辽宁省锦州市太和区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题Word格式文档下载.docx

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  B、条件反射

  C、顺应

  D、无条件反射

  【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上,经过后天学习和训练建立起来的反射活动。

  5、依法执教的主体是()。

  A、教育主管部门

  B、学校

  C、教师

  D、班主任

  【答案】C

  【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求,因而其主体是教师。

故选C。

  6、启发性原则的实质在于()。

  A、教师多提问,让学生多回答

  B、教师少讲,让学生多活动

  C、教师要讲深、讲透、讲全

  D、尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性

  【解析】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。

其实质是尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性。

而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。

  7、在学生已有“两栖动物”的观念基础上,指导学生再学习“青蛙”这种动物,这种学习属于()。

  A、概念学习

  B、上位学习

  C、下位学习

  D、并列结合学习

  【解析】下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。

上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。

并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

  “青蛙”是“两栖动物”的下位概念,学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。

  8、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。

  A、导人、详述和汇总

  B、导人、分析和汇总

  C、分析、详述和总结

  D、分析、质疑和总结

  【答案】A

  【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

故选A。

  9、观察学习的提出者是()。

  A、维果斯基

  B、班杜拉

  C、奥苏贝尔

  D、荣格

  【解析】观察学习的提出者是班杜拉。

班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。

他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为,然后将其记在脑子里,经过练习,最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。

  10、《XX省职业教育条例》属于()。

  A、教育单行法

  B、教育行政法规

  C、地方性教育法规

  D、教育规章

  【解析】

  《XX省职业教育条例》是由XX人民代表大会及其常委会制定的,只在XX省有效,所以属于地

  方性教育法规。

  11、开展素质教育,必须坚持()的原则。

  A、“德育为先,五育并举”

  B、全面发展

  C、以人为本

  D、终身学习

  【解析】开展素质教育,必须坚持“德育为先,五育并举”的原则,培养全面发展的人。

  12、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有()。

  A、定向作用

  B、决定作用

  C、影响作用

  D、促进作用

  【解析】政治经济制度,尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育的根本任务是培养人,可以说,在一定社会中,培养具有什么政治方向和思想观念的人,是由政治经济制度决定的。

  13、下列不属于教育基本要素的是()。

  A、教育者

  B、学习者

  C、教育管理系统

  D、教育影响

  【解析】考查的知识点:

教育学基本原理-教育本质。

教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。

  14、每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。

教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。

针对幼儿的这一特点,老师应该()。

  A、反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力

  B、减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学

  C、对幼儿的这一特点不必过于在意

  D、教师应以身作则,让幼儿在模仿中进步

  【解析】教师劳动具有示范性,要求教师要做到为人师表。

为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。

衣着得体,语言规范,举止文明。

  15、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。

  A、受教育权

  C、人格尊严权

  D、人身自由权

  【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利,《中华人民共和国宪法》第四十六条规定:

公民有受教育的权利和义务。

对学生来说,受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

  16、依法治国的法律前提是()。

  A、有法可依

  B、有法必依

  C、执法必严

  D、违法必究

  【解析】有法可依是依法治国的法律前提。

  17、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是()。

  A、发展过程

  B、学习过程

  C、教育过程

  D、教学过程

  【解析】学习过程是教育心理学研究的重点和核心,是教育心理学中最早和最多涉及的一项研究内容。

  18、根据动机影响范围的大小可以把动机分为()。

  A、近景性动机和远景性动机

  B、直接动机和间接动机

  C、意识到的动机和没有意识到的动机

  D、广泛性动机和狭隘性动机

  【解析】根据影响范围的大小,动机可以划分为近景性动机和远景性动机两种。

  19、根据动机影响范围的大小可以把动机分为()。

  20、教育机智体现了教师劳动的()。

  A、复杂性和繁重性

  B、长期性和长效性

  C、创造性和灵活性

  D、示范性

  【解析】教师劳动的特点中创造性体现在:

①因材施教;

②教学上不断更新;

③教育机智。

教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。

由于突发性教育情境具有偶发性,教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来,针对教育教学过程中的随机事件,采取恰当的手段创造性地解决具体问题,体现了教师劳动的创造性。

另外,教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应

  21、古人云:

  “君子处其实,不处其华;

治其内,不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视()。

  A、学生的行为培养

  B、学生的能力培养

  C、学生的人格养成

  D、学生的情感体验

  【解析】这句话的意思是,有修养有名望的人务求实际,而不图外表好看;

致务于自身的修养锻炼,而不计较自身以外之物。

  22、教育法规是上层建筑的一个组成部分,其最根本的本质特征是()。

  A、时代性

  B、强制性

  C、阶级性

  D、不平等性

  【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分,其最根本的本质特征是阶级性。

  23、下列不属于备课内容的是()。

  A、复习

  B、研究教材

  C、了解学生

  D、写课时计划

  【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。

而不包含复习。

  24、从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为()。

  A、经验课程

  B、综合课程

  C、广域课程

  D、选修课程

  【解析】A经验课程,也称活动课程,它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。

B综合课程,是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

C广域课程,是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

D选修课程,是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。

  25、学生承担教育法律责任的形式一般不采用()。

  A、警告

  B、留校察看

  C、开除

  D、记过

  《中华人民共和国义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

  26、“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的()。

  A、敏捷性

  B、持久性

  C、准备性

  D、准确性

  【解析】良好的记忆品质包括:

敏捷性、持久性、准确性和准备性。

记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时

  速度方面的特征,即识记的快慢。

  “过目成诵”体现的就是敏捷性。

  27、小红看到小兰的作文写得非常好,在放学时将其抄写过来,参加了学校的作文征文比赛,获得了500元,小红的做法主要侵犯了小兰的()。

  A、隐私权

  B、财产权

  C、名誉权

  D、人身权

  【解析】财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。

一般而言,学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。

  28、《神童诗》有云:

  “万般皆下品,唯有读书高。

”由此可见,封建社会教育具有()的特点。

  A、专制性

  B、象征性

  C、刻板性

  D、等级性

  “万般皆下品,唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映,表明封建社会教育具有等级性的特点。

  具有一定消极影响。

  29、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下,正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的,可以适用()程序。

  A、简易程序

  B、复杂程序

  C、一般程序

  D、听政程序

  《教育行政处罚暂行实施办法》规定,教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下,正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的,可以适用简单程序,当场做出处罚决定,但应报所属教育行政部门备案。

  30、课外校外教育是对课堂教学的一种()。

  A、延展

  B、必要补充

  C、深化

  D、变革

  【解析】课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充。

  31、影响学习者成功或失败的可控因素包括()。

  A、努力程度

  B、任务难度

  C、运气好坏

  D、身心状态

  【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分,只有努力程度是可控因素,其他因素都属于不可控制因素。

  32、德育的“知行统一原则”指的是()。

  A、理论和实践相结合

  B、感性和理性相结合

  C、认识和行动相结合

  D、知识和能力相结合

  【解析】知行统一原则要求在社会主义思想品德教育中既重视系统的理论教育,又注重组织学生的行为实践,使学生具有言行一致的高尚品质。

体现的即是认识和行动相结合。

  33、战国时期,中国思想界出现了“百家争鸣”的景象,其根本原因是()。

  A、战国时期的思想家思想比较活跃,善于思考

  B、战国时期社会出现大变革,为“百家争鸣”现象的产生提供了条件

  C、王室衰微,思想控制不力

  D、封建政府的大力提倡

  【解析】春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括:

①根本原因:

社会处于大变革时代。

②经济上:

井田制崩溃,封建经济正在形成。

③政治上:

分封制瓦解,新兴封建阶级正在形成。

④文化上:

礼贤下士,“学”在民间兴起,学术逐渐下移。

⑤直接原因:

不同阶级代表著书立说,形成“争鸣”局面。

  34、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。

  A、以综合课程为主

  B、以分科课程为主

  C、分科课程与综合课程相结合

  D、分科课程为主,综合课程补充

  【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科和综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主。

  35、根据教育心理学中对学习概念的理解,下列属于学习的现象是()。

  A、吃了酸的食物流唾液

  B、望梅止渴

  C、蜘蛛织网

  D、儿童模仿电影中的情节

  【解析】理解学习的定义需要把握三个要点:

第一,只有那些对人的能力或行为倾向带来变化的活动才是学习;

第二,其变化是由后天经验引起的,而非自然成熟;

第三,其变化必须能“相对持久”。

故只有D选项属于学习。

A选项属于非条件反射;

B选项属于条件反射;

C选项属于本能。

  36、《教师法》规定,建立正常晋级()制度,具体办法由国务院规定。

  A、增发奖金

  B、增加福利

  C、薪水持平

  D、增薪

  《中华人民共和国教师法》规定,建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。

  37、教师与学生之间的教育法律关系为()法律关系。

  A、隶属型

  B、平权型

  C、调整型

  D、保护型

  【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

  38、人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()。

  A、教育万能论

  B、儿童中心说

  C、遗传决定论

  D、环境决定论

  【解析】人的自然性与社会性统一的观点,是科学地进行教育的出发点。

如果片面强调人的自然性,就会形成遗传决定论的教育思想,过分夸大人的自然素质的作用,否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义,从而使教育脱离社会、脱离实践。

如果单纯强调人的社会性,就会导致环境决定论,过分重视教育和社会关系的联系,忽略人的自然素质在教育中的意义,从而在教育实践上犯主观主义错误,忽视人

  39、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的,主要责任人应追究()。

  A、行政法律责任

  B、民事法律责任

  C、刑事法律责任

  D、违宪法律责任

  《中华人民共和国教育法》七十三条规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。

对于行政机关及其工作人员违法实施行政许可、情节严重、构成犯罪的行为,《行政许可法》均规定了相应的刑事法律责任。

  40、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。

这种教育目的论属于()。

  A、个人本位论

  B、社会本位论

  C、集体本位论

  D、阶层本位论

  【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。

  41、依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障的应是()。

  A、学校及家长

  B、各级人民政府及其有关部门

  C、公安部门

  D、教育主管部门和学校

  《中华人民共和国义务教育法》规定,各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。

  42、教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。

  A、政治

  B、经济

  C、文化

  D、人口

  【解析】经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

  43、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

  A、感觉适应

  B、感觉对比

  C、联觉

  D、错觉

  【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象;

感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象;

联觉指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象;

错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。

  44、主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生产外无任何目的,这属于()的观点。

  B、生活本位论

  C、文化论

  D、教育无目的论

  【解析】杜威在其《民主主义与教育》中提出:

  “教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。

”属于教育无目的论的观点。

  45、教育行政申诉制度包括()。

  A、教师申诉制度

  B、国家申诉制度

  C、受教育者申诉制度

  D、法人申诉制度

  【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民,在其合法权益受到侵害时,向教育行政机关

  申诉理由,请求获得救济的制度。

主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。

  46、从本质上讲,教学是一种()。

  A、认识活动

  B、实践活动

  C、主体活动

  D、文化活动

  【解析】教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点:

  

(1)间接性,学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;

  

(2)引导性,学生需要在教师引导下进行认识,而不能独立完成;

  (3)简捷性,教学过程走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产。

  47、对学生进行思想品德教育是班主任工作的()

  A、首要工作

  B、核心工作

  C、重要工作

  D、基本工作

  【解析】班主任工作的重点或者重要工作是对学生进行思想品德教育。

  48、下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是()。

  A、学习策略是具体学习方法或技能

  B、学习策略是一切学习活动的指导

  C、学习策略是学习的调节和控制技能

  D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

  【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤;

但它并不是所有学习活动的指导。

  49、教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。

这反映了制定教学目标应遵循()。

  A、难度适中原则

  B、可操作原则

  C、全面性原则

  D、全体性原则

  【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。

  50、根据迁移性质的不同,即迁移产生的影响效果的不同,可分为()。

  A、正迁移与负迁移

  B、顺向迁移与逆向迁移

  C、水平迁移与垂直迁移

  D、一般迁移与具体迁移

  【解析】根据迁移的性质不同,可以将迁移分为正迁移和负迁移。

  51、素质教育的根本宗旨是()。

  A、提高国民素质

  B、贯彻教育方针

  C、培养四有新人

  D、适应市场经济需要

  【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。

  52、德育过程的基本矛盾是()。

  A、社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾

  B、教育者与受教育者的矛盾

  C、教育者与德育内容和方法的矛盾

  D、受教育者与德育内容和方法的矛盾

  【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

  53、“遗传决定论”

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