小班语言优秀公开课教案.docx

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小班语言优秀公开课教案

小班语言优秀公开课教案

小班语言优秀公开课教案1

  《小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思》这是优秀的小班语言教案__,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思!

  活动目标:

  1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。

  2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

挂图

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、教师:

小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?

  2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

  二、逐一出示挂图。

  1、教师:

老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

  2、教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。

  早上起床后宝宝在干什么?

  来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?

  和同伴玩具怎么样?

  上课了他表现怎么样?

  他是怎么洗手的?

洗完手干什么?

吃饭时是怎么样做的?

  睡午觉时表现怎么样?

  回家了宝宝是怎么做的?

  三、教育幼儿做一个好宝宝。

  教师:

小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗?

  教学反思

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

  因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:

从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中,通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。

基本上完成了教学目标。

  需要改进的地方:

如果在角色的选择上能够不用小羊,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的`跑。

还有,在活动的重点部分“过小桥,割青草”等环节,我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏,后来改用布缝制成一捆一捆的,效果很好。

  小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思

小班语言优秀公开课教案2

  活动目标

  1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

  2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

  3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备

  故事课件、故事绘本。

  活动过程

  一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

  

(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

  师:

今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?

(播放课件中的声音)

  

(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

  1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

  

(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?

(幼儿猜测)

  

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

  (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?

(猜测)

  (4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

  (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?

(引导幼儿讲述看到的结果。

  2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

  

(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?

(观看课件)

  

(2)幼儿讲述看到的。

  (3)桌子是什么颜色的?

变色龙会变成什么颜色?

哪里会变?

  (4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

  3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

  

(1)这回变色龙的什么变颜色了?

变成了什么颜色?

  

(2)它吃了什么东西呢?

  (3)看课件。

  4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

  

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?

它吃了什么东西变成这样了呢?

  

(2)幼儿猜测。

  二、完整欣赏故事

  

(一)出示大书,完整阅读故事。

  

(二)提问最后两幅图的意思。

  三、延伸活动:

对应游戏(播放课件)

  

(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

  

(二)连连看游戏。

  活动反思:

  《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。

《纲要》指出:

在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。

因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。

在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。

在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:

我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。

  整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。

在今后的教学中,还是得把握好节奏。

小班语言优秀公开课教案3

  学习目标:

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

  体验儿歌游戏的乐趣。

  活动准备:

  幼儿制作的小船。

一盆水。

儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  形式:

  小组

  活动过程:

  1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。

  2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  活动评价:

  能朗诵儿歌《小船摇》。

  能用不同的方法让小船向前进。

  能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  活动建议:

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班语言优秀公开课教案4

  活动目标

  1.学习观察画面,初步了解故事内容。

  2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。

  3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

  活动准备

  物质准备:

PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

  经验准备:

幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

  活动过程

  一、“找朋友”游戏,引发兴趣。

  师:

我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!

  二、观察画面,理解故事。

  1.自由讲述画面。

  播放PPT1,师:

瞧!

皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。

  播放PPT2,师:

皮皮狗遇到了谁?

他们在干什么?

(幼儿自由讲述)

  2.学习故事对话。

  播放PPT3,师:

皮皮狗是怎么问小熊的?

(幼儿猜测、讨论)

  (播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?

(幼儿一起问:

小熊小熊,我们去玩皮球吧!

  师:

小熊又会怎样回答呢?

(幼儿讨论)

  (播放录音)听听小熊是怎么回答的?

(不行不行,我要扫地呢!

)幼儿加上动作一起学一学。

  播放PPT4、PPT5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

  教师:

皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?

分别有谁?

可是三个小动物都在忙着做家务。

  看看三个小动物的表情怎么样?

听听它们一起说了什么?

(播放录音)提问:

小动物们说了什么?

(幼儿学一学)

  三、动手操作,房间。

  1.师:

皮皮狗也听到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,来到了自己的房间。

(出示大的房间操作板)皮皮狗看到房间里怎么了?

皮皮狗会怎么做?

  :

看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、房间啦!

  2.幼儿操作,帮助皮皮狗房间。

  3.播放PPT6,师:

谁来说说你是怎样帮皮皮狗房间的?

(个别幼儿讲述:

如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。

  师:

我们一看皮皮狗的房间,现在变得怎么样?

  四、联系生活,提升经验。

  师:

我们小朋友除了会房间,你还会做什么家务呢?

(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧!

小班语言优秀公开课教案5

  【活动目标】

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

  3.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)

  2.教具:

汽车方向盘1个

  【活动过程】

  1.导入活动出示图片,教师:

“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?

  2.教师:

“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!

”播放《动物起床歌》。

  3.教师一一出示小动物图片

  ①小鸽子:

是怎样来到我们班的?

(飞来的)怎样飞呢?

请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?

(咕咕咕)

  ②小鸭子:

身上的毛是什么颜色?

它有什么本领?

(游泳);它喜欢吃水里的什么?

(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?

(嘎嘎嘎)

  ③小小鸡:

小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?

(尖尖的);它喜欢吃什么?

(小虫子);它会怎样叫?

(叽叽叽)

  ④小黄狗:

它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?

(汪汪汪)

  ⑤小花猫:

它有什么本领?

(捉老鼠);它是怎样叫的?

(喵喵喵)

  ⑥小白兔:

它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?

(蹦蹦跳跳)

  4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。

  5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  6.游戏《动物小汽车》

  先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:

“嗨!

嗨!

动物汽车就要出发咯,有谁要上来?

  上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:

“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”……

  教学反思:

  根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

小班语言优秀公开课教案6

  活动目标:

  1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

  2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

  活动过程:

  1、魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

  教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

  2、PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

  出示影音PPT:

贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

  3、观看绘本,完整欣赏故事。

  出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

  4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

  想一想,变色龙还可能吃些什么呢?

还会变成什么颜色?

请小朋友来说一说。

  5、音乐对答,肢体动作表现故事。

  游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。

(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。

”)

  6、拓展延伸:

变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

  引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

  师:

“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。

好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!

  设计思路:

  早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。

3—4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。

而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

  小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。

让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

  活动反思:

  《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。

《纲要》指出:

在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。

因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。

在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。

在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:

我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。

  整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。

在今后的教学中,还是得把握好节奏。

小班语言优秀公开课教案7

  【活动目标】

  1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。

  2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。

  3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。

  2、图片:

天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

  教师出示绿色的眼镜。

  师:

戴上的眼镜看东西会有什么变化?

  幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

  二、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

  师:

当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?

  师:

你发现什么东西变绿了?

  三、教师示范朗诵诗歌。

  教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。

  教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。

  教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。

  教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。

  教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

  教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

  教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

  教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。

  1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。

  2、表演朗诵诗歌。

  教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

  引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

  幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

  小百科:

绿色(green)是自然界中常见的颜色,是在光谱中介于黄与青之间的颜色。

绿色是电磁波的可见光部分中的中高频部分,频率520~610THz(对应空气中波长为577~492nm)。

小班语言优秀公开课教案8

  活动目标

  1.学说儿歌,理解儿歌内容。

  2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。

  活动准备

  教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。

  活动过程

  1.出示准备好的小豆芽,请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。

  2.播放课件《小豆豆发芽了》,引导幼儿观察豆子发芽的过程。

  

(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化,并尝试用动作模仿。

  

(2)教师根据课件说儿歌。

  3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。

  

(1)教师完整朗诵儿歌。

  

(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。

  (3)引导幼儿加上动作学说儿歌。

  小豆豆,种地下。

(十指交叉握拳)

  发了芽,钻泥巴。

(双手合掌蹲下)

  钻一下,(双手合掌往上钻)

  动一下。

(双手合掌左右扭动)

  钻呀钻呀钻的快,(双手合掌变左右扭动边站直)

  钻出两片小芽芽。

(双手打开变成两片小芽芽)

  (4)请幼儿分组扮演小芽芽,边念儿歌边用身体做有趣的动作,表现豆芽“钻”出泥土。

  活动延伸:

  在种植区种植“小豆豆”,引导幼儿每天观察它们的变化,看它们什么时候能钻出泥巴来。

小班语言优秀公开课教案9

  活动目标:

  1、能够具体说己玩具的由来,介绍玩具的玩法。

  2、了解简单的分类方法。

  3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

  活动准备:

  请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。

  活动过程:

分享玩具。

  1、师:

今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?

  那么玩玩具的时候要注意些什么呢?

  2、幼儿回答3、师:

玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?

  3、师:

那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。

  4、幼儿玩玩具。

  玩具展示。

  师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:

老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。

  幼儿送玩具回家。

  师:

你玩了什么玩具?

你是怎么玩的?

  个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。

  师:

今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。

  玩具分类。

  师:

这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?

发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。

  师:

请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

  幼儿操作。

  师幼检查,将错误的玩具纠正。

  5、师:

小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!

小班语言优秀公开课教案10

  活动目标

  1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。

  3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

  活动准备

  《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

  活动过程

  一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。

  师:

小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常确切,我们一起说一说。

  二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。

  师:

你们喜欢母鸡吗?

它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

  三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。

  1、欣赏第一段散文诗。

  散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?

  鸡妈妈的翅膀下有什么?

(小花花)

  2、欣赏第二段散文诗。

  师:

鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?

用一个好听的词说一说。

  小黑花——乌黑乌黑;

  小黄花——金黄金黄;

  小白花——洁白洁白。

  “乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。

  请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西,说一说。

  3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

  这些小花花是什么?

(小鸡)

  想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?

  你妈妈是怎么爱你的?

你该怎么爱你妈妈?

  四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

  师:

今天老师来做你们的妈妈。

看老师是什么妈妈?

出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?

(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。

开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。

  活动延伸

  回家做一件爱妈妈的事情。

  散文诗《鸡妈妈的翅膀》

  鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。

  翅膀下藏着许多小花花。

  小黑花,乌黑乌黑;

  小黄花,金黄金黄;

  小白花,洁白洁白。

  你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳的……

  彩色的小花花,很美很美哩。

小班语言优秀公开课教案11

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解不同动物的叫声,并乐意模仿。

  2、通过游戏,学习使用短句:

“你好__x,换一换叫声,好吗?

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  【活动准备】

  动物图片,动物角色头饰。

  【活动过程】

  一、出示小鸡图片,引出故事主题。

  师:

“小朋友你们看,谁来了?

(小鸡图片)小鸡是怎么叫的?

(叽叽)

  师:

“今天老师就要讲一个关于小鸡的故事,小鸡要出去玩了,它对妈妈说:

“妈妈,妈妈,我要出去玩啦!

”小鸡会去哪里玩?

遇到了谁?

会发生什么有趣的事呢?

我们一起来听故事。

  二、教师分段讲述故事,幼儿欣赏故事。

  1、教师分段讲述故事至小青蛙。

  提问:

它碰见了谁?

(小青蛙)小青蛙是怎么叫的呀?

(呱呱)小鸡对小青蛙说

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