幼儿园教师资格考试活动设计题主题活动Word文档格式.docx
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种小花、冬眠动物
五、环境创设
1、主题墙：
春天来了
2、环境布置：
春天叶子、春姑娘礼物
3、提供关于春天植物、动物各种书籍图片。
六、家长工作
1、在家校互动中发布“春天来了”主题筹划。
2、请家长和孩子一起收集春天植物和冬眠动物图片及资料。
3、节假日，可带孩子去找春天并说说春天变化。
4、家长可以跟孩子讲讲关于于春天故事、歌曲及儿歌。
九、集体活动设计
（一）活动名称：
迎春花
1、在结识迎春花外形特性基本上，用简短语句较完整地描述迎春花特性，提高观测力；
2、教诲幼儿爱护花草树木。
户外较大场地，有较多迎春花
活动过程：
一、活动导入
1、谈话导入活动
2、启发幼儿说出衣服穿得少了，风吹在身上不是很冷，太阳下暖暖。
二、活动组织
1、教师带领幼儿到户外花园里去寻找春天最早来到花。
幼儿分散去寻找。
找到后，人们一起观测。
远看迎春花是什么样？
近看迎春花是什么样？
（教师在幼儿观测时进行个别指引，可以从花形状、花颜色、一朵花有几片花瓣、花朵长在哪里、枝条什么样、枝条上除了花尚有什么等方面来引导幼儿对迎春花进行细致观测。
）
2、请幼儿来说说观测成果，教师协助归纳总结。
“这种花叫什么名字？
”“为什么要叫它迎春花？
”“迎春花美不美？
”“她把咱们花园打扮得漂美丽亮，咱们应当怎么样？
3、欣赏儿歌：
《迎春花》
反思：
幼儿园小花园里迎春花开了，教师及时安排了此活动，并带领幼儿去户外寻找，让幼儿自己去发现春天最早开是什么花。
当幼儿发现迎春花时，人们兴奋不已，自然地观测起来“黄色”“小小”“弯下来”……在教师引导下，幼儿充分地观测、结识了迎春花。
（二）活动名称：
美丽迎春花（美术）
1、引导幼儿尝试用各种不同材料和工具制作迎春花；
2、在活动中培养幼儿互相合伙能力，通过边操作边交流，提高幼儿语言表达能力。
彩笔、棉签、颜料、橡皮泥、皱纹纸、手工纸、剪刀、固体胶等。
1、谈话导入活动。
2、向幼儿简介活动内容——制作迎春花
3、带领幼儿观测区域内各种不同美术材料及工具，以及为活动提供某些半成品。
4、观测后来组织幼儿开展有关讨论。
（用那些材料、那些办法来制作迎春花，或同什么人合伙共同操作等）
5、对幼儿进行必要安全提示和物品取放规则。
二、幼儿自由选取材料，自由选取同伴进入活动区开展活动。
1、组织活动
2、幼儿在自选活动区进行操作活动，勉励幼儿同伴交流意见，表达自己想法，高兴和谐进行活动。
在充分结识了迎春花基本上，引导幼儿尝试制作很适当。
制作前，带领幼儿观测材料以及半成品，使幼儿对迎春花制作有初步理解。
然后再进行讨论，讨论制作办法、讨论合伙问题及物品取放问题。
使幼儿理解了全面过程。
由于准备工作充分，幼儿都能认真地投入制作，顺序井然。
制作中孩子们互相交流想法和经验，体验了其中高兴。
（三）活动名称：
我树朋友
1、选取一棵树，仔细观测树特性。
2、和树建立朋友般情感。
幼儿选取园内树木或选取附近小树林
一、找到树朋友。
——带领幼儿去有树地方。
——这里有许多树，你找哪棵树做朋友？
——幼儿寻找自己喜欢树，并进行初步观测。
——引导幼儿用各种直接接触办法摸索自己树朋友，找出它特别之处。
二、我树朋友。
——在教师指引下，进一步理解树朋友特性。
树是活吗？
你是怎么懂得？
树会呼吸吗？
树有心跳吗？
树有眼睛吗？
树年龄比你大还是小？
树爱吃什么？
——幼儿简介自己树朋友，并说出喜欢理由。
——咱们如何和树交朋友？
——幼儿分散活动。
如拥抱树，和树说悄悄话，给树浇水等。
整堂课氛围较活跃，幼儿都沉静在音乐海洋当中，音乐始终都是我班幼儿喜欢课，因此所有小孩都很乐意上，把她们人们积极性充分调动起来了。
在小蜜蜂和小蝴蝶游戏中，幼儿为了比别人采更多小花，有些乱状况，但是还好，游戏结束时她们都高高兴兴拿着小花“回家”去了。
（四）活动名称：
不高兴发芽树
1、通过对境，懂得数枝发芽才会成为一棵让人爱慕绿树。
2、感受故事中社会性意蕴形成开朗乐观态度。
故事挂图
一、不发芽小树。
出示挂图。
看看哪些树发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。
你喜欢发芽、长叶子树，还是不发芽、不长叶子树？
二、不高兴小树。
1、咱们来听一听故事《不高兴发芽树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
教师结合挂图，讲述故事
去年，小鸟为什么在上面做窝？
老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？
风筝线为什么
会缠在树上？
2、引导幼儿结识绿树可爱。
小鸟喜欢绿树，因此在上面做窝，树阴下凉快，
因此老奶奶在下面卖冰棍；
风筝喜欢绿树，因此飞过绿树上面。
这天正好外面下雨，于是我就让孩子们在教室里找一找小芽和小花。
她们兴趣也非常浓厚，由于大多数小芽和小花都是小朋友们从家里带来，在找过程中幼儿非常仔细，有发现没开放花苞问我这是什么？
主题活动真使孩子们在不断摸索过程中找到答案。
（五）活动名称：
嫩芽长出来
1、依照音乐想象嫩芽初绽和生成新叶情状。
2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆体现。
钢琴
一、嫩芽如何长。
1、师：
春天来了，树枝上嫩芽长出来了，你们懂得嫩芽是怎么长出来吗？
它是如何长成绿也？
（启发幼儿把自己想象成一种芽苞苞，用动作体现发芽过程）
教师以肢体动作和布满活力神情，引导幼儿体现，绿绿嫩芽长出来。
二、听教师弹奏音乐一遍。
1、告诉幼儿这段是嫩芽长出来事。
咱们再仔细听一遍音乐，想一想芽苞苞是如何长成嫩芽又长成了一片新叶子？
2、听了音乐，咱们好象看见：
芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。
对于晒太阳孩子们都非常熟悉，冬天时候经常在午饭后让幼儿拿一种小椅子做在阳台上晒太阳。
而让她们说说太阳照在咱们身上有什么感觉时，幼儿答案真非常好。
陈时初说：
“太阳照在身上暖暖”。
田雨梦说：
“太阳找在身上会出汗”练昕宜说：
“太阳照在身上很舒服，很想睡觉。
”幼儿答案充分体现了太阳照在身上不同感觉，我发现幼儿平时在生活中还是挺注意观测。
（六）活动名称：
滴答滴答（散文欣赏）
1、感受散文中优美语句，理解角色之间互有关爱美好情感。
2、能对散文内容展开丰富联想。
小鸡、小蚂蚁等角色头饰（与幼儿人数相符）。
教学挂图、散文录音。
一、创设问题情景，幼儿自由想象。
1、出示小鸡、小蚂蚁和小朋友图片：
滴答滴答天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，她们会用什么办法躲雨呢？
也许会有谁来协助她们呢？
1、分组讨论，集体交流。
二、配乐散文，感受和理解散文内容。
1、幼儿欣赏，教师有表情地朗读：
散文名字叫什么？
你喜欢这篇散文吗？
为什么？
2、幼儿再次欣赏散文：
你觉得散文中哪些句子很优美、较好听？
3、勉励幼儿复述散文中优美句子。
4、出示挂图，加深对散文理解：
散文中有哪些伞，这些伞是谁做？
它为什么要做成**伞？
（教师引导幼儿用散文中优美语句表达）
三、感受散文中角色之间互有关爱美好情感。
1、幼儿选取头饰，进行散文表演：
你最喜欢散文里谁？
让咱们一边听散文一边表演。
（勉励幼儿轻声跟念散文）
2、幼儿展开联想，尝试用散文中句式表达自己想象：
滴答滴答，天空下起了小雨，尚有谁会撑起伞来协助别人呢？
这是一把什么伞？
创设问题情景，激发幼儿想象，幼儿想了诸多躲雨办法。
当幼儿听到散文内容后，为散文中小动物躲雨办法而恍然大悟。
再次欣赏时，大多幼儿对优美句子不太乐意说，也许是文中语言过难，幼儿一下子不能完整表达。
因而，散文表演可以安排在区域活动中进行。
（七）活动名称：
春雨沙沙
1、在结识春芽基本上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和体现声音力度强弱。
3、勉励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
1、课前故意识地引导幼儿观测下雨情景；
歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大图片。
1、讨论下春雨情景并用声音和动作来体现。
2、观测图片说出种子发芽过程。
3、教师依照图片解说歌词内容并用手势和动作体现种子说话声音是弱。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲基本上进行齐唱、分组唱、领唱。
孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观测实物芽芽以及观测图片，能大胆说出图片内容，表达自己看法。
在到室外寻找植物发生变化时，由于是初春，很少能发现植物变化，但细心孩子还是通过拨拉草坪上枯草发现了刚刚露出点点绿意小芽芽。
孩子们都可以用声音、手势和动作体现出春雨沙沙声和种子说话弱声音。
孩子们基本上掌握了植物发芽是春天重要特性。
（八）活动名称：
滑吧滑吧，小雨点（散文）
1、感受散文中小雨点高兴、可爱，并由此进行丰富联想。
2、喜欢学说散文中优美语句。
教师与幼儿共赏雨景、挂图“滑吧滑吧，小雨点”
一、生活经验交谈：
1、前几天下雨时候，咱们发现了什么？
二、听赏、理解散文：
1、熟悉散文重要内容——散文里小雨点在做什么游戏？
（唱歌、跳舞、游戏）
2、讨论、理解小雨点形象——小雨点把什么当作了滑滑梯？
散文中是怎么说小雨点？
三、学习散文：
1、幼儿跟读散文若干遍。
你最喜欢散文中哪些句子？
你为什么喜欢小雨点？
2、畅想与表达：
小雨点还会跳到哪里？
会把什么当作滑滑梯？
小雨点还会玩什么游戏？
活动前，教师与幼儿共赏雨景，引导幼儿观测小雨点落到了什么地方，在经验交流中，幼儿已经将散文中重要内容讲述出来了。
在听赏、理解散文过程中，孩子们被散文中拟人描述而吸引，学习起来兴趣十足。
当教师提出：
“小雨点还会跳到哪里？
”幼儿结合自己经验想象了许多。
因而，教学前准备工作十分重要，既要有学具上准备，更要有知识上准备。
教学内容选取与否会引起幼儿兴趣也应斟酌。
（九）活动名称：
花瓣儿“鱼”
1、聆听散文，印发美妙遐想。
2、通过详细情境，习得形象而优美描述语言。
桃树、杏树等开花树
一、欣赏花瓣鱼
1、出示花瓣鱼，这是什么？
花瓣在水里游好象什么？
2、有一天，花瓣飞到小溪流里，变成了花瓣鱼。
你想听听这样奇妙事吗？
二、倾听散文。
1、欣赏散文第一遍。
2、花瓣鱼是什么变？
花瓣鱼为什么比小溪鱼美丽？
三、观看活动材料。
四、闭目聆听散文。
1、请幼儿合上书，闭上眼睛听教师朗读。
听朗读时，咱们好象看见许多花瓣飞向小溪，变成了花瓣鱼，真美啊！
春天里要问幼儿哪个小动物出来了，她们会毫不踌躇告诉我是小蜜蜂。
春天一到是小蜜蜂出来工作时候了，幼儿特别想和小蜜蜂同样做工，于是我就教了这样一首蜜蜂做工歌曲。
在歌曲学唱差不多时，我就准备了某些小蜜蜂卡片和小花，让幼儿扮演小蜜蜂出去采花蜜，这是她们都高兴极了，还没听清晰游戏规则就一股脑去采小花。
我立即让小蜜蜂回家告诉她们要边唱歌边采。
这样她们按照游戏规责玩了起来。
（十）活动名称：
云朵和雨点
1、在手口一致点数过程中感知数量多少。
2、让幼儿能依照数量匹配相应实物。
3、教师用报纸撕出较大云朵，每朵云上面贴有4以内数量图形，其中数量为3和4多些。
报纸、数字图片
一、雨滴和圆点：
让幼儿逐个点数云朵下面雨滴数，并说出总数。
二、云朵和雨点：
咱们一起来做个云朵妈妈和雨点游戏吧。
教师将“云朵”放在地上。
引导幼儿看看云朵妈妈身上有些什么，点数云朵上图形数。
三、幼儿扮演雨点，云朵是雨点妈妈，一会儿，雨点就回到云朵妈妈怀抱。
云朵妈妈身上图形有多少，云朵妈妈就有几种雨点宝宝。
如云朵妈妈身上有四个图形，就可以有四个幼儿站到云朵下面。
幼儿对教师提供活动材料较感兴趣，再加上结合了主题活动，孩子们对春天有了较深刻理解，因此这节课上起来很受孩子们欢迎。
此前咱们要将数学活动结合在主题活动中是一件比较困难事情，好象数学活动很难与主题相结合。
但当前看来只要教师肯钻研，一定能将数学较好，有机地结合在一起，达到两全效果。
（十一）活动名称：
花儿真美丽
1、进一步感受花形状、色彩、气味等。
2、用较恰当语汇描述花特性。
选取离幼儿园近地方
一、明确观测任务。
1、交待到公园任务。
2、观测春天花。
（提示幼儿注意安全）
二、感知花特点。
1、幼儿自由结伴或在教师带领下观测公园花。
2、引导幼儿运用看看、闻闻等办法近距离地观测花。
启发幼儿用恰当词语描述花颜色、形状等。
春天五颜六色，非常好看。
有花已经盛开了，有还是小小花苞，尚有正在开放。
花儿不但有好看颜色，尚有好闻香味。
三、拾花瓣。
1、观测飘落下来花瓣。
2、花瓣落下来什么样子？
许多花瓣落下来像什么？
挂图一浮现就引起孩子们好奇心。
我问幼儿小蝌蚪怎么了？
来引起幼儿好奇心。
让她们充分发挥想象，猜一猜小蝌蚪为什么会哭？
幼儿回答各种各样，有说：
“小蝌蚪想妈妈了，”有说：
“小蝌蚪找不到妈妈了”，依照幼儿回答慢慢引导她们欣赏故事。
在听完故事后，幼儿懂得了小蝌蚪一路上找妈妈找很辛苦，让幼儿也体验一下小蝌蚪找妈妈过程，请一幼儿扮演小蝌蚪，另几名幼儿分别扮演鹅妈妈、草鱼妈妈、和乌龟妈妈，整堂课氛围较好，孩子们兴致很高涨。
（十二）活动名称：
小蝌蚪找妈妈（绘画）
1、让幼儿学习由内往外涂画圆技能。
2、协助能力较弱幼儿完毕作品。
蜡笔、纸、笔、幼儿用书
一、让幼儿听故事《小蝌蚪找妈妈》。
师：
小蝌蚪为什么找不到妈妈？
日后小蝌蚪是如何找到自己妈妈？
当前教师纸头上池塘里只有几种小蝌蚪，它们也在找妈妈，几只小蝌蚪太少了，教师想请小朋友帮帮忙，在池塘里再画几只小蝌蚪好吗？
二、教师示范画蝌蚪
先由内往外涂画圆，再画上一条小尾巴，这样一只小蝌蚪就画好了。
四、小朋友开始作画
教师随机指引，协助能力弱幼儿完毕作品。
在画蝌蚪之前幼儿就对班级里蝌蚪进行了仔细观测，对今天要画对象很熟悉，因此对今天活动有一定兴趣。
我想幼儿只有对自己熟悉或是感兴趣物体，才有能力将它画好。
孩子们还边画边说，小蝌蚪是椭园形身体，背面尚有一条长尾巴，一边说一边画提高了画画兴趣。
对能力弱幼儿也有一定协助作用。
（十三）活动名称：
花环舞
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈舞姿，依照手势变化队形。
已熟悉乐曲、做过小碎步动作、花环若干、音乐磁带。
一、走走小碎步。
——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样？
——咱们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、高兴跳。
——幼儿听音乐原地走小碎步。
二、学习基本动作。
——小花瓣一起高兴跳，跳成了一种大花环。
——教师放慢速度，示范基本动作。
三、跳跳花环舞。
——咱们围成一种大圆圈，就像一种大花环。
咱们要听着音乐高兴地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子花环。
——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳。
——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。
教师进行必要语言提示，使幼儿动作跟上音乐。
先让幼儿看图上有些什么、引导幼儿说出有种子、麦苗、梨树、和小朋友。
在念儿歌过程中，我也同步用形象动作来引导幼儿，学种子、麦苗、等说话。
并让她们想象一下自己是种子时会怎么说、是麦苗时会怎么说？
小朋友都会学着说“下吧、下吧，我要……”接着在巩固后，请幼儿上来表演，她们显得很大方，一种个都争先恐后要表演。
（十四）活动名称：
我是一朵小花（歌曲）
1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿创造力。
2、进一步提高对花经验，激发幼儿爱花情感。
一、复习：
1、美丽春天来了，小燕子也来了，咱们用好听声音来唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飞？
（慢慢，柔柔）小燕子抓害虫时候心情是怎么样？
（高兴、跳跳）请小朋友把不同样小燕子唱出来。
二、创编：
1、春天来了，你们从哪里找到了春天？
（小草长出来了，小花也开了）是呀，今天杨教师把春天小花园带到咱们班级来了。
播放flash。
2、小花园里小花美不美丽？
咱们一起来唱唱美丽小花！
3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花园花真多啊，你最喜欢什么花？
能不能用一句完整好听话来说说你喜欢花？
5、请小朋友说说自己喜欢花。
6、你们本领真大，懂得这样多花，那你们能不能把你喜欢花唱进歌曲里？
（能）
7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。
8、请个别幼儿来创编。
（个别幼儿示范，幼儿集体学一遍）
9、尚有许多小朋友想来唱唱自己创编小花，让咱们一起戴上美丽花环来表演好吗？
10、教师在旁捕获幼儿最美动作。
11、咱们一起把花环去打扮咱们教室，把教室也也变成美丽花园好吗？
（好）幼儿边唱边走回教室。
（十五）活动名称：
春天树（手工）
1、让幼儿学习分块面涂色。
2、户外活动时引导幼儿观测春天大树和小树它们颜色变化，新长出来树叶颜色和老树叶颜色与否有所不同，让幼儿懂得当前树叶颜色有深有浅。
3、在涂色时会用深浅不同颜色来涂色并学习剪纸。
已完毕大树画纸，剪刀、蜡笔等
一、让幼儿回忆户外活动时观测成果，懂得树叶颜色是有深有浅。
二、出示印有大树画纸
引导让幼儿观测大树形状，并学习用深、浅不同颜色在树叶处进行涂色，先涂深绿色，然后再涂浅绿色并将颜色涂均匀。
三、将涂好颜色大树用剪刀沿着大树线条剪下来。
四、幼儿互相欣赏自己与同伴作品
将剪下来大树贴在主题栏里。
教师引导孩子对事物进行有效观测有助于咱们教学活动。
也有幼儿将树涂成了五颜六色，但我没有制止她们行为，由于孩子思维是活跃，不要给一种固定框架定住了。
在互相欣赏作品时孩子们就讨论这个问题了，春天里有无五颜六色树，有说有，有说没有，在没有对的答案之前，教师不做解答，我让孩子们将这个问题带回家去和家人一起解决这个问题。
明天再将对的答案带到幼儿园里来告诉朋友们。
（十六）活动名称：
春天电话（语言）
1、理解故事内容，感知春天动植物变化。
2、积极参加角色扮演，体验小动物之间互有关怀和热爱大自然情感。
幼儿用书，音乐磁带，有关角色头饰、道具等。
1、感知春天景色。
引导幼儿观测体现春天和冬天两幅图，启发她们比较不同之处。
（重点观测人和小河、草地、鸟、花等变化）
2、简介故事名称，教师在音乐伴奏下讲述故事。
3、结合幼儿用书，第二次讲故事，按故事顺序提问。
这个故事发生在什么季节？
你从哪儿听出来？
小动物是如何打电话？
谁给谁打电话？
她说了什么？
你发现春天到来了，哪儿变了？
（启发幼儿把自己发现编成小动物打电话情节，丰富故事内容。
小动物喜欢把自己新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小伙伴吗？
你如何告诉她们？
1、提供头饰、电话等道具，让幼儿分别扮演角色，用打电话形式表演故事。
在幼儿充分感知春天动植物变化基本上进行此活动，使幼儿较好了地理解了故事内容，幼儿乐意说、敢于说。
如“你发现春天到了，哪儿变化了？
”幼儿说了诸多，从天气变化到动植物变化，从水中游到天上飞再到地上跑。
最后，教师提供了头饰、电话等道具，激起了幼儿扮演角色兴趣，在幼儿选取头饰过程中，幼儿间产生了矛盾，为了满足自己需要，孩子们开始商量起来，通过一段时间磨合，幼儿故事表演开始了。
虽然看来有点乱，但幼儿通过商量解决问题。
十、区域活动
名称：
谁粗谁细
环境创设：
各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；
户外花园。
观测和指引：
1、幼儿是如何选取和使用这样多测量工具。
2、能否通过工具测量，较对的地比较出花园中各种树木粗和细。
3、在交流过程中获得别人测量经验后能否尝试学习和使用。
手工制作：
制作迎春花
材料准备：
黄色邹纸、扭扭棒、双面胶
观测与指引：
1、幼儿与否能用到所提供材料进行制作。
2、幼儿遇到问题，与否能积极谋求教师和同伴协助。
美丽叶子
已剪好绿色树叶、记号笔
1、指引树叶中有许多纹路，每片叶子都是不同。
2、幼儿与否能发挥想象，在叶子上画出各种表达纹路形状。
3、幼儿与否能大胆互相交流简介。
计算游戏：
种小花
5以内加法练习，自制小草、小花
1、幼儿与否能对的使用加法算出得数。
2、幼儿对5以内提成掌握限度。
小盆栽
各色手工纸、剪刀、蜡笔等。
1、幼儿与否能运用画-剪-贴方式体现自己作品。
2、遇到问题时候能谋求教师和同伴协助。
3、幼儿与否能发挥想象创造与别人不同盆栽。
折纸游戏：
郁金香
各色手工纸
1、幼儿与否能用精确办法折出郁金香及树枝
2、遇到困难，与否是积极谋求协助。
3、与否能进行小组合伙完毕任务。
剪纸游戏：
美丽蝴蝶
各色手工纸、固体胶、剪刀等
1、与否能运用对称剪方式来完毕作品。
2、能选取适当手工纸颜色进行拼贴。
3、遇到困难与否积极谋求协助。
主题活动小结：
在万物复苏四月，咱们环绕着“春天来了”这个主题展开了教诲教学活动。
在本主题活动中，咱们努力给幼儿创造条件，勉励幼儿运用自己感
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