幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx

上传人:b****1 文档编号:458631 上传时间:2023-04-28 格式:DOCX 页数:17 大小:23.07KB
下载 相关 举报
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第1页
第1页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第2页
第2页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第3页
第3页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第4页
第4页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第5页
第5页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第6页
第6页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第7页
第7页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第8页
第8页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第9页
第9页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第10页
第10页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第11页
第11页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第12页
第12页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第13页
第13页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第14页
第14页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第15页
第15页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第16页
第16页 / 共17页
幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx_第17页
第17页 / 共17页
亲,该文档总共17页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx

《幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

幼儿园大班10以内的序数教案反思Word文件下载.docx

  

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?

再数数每层有几个房间?

  

(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

  .小狗住在第3层,从左边数第6间房子;

  .小猪住在第5层,从右边数第8间房子;

  .小猴住在第7层,从左边数第4间房子;

  四、游戏—乘火车

  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。

[快思老师.教案出处]现在我们一起个游戏乘火车.游戏方法:

用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。

幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。

教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。

音乐再响,幼儿随音乐出教室。

  教学反思

  本活动的主要目标是认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

  1.辨认排列形式不同的“序列”如:

横直排的,纵向排的,

  2.从不同的方向确认序数,如:

从左到右是第几?

从右到左是第几?

从上到下上第几?

从下到上是第几?

  3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

  4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?

这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。

整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

  幼儿园大班数学教案:

感知10以内的序数

  活动目的:

  1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

  2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  大班数学公开课教案《感知10以内的序数》

  不断更新:

幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

  活动

(一):

感知5以内的序数

  活动过程:

  1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:

  

(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。

  

(2)从前后不同的方位说一说:

小动物坐第几节车厢?

  2、幼儿操作:

按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。

  3、游戏:

开火车:

听指令,请乘客下车。

  4、幼儿跑组活动:

  

(1)小树排队:

提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。

  

(2)串珠子:

提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

  (3)送小动物住新房:

根据卡片的要求,把动物送回家。

  活动

(二):

  1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:

  

(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?

  

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?

(从不同的方向判断动物所在的位置)

  2、游戏:

猜一猜,它住哪里?

  规则:

按教师的指令把动物准确送回家。

  3、幼儿跑组活动:

  

(1)找座位:

幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。

再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。

  

(2)跳格子:

5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?

  (3)练一练:

提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。

  (4)看谁飞得远:

提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?

  教学反思:

  1.备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象,所以我准备了直观,生动的动物图片进行教学,使幼儿更好的理解和接受。

  2.对活动过程的反思:

  

(1)对幼儿发展的反思,经过直观教学,加上动物图片,幼儿都理解和掌握。

通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。

  

(2)对师幼互动的反思,师幼配合很好,幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。

  3.对活动效果的评析。

和幼儿互动这块做的很好,也是这次教学活动达到了之前预想的结果,幼儿基本都掌握了。

  设计意图:

  在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候,能够正确点数排列成一排的物体,他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。

在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时,有的孩子常常点数无序,出现重复和漏数的现象。

而且很多孩子方向感比模糊,总是分不清上下左右,让孩子学会有序的数数并用数字定位很重要,这样既能培养孩子的有序数数能力,又能培养孩子上下左右的方向定位。

帮助他们积累数数经验,因此我选择了"

从不同方向数数定位法,巩固6以内的数数,并确定方位!

"

特设计本次活动内容。

  活动目标:

  1.感受参与外卖员活动的乐趣,体验序数在生活中的运用。

  2.会用序数词"

第几"

来表示10以内物体在序列中的位置。

  3.认识1-10的序数,初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方法。

  4.发展观察、辨别、归案的能力。

  5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动重点难点:

  1、重点:

用数数的方法确定位置。

  2、难点:

用有序的数数和正确的方向,确定准确的位置。

  活动准备:

  格子挂图

  1、情景创设,引出序数的方位练习。

  师:

小朋友们大家好,我是邱老师,前一久,邱老师新开了一家肯德基店,所有的人都喜欢吃,生意好得不得了!

  男:

老板老板,你不要再说了,订单实在太多了,我们都送不过来了,你赶紧想想办法!

我先去送外卖了!

赶紧想办法!

  师:

哎,我们店的外卖小哥真是火急火燎的,这有那么多小朋友,你们愿不愿意帮邱老师去送外卖呢?

我们的外卖小哥可是很勤快的,只要你想吃什么,他会在很短的时间给小朋友们送到家里来。

作为一名外卖员,不仅要有好的身体,还要有好的方向感。

  做热身操,让小朋友熟悉方向。

  小朋友,我们在成为小小外卖员之前,就让邱老师来给大家做一个培训!

下面就让我们来做一个外卖热身操。

小朋友们千万不要把方向做反了。

  上上下下,前前后后,左左右右,右右左左,后后前前,下下上上,从下往上,从下往上,摇摇手,从上往下,从上往下,拍拍腿,从左往右,从左往右点一点,从右往左,从右往左转一转!

  好啦,我们的热身操做完了,小朋友对方位也有一定的了解了,请小朋友回到位置上坐好。

  2、出示第一张点餐单,让小朋友学习上下方位。

  下面让我们一起来看一看点餐单。

请看第一张。

  ①小朋友们看一下这张点餐单里有哪些食物呢?

  哇!

点餐单里面有那么多的食物。

那小朋友看一下我们要往哪个方向开始数呢?

(出示向上箭头)。

你们怎么知道是从下往上呢?

  幼:

因为有箭头。

对了,这个箭头呢就表示从下往上。

  ②从下往上数,汉堡在第几层?

小朋友们一起来数一数。

  小朋友们再看,这一次我们又应该往哪边数呢?

(出示向下箭头)这一次我们要从上往下数,那从上往下数,汉堡又在第几层呢?

在第几层呢?

我们一起来数一数,从上往下数。

一起来说:

从上往下数,汉堡在第层"

  教师小结:

我发现同一种食物从上下不同方向数,他在数列中排列的位置也会发生变化。

所以小朋友们在学习序数时一定要听清楚方向。

听清楚要求,我们要从哪个方向开始数。

  3、出示第二张点餐单,让小朋友学习左右方位。

  ①小朋友看,这张点餐单,我们要往哪边数呢?

(出示从左往右箭头)这个箭头是表示从左往右数,从左往右数,鸡腿在第几格呢?

  ②这次我们又要往哪边数呢?

(出示从右往左箭头)从右往左,鸡腿又在第几格?

  4、出示第三张,让小朋友学会上下,左右定位。

  作为小小外卖员,不仅要学会看点餐单,还要能够快速准确的定位,才能把好吃的东西快速的送给客户。

  ①师:

我们来看一下这栋楼从下往上数有几层?

  幼:

十层。

我们一起来数一下到底是不是有十层。

(出示数字1-10)

  ②从下往上数,这些数字代表什么?

(顾客住在第几层)。

  ③每层有几间房间呢?

(出示数字1-10),从左往右数,代表顾客住在这层楼的第几间房间。

  ④顾客到底住在哪一间房间呢,我们一起来看一下。

先让小朋友自己讨论一下警察叔叔住在第几层的第几间?

()厨师住在哪里呢?

第几层的第几间?

  5、出示挂图,让小朋友自主探索寻找神秘顾客。

再次巩固方位练习。

  ①第一位神秘顾客住在第4层的第3间,哪个小朋友上来找一找。

  第二位神秘顾客住在第2层的第4间,哪个小朋友来试一试,找一找。

  第三位神秘顾客住在第3层的第2间,哪个小朋友来找一找。

  ②我们找到了这三位神秘住客的位置,他们到底是谁呢?

让我们一起来把房门打开。

他们的房间都是有声控密码的,只有说对了密码房门才能打开。

密码就是他们的位置,住在第几层的第几间?

红门红门快打开(边拍手边说)幼:

第4层的第3间(房门打开,和住户打招呼)师:

黄门黄门快打开幼:

第2层的第4间师:

蓝门蓝门快打开幼:

第3层的第2间6、出示后面几张幻灯片,再次巩固方向定位。

老板老板,你的外卖员找到了吗?

这里有那么多的订单,赶紧让他们去送一下!

下面请请小朋友看一看这些订单,你们能帮忙准确的送到吗?

我们来看一下。

  第一张:

老爷爷住在哪里?

(第3层的第5间)。

老爷爷点了什么?

(鸡腿)第二张;

小女孩住在哪里?

(第5层的第2间)。

小女孩点了什么?

(蛋糕)第三张:

老师住在哪里?

(第6层的第3间)。

老师点了什么?

(汉堡)第四张:

厨师住在哪里?

(第4层的第1间)。

厨师点了什么?

(面条)第五张:

医生住在哪里?

(第2层的第4间)。

医生点了什么?

(可乐)第五张:

警察叔叔住在哪里?

(第1层的第6间)。

警察叔叔点了什么?

(薯条)结束:

小朋友们,我们的订单已经看完了。

顾客住的位置和点的食物我们也记住了,那你们转过去问问后面的老师,你们能不能成为合格的外卖员了?

好,我们就一起去送外卖!

(起立,按顺序走出去)

  活动反思:

  这次期中开课是以同课异构的形式进行的。

我拿到的是《认识10以内的序数》,中班的孩子们已经掌握了10以内的数量,上学期也学习了5以内的序数,为此课前我查了相关的资料,同时根据中班孩子的年龄特征,本次活动主要还是让孩子了解并掌握从不同的方向来辨别10以内的序数,知道方向不同,序数所处的位置也不同。

为此我制定了如下的目标:

1.认识10以内的序数,能用序数词“第几”表述物体所处的位置。

2.学习从不同的方向找到物体排列的位置。

为了吸引孩子们的注意,我制作,选取了7个孩子们喜欢的小动物,以小动物们参加运动会的形式引出主题。

并利用箭头,让孩子一目了然的了解该从哪个方向数起,很好的解决了本次活动的一个难点。

  整个活动下来,自我感觉还是比较顺利的,孩子们也一直在我创设的游戏情景中游戏着,学习着。

在各个游戏中,孩子们也基本掌握了从不同方向找出了序数所处的位置。

但同时也存在着一些需要改进的地方,如活动大约超了四五分钟,这个与我设计的活动内容太多,容量有些大脱不了干系。

就像李老师所说的,我本来是想给孩子传授更多的知识,但内容多了,对于孩子来说并不一定能完全吸收消化。

在活动内容设计上,可以考虑把有些看起来并列的内容删除一些。

  课后我又重新审视了一下我的教案,回想了一下自己的教学过程,在带领孩子们辨别横排动物不同方向所处的位置时,感觉有些杂,一下子让孩子们辨别好几个动物在不同方向的位置,我在想,我是不是可以把其中的一两个动物作为重点,让孩子们观察他们从左往右数和从右往左数,有什么区别,从而让孩子们清楚的了解同一物体从不同方向数,所处的位置也不同,这样也许会更好,孩子们也会更容易掌握。

在送小动物回彩色房子这一环节中,出示了图片的话,中的房子是不是可以不用再次出示,中直接出示小动物及它所处的位置,让孩子们根据提示送小动物回去。

  这节课正好自己班没上过,希望改过后的流程能更适合孩子!

下次一定要上上看!

谢谢李老师的点评及建议,让我发现了自己存在的问题,让我在一次次的反思中进步!

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  

(2)从前后不同的方位说一说:

小动物坐第几节车厢?

  

(1)、小树排队:

  

(2)、串珠子:

  1、出示"

动物旅馆"

的挂图,提问:

  

(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?

  

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?

猜一猜,它住哪里?

5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说"

我跳的是第几行的第几格?

提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说"

我的飞机落在第几行的第几格?

  对活动效果的评析。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  

(1)练一练:

  1、学习按一定方向确定物体的排列次序,能用数数的方法确定序数。

  2、初步体会序数与基数的区别,了解序数的含义。

  3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  课件

  1.认识序数先让小朋友们从数到十,然后展示引诱幼儿观察动物以及动物排列的位置,并按顺序说出每只动物的位置。

  小动物王国要召开运动会,瞧!

小动物排好队进场了,看看图上有什么小动物?

有几只小动物?

带领幼儿从1数到10。

  1.从左往右数,老鼠陪在第几个呢,2.从左到右,小马排在第几个呢,3.从左往右数,谁排在第三位呢,4.从左往右数,小狐狸排在第几位呢,5.从右往左数,谁排在第一个呢,以此类推。

  2.动物赛跑

  1.运动会正式开始,小动物们正在进行赛跑比赛,它们都从左边向右用力跑,谁得了第一名?

第二名?

第三名?

第四名?

第五名?

第六名?

第七名?

  2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?

是谁站在最低领奖台3.运动会结束运动会结束了,动物要回家了请帮助小动物们回家,你们看小鸡的房子在7号房间,请问小朋友们你们知道7号在哪里吗?

我们请小朋友上来带小鸡回家好吗?

..小鸡送回家了,接下来我们该送山羊、老鼠回家以此类推。

  结束部分:

现在我们一起玩个游戏--乘火车。

  游戏方法:

  用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。

音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

  反思:

  本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。

活动设计操作性强,注重动静结合;

儿童相关经验较为丰富,教学准备充分;

在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。

在组织过程中,我尽量用生动、活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。

幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯

  请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

  请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

  .从左向右排第4个小动物是谁?

  .从右向左排第7个小动物是谁?

  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

  .从上向下排小兔排第几?

  .从下向上排第6的小动物是谁?

  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家!

  

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?

再数数每层有几个房间?

  .小狗住在第3层,从左边数第6间房子;

  .小猪住在第5层,从右边数第8间房子;

  .小猴住在第7层,从左边数第4间房子;

现在我们一起个游戏乘火车.游戏方法:

幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中教育 > 语文

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2