。
（3）分类垃圾桶的困惑。
虽然一些地区采用了分类垃圾桶，但许多人不知如何进行分类投放，不知道什么是可回收的垃圾。
在一些社区，由于民间环保组织的倡导，也开展了垃圾分类的尝试，但环卫局的垃圾车又把分类好的垃圾倒到一起运走了，严重挫伤了百姓的环保积极性，产生了负面影响。
可见，没有完整的收购、运输、销售、加工、成品市场等组织的再利用产业体系的支持，垃圾分类无法产生经济效益，只能是劳民伤财的空忙。
4、纠正垃圾分类中的误区
很多大人对垃圾分类并不清楚，我们小学生就更加存在问题了。
通过这次的学习和研究，我们找到了一些容易产生误解的垃圾分类知识，在这里对大家进行提醒。
误区1：
大棒骨是餐厨垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。
类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。
误区2：
厕纸卫生纸，不可回收
厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。
误区3：
餐厨垃圾装袋扔进桶
常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。
此外塑料袋本身是可回收垃圾。
正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。
误区4：
花生壳算其他垃圾
固废中心专家说，发给试点小区居民家的宣传资料，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨房垃圾。
家里用剩的废弃食用油，目前也归类在“厨房垃圾”。
误区5：
尘土算其他垃圾
在杭州的垃圾分类中，尘土属于“其他垃圾”，但残枝落叶属于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。
希望我们这些推荐让大家感到有用。
四种垃圾分类，用四种颜色区分。
这也是我们“四色花研究小组”名字的由来！
[问卷调查系列]
一、前言
这次研究我们抽取六年级2班的同学为调查对象，对他们发放调查问卷，通过对同学们的调查，了解现在的小学生对垃圾分类的了解情况，同时根据调查的情况，设计接下去的研究活动。
二、具体活动
在这个研究环节，我们开展了以下活动。
1、设计调查问卷
调查问卷由司朝昀和吴涵语两位同学主持编写，编好后，当我们信心满满准备打印的时候，指导我们的许老师对我们提出建议，一般问卷用选择题比较好，同时要设计问卷的开头，让参加问卷调查的人知道做这件事的目的，乐于做调查。
于是在许老师的帮助下我们调整了问卷。
（调查问卷见附件1）
2、开展调查
抽了一个中午的时间，我们在班上发放了问卷，全班35个同学，有30个同学参加了调查（有几个同学去练书法、舞蹈了）。
3、调查统计
调查结束后，我们对调查的结果进行了统计。
并制成了下表。
题号
选项A
选项B
选项C
选择人数
占百分比
选择人数
占百分比
选择人数
占百分比
1
10
33.3%
18
60%
2
6.7%
2
10
33.3%
14
46.7%
6
20%
3
23
76.7%
6
20%
2
6.7%
4
17
56.7%
12
40%
1
3.3%
5
12
40%
17
56.7%
3
10%
6
22
73.3%
8
26.7%
/
/
7
填写正确21人，占参加调查人数的70%
8
填写正确21人，占参加调查人数的70%
9
填写正确21人，占参加调查人数的70%
10
填写正确15人，占参加调查人数的66.7%
11
22
73.3%
8
26.7%
/
/
4、数据分析
从问题1（您平时在家进行垃圾分类吗？
）和问题2（您的家人平时在家进行垃圾分类吗？
）的结果可以看出，同学们对垃圾分类这件事是知道的，但具体在做的时候就不能完全做到，仅33.3%（三分之一）的同学能进行垃圾分类，更多的同学（60%的同学）是有时分有时不分的。
从问题3（您所处的小区有进行垃圾分类吗？
）可以看出杭州现在垃圾分类的小区已经超过75%，同学们在这样的一个氛围中，将对垃圾分类这样的事越来越熟悉。
从问题4（您能准确分辨出什么垃圾是什么类的吗？
）问题5（您的家人能准确分辨出什么垃圾是什么类的吗？
）可以看出同学们和家人对垃圾分类的认识还是不错的，全班仅1个同学不能正确分辨，其他56.7%的同学能准确区分，40%的同学不分能准确区分。
从问题6（您知道什么颜色的桶存放什么类的垃圾吗？
）有73.3%的同学认为自己能区分。
可以看出同学们对垃圾分类具体的实施是否到位，只有真正能知道什么颜色的桶存放什么类的垃圾，才能在平时做好垃圾分类的工作。
问题7-10是问题6的延伸，可以看出同学们是否真正能，知道什么颜色的桶存放什么类的垃圾。
这里全班回答的正确率约在70%，与第6题认为自己能知道什么颜色的桶存放什么类的垃圾的自我判定基本相符。
问题12是开放题，全班有8个同学进行了意见填写，其中有3个同学提出要加强宣传的建议，有4个同学指出了垃圾分类很重要，评价了垃圾分类的优点。
有1个同学建议学校也要开展垃圾分类，建立垃圾分类的栏目。
我们在一起统计调查情况。
[汇报展示系列]
一、前言
在这个环节，我们把研究的一些收获和想法大家进行分享。
虽然只有10分钟左右的展示时间，我们也进行了精心的准备。
二、具体活动
1、设计展示方案
因为时间并不长，我们进行了分工
姓名
任务
李志浩
制作展示时的PPT，安排展示这个过程
李雨欣、司朝昀
介绍我们的研究收获
许睿琪、韩佳雯
设计游戏环节，让同学们开心有收获
吴涵语
总结活动的收获
2、设置的游戏活动
游戏名称：
垃圾巧分类
游戏规则：
将贴有垃圾名称纸条的乒乓球按照垃圾分类标准，分别投放到四个“垃圾桶”里。
游戏时间：
一分钟
3、展示当天的活动
展示当天，同学们对我们的介绍还是比较认可的，我们都感到：
这样的活动应该继续开展下去。
这次研究性学习让我们不仅学到了课堂上学不到的知识，还将学到的知识传达给同学，同学么也能传递给各自的家人，一传十，十传百，相信我们的地球家园一定会变得更好，
我们在宣读倡议书。
书
我们要让“四色花”永远地盛开下去！
！
！
4、向同学们发出倡议
宣读倡议书（倡议书见附件2）
我们的研究收获
通过这次活动，同学们各有收获，让我们看看大家有哪些体会吧！
一、对有关环保、垃圾分类的知识有了更多的认识
我很喜欢这次活动，因为我从小就对环保很感兴趣，倡导低碳时，我也积极参与，在家里和班级里都起到了带头作用。
我觉得，地球是我们唯一的家园，保护地球环境是我们每个人的义务，应该人人都要做到，尤其是一些成年人，对这些不以为然。
这次活动也让我们大家和一些市民知道的垃圾分类的重要性，期望能一直坚持这种公益性的活动，利人利己，也让我们的家园更加洁净、美丽！
参加了这次活动，我更深刻地了解了垃圾分类和重视它的人群，我觉得还有很多人不懂得垃圾分类和它的含义，我们要大力宣传它，让更多的人了解它，实现它，让地球恢复美丽的面貌！
-----------------------------------------李雨欣
让我们深刻体会到了垃圾分类的重要性，原本我只会盲目地投在一起。
现在我深深地知道这是不行的，也许还会有许多人与我们一样，我们应该大力宣传，为我们的城市尽一份力，让我们的家园更加美丽。
-------------------------------------许睿琪
二、明白了“学然后知不足”的道理
在这次活动中，我的主要任务是写调查问卷的提纲。
刚开始写的时候，无从下笔。
提出问题，并不是随随便便，因为我们要在短时间的询问中，得到最精华的信息，在写的时候我深有感触，时不时要停笔想好一会儿，最终找到的原因原来是自己对垃圾分类的知识掌握也并不通透，败在了我的孤陋寡闻之上。
我只得匆忙地上网查资料，问家长、问老师、问同学。
最后勉勉强强地将提纲交了上去。
在这次活动中，我受益匪浅，也同时给了我一个教训：
任何事不是想做好就做好的，也不是努力去做就会做好的。
关键在于平时知识的积累。
原本对垃圾分类一点兴趣也不没有，所以就不可能在一瞬间写出好的提纲。
---------------------------------司朝昀
参加了本次活动，唯一的感受就是“学会了很多”，让自己明白了小学六年来都没有领悟到的问题，只是埋头苦干，并没有想过要干些什么，以至于现在面对问题时是那样知识匮乏，孤陋寡闻。
垃圾分类并不是口上说说，也不是纸上谈兵，当时写活动计划时就想着找到垃圾类的一些资料，但到了真正研究、实践时就觉得仅仅这样是不够的，我们几个成员讨论、分工、找资料，忙得不亦乐乎。
-----------------------吴涵语
参加了这次行动，我知道了很多原本不知道的知识。
我发现垃圾分类虽然很有用，但是还不是很通。
很多市民还不清楚关于垃圾分类的具体知识，只知道一点皮毛，还需要多加学习。
-----------------------------------李雨欣
三、坚定了自己坚持垃圾分类的信心
这次活动令我记忆犹新，我们新时代的人们根本不了解垃圾分类的含义和重要性，我们原本美丽的地球早就千疮百孔，可那些乱扔垃圾之人不懂醒悟。
在此，我要大力倡议“保护我们的地球，做好垃圾分类，让地球妈妈不再流泪”。
参加了本次活动，我了解到了许多在课堂上了解不到的知识，如：
为什么要垃圾分类？
为什么要用4个颜色分类？
垃圾分类已是时代潮流，也是地球的潮流。
学会垃圾分类很重要，做到垃圾分类更重要！
只有我们人人献出一份力，才能做到真正的垃圾分类！
-----------------------------------韩佳雯
很多人说：
垃圾是危害我们健康的“毒品”，是破坏地球的“不良少年”，其实垃圾只是放错地方的资源，它们也有重新利用的价值。
废纸可以再供应给千千万万个人用，而且绿树环绕家园、森林遍布城市也不再是梦想。
通过这次垃圾分类综合实验活动不仅让我学会了一些垃圾分类的知识，也让我悟出了一个道理：
垃圾分类并不难，只是我们举手之劳。
为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，积极参与垃圾分类，共创优美社区环境，配合垃圾分类，一起争做文明市民吧!
----------------------------许睿琪
附件1、
有关“垃圾分类”的调查问卷
您好!
我们都知道，人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。
垃圾分类能在源头对垃圾进行处理，将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收，使之重新变成资源。
垃圾分类需要我们每个人的支持，为了研究现在的小学生对“垃圾分类”了解情况，请您配合完成下面的问卷调查。
谢谢！
“四色花”研究学习小组
1、您平时在家进行垃圾分类吗？
A分类B有时分有时不分C不分类
2、您的家人平时在家进行垃圾分类吗？
A分类B有时分有时不分C不分类
3、您所处的小区有进行垃圾分类吗？
A有B不知道C没有
4、您能准确分辨出什么垃圾是什么类的吗？
A能B有些能有些不能C不能
5、您的家人能准确分辨出什么垃圾是什么类的吗？
A能B有些能有些不能C不能
6、您知道什么颜色的桶存放什么类的垃圾吗？
（如不知道，跳过7、8、9、10题）
A能B不能
7、您知道蓝色桶存放什么垃圾吗？
是垃圾
8、您知道黄色桶存放什么垃圾吗？
是垃圾
9、您知道红色桶存放什么垃圾吗？
是垃圾
10、您知道绿色桶存放什么垃圾吗？
是垃圾
问卷填完了！
感谢您的支持与配合！
11、您的小区里有红、黄、蓝、绿四色垃圾桶吗？
A有B没有
12、请您垃圾分类提出自己的意见或者建议
附件2、
倡议书
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
你们知道么？
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是非常昂贵的，处理一吨垃圾的费用约为2到3张印有红色毛主席大头像的票子！
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。
在我国经济飞速发展的同时，由于单纯追求经济增长，不重视社会发展和社会公平，忽视环境保护和能源、资源节约，我国为解决能源资源消耗过大和生态环境严重恶化问题付出了高昂的发展代价。
当代世界发展的实践表明，发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社会的全面协调发展，应该是人与自然相和谐的可持续发展。
难道我们对待垃圾就束手无策了吗？
其实，办法是有的，这就是“垃圾分类”！
大家一起将垃圾分类，让“创建和谐绿色校园”不仅仅是一句口号，更是一次次的行动！
！
！
今天我们在这里提出倡议，
一、认真学习认识垃圾种类，增强文明意识。
二、在任何地点不随手乱丢垃圾。
三、丢弃时自觉做到垃圾分类入篓。
四、路遇垃圾及时捡起。
五、做好废旧电池的安全回收工作。
六、购物时自带购物袋，减少塑料袋的使用。
七、在平时自觉养成垃圾分类处理的好习惯。
八、开动脑筋，将垃圾变废为宝。
九、呼吁身边人，自觉参与垃圾分类，爱护环境。
请同学们投入到垃圾分类的行动中，为我们的绿色家园增添一份力。
四色花研究小组
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