六年级下册语文复习资料优.docx
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六年级下册语文复习资料优
六年级下册语文复习资料（优）
六年级下册课文重难点
第一单元
词语盘点
挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机
哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄
养尊处优
多音字：
燕：
yān燕国散：
sǎn散文刹：
chà刹那斗：
dǒu漏斗
yàn燕子sàn散步shā刹车dòu斗争
便：
biàn方便挑：
tiāo挑水缴：
zhuó弓缴
pián便宜tiǎo挑战jiǎo上缴
《文言文两则》
1.《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（1）《学弈》选自《孟子·告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。
（2）句子意思：
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
意思：
难道是因为他的智力不如第一个人吗？
答：
不是这样的。
思／援弓缴／而射之（标出停顿符号“／”）
意思：
想要拉弓搭箭把天鹅射下来。
2.《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
远—近；大—小；热—凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：
把太阳比作车盖和盘盂。
（3）句子意思：
我以日始出时去人近，而日中时远也。
意思：
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
（4）《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，大胆质疑，说话有理有据和孔子实事求是，谦虚谨慎。
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？
先读通课文，再对照注释来理解重点词句；接着反复诵读，理解故事的内容。
（6）
1.通国之善弈者也：
是“的”的意思（助词）
2.惟弈秋之为听：
“的”的意思（助词）
“之”的意思3.一人虽听之：
指“弈秋的教诲”。
（代词）
4.思援弓缴而射之：
指“天鹅”。
（代词）
5.虽与之俱学：
指“第一个人”。
（代词）
“其”的意思1.其一人专心致志：
其中。
（本意）
2.为是其智弗若与？
：
指“第二个人”。
（代词）
若：
如。
弗若：
不如。
弗若之矣：
不如第一个人。
3填空
（1）于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了_，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
这两段话选自课文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》《荷塘月色》，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，文中首尾呼应的句子是我们的日子为什么一去不复返呢？
（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写：
小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；树叶落了，有再长的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作针尖上一滴水，把时间的流比作_大海，请你联系生活实际，说说自己的感受比如我玩游戏时，常不知不觉就过了几个小时。
聊天的时候，日子从我们的嘴边过去了；看电视的时候，日子从屏幕前过去了；玩耍的时候，日子从手中过去了。
c.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？
好在什么地方？
作者用了拟人的手法，给时间以人的灵性、动作的快速。
4．
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自《桃花心木》，作者林清玄，这句话写了种树人的奇怪做法：
一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
对于树来说，“不确定”指的是老天下雨是算不准的；对于人来说，“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
树要学会在“不确定”中自己在土地里找水源；而人则要在“不确定”中经历风雨和磨难，成为意志坚强、有所作为的人。
这是一种借物喻人的写法。
（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为桃花心木已能适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……我从省略号中读出了人生的启示——面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”这句话选自丰子恺作者《手指》我们还学过他写的文章《白鹅》，这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言风趣幽默说说你对这句话的理解这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理。
7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：
《桃花心木》借物喻人，从中感悟人生道理：
在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
《手指》排比、拟人化表达手法。
在文中或文末直接表达作者的感悟，以直接表白的方法，给人启示：
团结就是力量。
《匆匆》首尾呼应，写出作者对时光流逝的无奈和惋惜，劝告我们要珍惜时间。
《顶碗少年》是将说明的道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪：
失败是成功之母。
第二单元
多音字
藏：
zàng（宝藏）划：
huá（划桨）喷：
pēn（喷泉）铺：
pū（铺设）
cáng（收藏）huà（计划）pèn（喷香）pù（当铺）
横：
héng（横线）间：
jiān（时间）哄：
hōng（哄堂大笑）吭：
háng（引吭高歌）
hèng（蛮横）jiàn（间隔）hòng（起哄）kēng（一声不吭）
hǒng（哄骗）
传：
chuán（传奇））
zhuàn（传记）
读读写写
腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会走马灯
零七八碎万象更新张灯结彩
读读记记
剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收
1.《北京的春节》
（1）《北京的春节》以时间为序，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了中国节日习俗的温馨与美好，作者老舍，他的许多作品以北京为背景，如《骆驼祥子》、《四世同堂》（两部），他的作品的语言特色是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐
时间
风 俗 习 惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二
孩子：
买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿
大人：
预备过年的物品
腊月二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三
大扫除，把吃的准备充
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六
铺户开张
元宵
张灯结彩、赏花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
（2）文章详细描述过春节的4个重要的节日，分别是腊八、除夕、正月初一、元宵节。
（3）课文按时间顺序，描写有详有略，这样写的好处是点面结合、主次分明、给人留下印象深刻。
（4）本课突出的表达方法是时间为顺序，详略得当。
（5）体会句子：
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
答：
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。
透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
（6）这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”是指：
腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2、《藏戏》《各具特色的民居》
（1）不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的藏历年，西南地区彝族、白族的火把节；也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。
藏戏则被称为藏文化的“活化石”，它的主要特点是戴着面具演出；演出时没有舞台；一部戏可以演出三五天。
各地还有不同的民居，如：
客家的土楼，傣族的竹楼，北京的四合院，陕北的窑洞，西藏的碉房和毡房，蒙古族的蒙古包，土家族的吊角楼。
（2）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是罕见的花，在这个句子中，“奇葩”指的是客家民居。
“点缀”说明客家居住地在人烟稀少的边远山区。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。
傣族人至今还保持着这个习惯，是因为竹楼有利于防酷热和湿气。
3、《和田的维吾尔》
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了拟人的修辞方法，表现出和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了比喻的修辞方法，把维吾尔民族服饰比作一幅巨大的抽象画。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。
4、日积月累】
元日【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（1）“元日”是什么意思？
答：
指农历正月初一。
（2）译文：
在噼里啪啦的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。
人们迎着和煦的春风，开怀畅饮酒。
家家户户都被太阳的光辉照耀着，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。
天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
译文：
（零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月亮上面边撒落下来。
我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚凝结起来的露水。
到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。
（这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
清明【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
第三单元
读读写写
书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛
读读记记
战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾
1.《十六年前的回忆》的作者是李星华，课文采用倒叙的叙述方式，按照事情发展顺序写了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情。
给我印象最深的是法庭上发生的事，因为父亲面对亲人的哭喊，“安定”“沉着”，对革命事业充满了必胜的信心。
这篇文章在结构上最大的特点是前后照应、首尾连贯，这样写的好处是：
使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
文章中还多次运用了对比描写，如父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是因为：
当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。
从中你体会到什么？
李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？
因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。
2《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。
、是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务，文中引用了古代文学家司马迁的一句话：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这里“固”的意思是本来，“或”的意思是有的人。
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（ 就）不怕别人批评指出。
（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。
（只要）你说得对，我们（ 就）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。
这段话共有4句话，第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：
衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
3．《一夜的工作》主要从生活简朴和工作劳苦两个方面来表现周总理崇高品质。
回顾拓展三
1、《囚歌》，作者：
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
||
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
||
我希望有一天
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
答：
这是叶挺将军写于国民党监狱中的一首诗，表达了叶挺将军为了推翻国民党反动统治，宁愿牺牲自己生命的思想感情。
2、《红岩》中的人物有：
江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……
革命题材的小说：
《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；
《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；
《赤色小子》，作者张品成。
第四单元
读读写写
乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯
读读记记
无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入天涯海角闻所未闻与世隔绝
1.《卖火柴的小女孩》是 丹麦（国）作家安徒生写的，他被称为现代童话之父，课外我还读过他的《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等童话作品。
这篇童话中写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了五次火柴，分别看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，说明她渴望温暖、食物、快乐、幸福， 最后一次擦了一大把火柴，是为了留住幻象中的奶奶。
（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。
这句话是什么意思？
小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
你怎样理解这句话？
前一个“幸福”：
小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.《凡卡》是俄国作家契诃夫写的，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆。
部分内容穿插起来，互相映衬。
凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：
一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景；凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子快乐，这样形成了鲜明的对比；诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 凡卡内心的痛。
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？
凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。
梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。
课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
3.《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家笛福写的，梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。
你喜欢鲁滨孙吗？
为什么？
（喜欢，理由是：
鲁滨孙在严酷的现实面前，机智坚强、聪明能干，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。
）
“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
”读读这句话，说说你从中得到什么启示。
理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4.《汤姆•索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温写的，他的作品还有《威尼斯的小艇》，他语言的特点是轻松、幽默而略有讽刺夸张。
课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个淘气机灵的、勇敢正义的人。
回顾拓展四
1、《日积月累》。
正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）
一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，课就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
2、知识点：
丹麦作家安徒生的作品：
《卖火柴的小女孩》，
俄国作家契诃夫的作品：
《凡卡》，
英国作家笛福的作品：
《鲁滨孙漂流记》，
美国作家马克.吐温的作品：
《汤姆•索亚历险记》。
第五单元
读读写写
分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知著
读读记记
瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味
1.《跨越百年的美丽》采用了倒叙的写法，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她发现了放射性金属元素镭，更重要的是献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。
题目中的“百年”指的是：
永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。
玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定而有略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得美丽、庄重。
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