平昌县邱家镇初级中学关于开展干部作风整顿活动的实施方案Word文档格式.docx

平昌县邱家镇初级中学关于开展干部作风整顿活动的实施方案Word文档格式.docx

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这次作风集中整顿活动，全校要认真对待，扎实开展相关工作，核心是集中精力把问题查找充分、整改到位。

各部门要紧密结合实际，坚持边查边改，即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使作风方面存在的突出问题得到解决。

3.坚持以落实制度为根本。

要组织全体教师认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。

针对现状，立足实际，有重点、有计划、有措施、有目标的采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

针对自身实际，重点从职业道德和教育教学工作方面查找存在的问题，认真开展自查自纠。

查找自身在职业道德方面是否做到热爱本职工作、勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；

在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。

针对具体问题，制定整改方案.把深化作风整顿活动与扎实推介先进典型活动紧密结合，切实把各项活动落到实处。

4．坚持以群众满意为标准。

要坚持开门整风，积极发动群众，充分发扬民主，采取各种方式，广泛征求人民群众、社会各界的意见建议，把作风整顿的监督权、评判权交给学生，交给家长，诚心接受监督，以有力的监督和广泛的评议，推动问题的解决，促进作风的转变，以群众满意度检验作风整顿的成效，防止闭门整风、应付差事的现象。

三、目标任务

这次思想作风整顿活动，要着力解决目前教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“怨”“差”“乱”10个方面的突出问题。

1.着力解决“慢”的问题。

主要是解决一些领导班子主人翁意识不强，工作主动性差，节奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想严重，工作责任心不强，积极性不高，工作连年无创新、没起色；

对教育教学及一些重点工作抓而不紧，抓而不力，抓而不实，重安排，轻要求，重计划，轻落实，重形式，轻内容；

各项规章制度执行不严，落实不力，形同虚设，工作不推不动，不督不办；

一些教职工组织纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下，社会、群众意见较大等问题。

2.着力解决“混”的问题。

主要是解决一些干部在其位不谋其政，在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振、暮气沉沉，不求上进，搞活动图形式、走过场，抓管理低层次、低水平，满足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；

班子成员摆不正自己的位置，处理不好与教职工的关系，把自己混同于一般干部，不认真履行工作职责，不充分发挥班子的作用；

一些干部职工比资历、摆资格、讲条件、比单位，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出，误人子弟，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求有功，只求无过，碌碌无为，混天度日等问题。

3.着力解决“散”的问题。

主要是解决少数干部政策法纪观念淡薄，不严格执行财务纪律；

一些教职工对学校长远发展漠不关心，对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；

少数教职工遇事妄加猜测，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论，放慢气；

个别教职工不务正业，搞第二职业，上班迟到早退、上网、玩游戏，有的参与赌博、打麻将等问题。

4.着力解决“满”的问题。

主要是解决一些经验主义盛行，不学习，不钻研，不提高，不创新，墨守成规，长期死守一本经，教学质量连年低水平；

学校班子一些成员小成即满，沾沾自喜，缺乏远大理想和长远眼光；

有的教职工自身素质差、能力低，满足于一知半解，眼高手低，看不起比自己强的同事，比自己优秀的老师，甚至对一心一意干事业的人，品头论足，指手划脚；

有的教职工自我要求不严，服从意识不强，工作凭感觉，教学凭心情等问题。

5.着力解决“浮”的问题。

主要是解决心浮气躁，虚于应付，不深入研究实际情况，定位不准确，发展无思路，工作无创新，闭门造车，照搬照抄，对重点、难点工作抓不到手上；

落实工作任务措施不力，平时工作不认真、不扎实；

一些教职工事业心、责任心不强，不能静心教书，潜心育人，工作不安心，不稳定，想跳槽，想当官，浅薄浮躁，沽名钓誉，对工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂等问题。

6.着力解决“懒”的问题。

主要是解决不学习教育方针政策，不研究教学管理，对教学方法无思路，工作无计划，对职责范围内的事疏于研究，在工作上拈轻怕重，怕吃苦、怕出力、怕承担责任，遇到问题绕着走；

一些干部职工懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事；

个别教职工不愿承担学校分配的工作任务等问题。

7.着力解决“庸”的问题。

主要是解决搞个人小圈子、小团体；

有些班子成员和部分教职工不比贡献比年限，不比学历比资历；

有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，“老好人”思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。

8.着力解决“怨”的问题。

主要是解决教不好，质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨教师、怨生源；

班子成员之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台；

部分教职工不琢磨事，只琢磨人，热衷于和其他人比职称、比待遇；

爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被领导看重，整天游手好闲，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。

9.着力解决“差”的问题。

主要是解决一些教职工集体观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，人格缺失、形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强；

少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，部分教师教学基本功差，教育教学方法简单粗暴，教学行为不规范，动辄体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学困生；

少数教职工纪律性差，开会迟到早退、随意出入、抽烟、打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题。

10.着力解决“乱”的问题。

主要是解决对班子成员、教职工管理不到位，听之任之，放任自流，不教育，不督查，不批评，不处罚，导致教师思想素质、业务水平不高，学校发展无后劲，质量长期低而不稳。

四、主题活动

为了确保学区干部作风整顿活动取得实效，重点开展好以下几项主题活动。

（一）开展“学习培训”活动。

组织全体教师通过集体学习，交流研讨等活动，认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。

（二）开展先进典型创建活动。

开展“星级教师”、“师德标兵”、“模范班主任”等各类先进典型评选和表彰活动，表彰树立一批教育质量建设的领头雁和排头兵，在全校积极营造师德师风建设的浓烈氛围，形成你追我赶，百花争艳的良好良好局面。

（三）开展重点工作检查活动。

对学校基础建设、校园安全、防汛、防火、防意外伤害等工作进行一次全面的检查，把问题消灭在萌芽状态，确保各项工作的顺利进行。

（四）开展“四化”创建活动。

通过开展“四化”创建活动，加快学校基础设施建设步伐，优化学校文化环境,推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，为教育改革和发展营造良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程深入实施。

（五）开展“走进矛盾，化解纠纷”活动。

各校领导班子要深入走近老师、走近学生、走近家长，倾听群众的呼声，力争化解矛盾纠纷，维护校园和谐稳定。

（六）开展纠风治乱大检查活动。

对我校在收费及公用经费使用情况、寄宿生生活补助发放情况进行一次自查，公示各类收费情况，接受群众和教师的监督，确保教育惠民政策落到实处，确保学校经费管理使用规范。

各班要对学生流失、动员、巩固情况等进行全面检查，发现问题，及时解决处理，使各方面管理更加规范。

（七）开展“六个一”活动。

积极组织党员教职工开展“六个一”活动（即：

上一节优质课、联系一个班级、帮扶一名学困生、帮带一名青年教师、参加一次岗位技能竞赛、撰写一篇优质论文），使广大党员的先锋模范作用得到充分发挥。

同时结合创先争优活动进一步加强各级学校党组织建设，要健全党组织机构，极扩大党组织和党建工作覆盖面，力争把学校党组织建设成结构优化、职责明确、团结协作，富有感召力、战斗力和凝聚力的坚强政治核心，使党的先进性得到发挥。

五、方法步骤。

根据镇党委的安排，这次作风整顿活动从2011年12月20日开始，到2012年3月底结束，共安排三个多月时间，分三个阶段进行。

第一阶段：

学习教育阶段（2011年12月20日至12月30日）。

一是学校党支部组织专题学习会。

在认真学习的基础上，成立平昌县邱家镇初级中学干部职工思想作风整顿活动领导小组，组建办公室，制定《平昌县邱家镇初级中学干部职工思想作风整顿活动实施方案》，召开动员大会进行安排部署。

二是召开会议，进行动员安排，讲清活动要求，明确整改任务，统一思想，提高认识，动员全体干部职工积极主动地投身到这次干部职工思想作风整顿活动中来。

三是要把学习贯穿于整个作风整顿活动过程之中，全体干部职工都要记写学习笔记。

活动结束时，学校班子成员撰写心得体会不得少于1篇，学校党支部要加强对学习情况的检查，发现问题，及时指出并督促改正。

第二阶段：

查纠问题阶段（2012年1月1日至2月10日）。

要充分利用周末例会等集中学习机会，采用集体学习和个人自学相结合的方式，组织全体干部职工认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》及各项管理制度，学习国家、省市教育工作会议精神。

一是认真开展自查。

在深入学习的基础上，对照10个方面的突出问题，紧密结合实际，主动查找问题。

二是认真开展互查。

班子成员和干部职工要集中一周时间开展谈心活动，互相查找自身存在的问题。

设立意见箱、发放征求意见表，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。

三是认真开展组织查。

学校党支部将成立专门工作小组，采取不定期检查的方式，掌握各方面的情况，发现并指出存在的问题。

第三阶段：

整改提高阶段（2012年2月11日至3月31日）。

一是对第一阶段查找出来的问题，逐一制定整改措施，及时督促落实。

查找的问题和整改情况要在一定范围公开，接受各方面的监督。

二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；

对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。

三是加强舆论监督，充分反映群众意见。

六、保障机制。

1．加强领导，明确责任。

学校成立干部作风整顿活动领导小组，由校长任组长，领导小组下设办公室、督查组和宣传组，具体负责作风整顿活动的组织实施、指导检查和宣传报道工作。

学校把开展本次纪律作风整顿作为当前学校建设的头等任务，列入重要议事日程，周密部署、认真组织。

成立相应的工作机构，明确任务，落实责任。

要统筹兼顾，合理安排，把集中整顿与推动工作紧密结合起来，做到两手抓，两不误，两促进。

2．强化整改，注重实效。

必须认真按照整改要求开展自查自纠。

领导干部要带头查纠揭摆，带头整改，以自身的表率作用推动整改扎实进行。

要坚持敞开大门搞整顿，及时把这次整顿的主要内容、进展情况和整顿结果向群众公布，把整顿的全过程置于监督之下，让广大群众支持整顿、参与整顿、监督整顿。

3．检查总结、形成长效机制。

通过本次作风整顿，在总结经验的基础上，进一步完善制度，巩固整顿成果。

对经过实践确实能取得成效的方法和措施，要长期坚持下去，抓好整顿落实。

建立领导和教师作风建设的长效机制。

对难度较大，一时难以解决的问题，要制定出整改计划，列出进度表，明确责任。

最终使本次作风整顿的宝贵经验和做法得到巩固和推广，为今后的各项工作提供保障。

二〇一一年十二月二十日