小学一年级劳动课教案.docx

小学一年级劳动课教案.docx

《小学一年级劳动课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级劳动课教案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学一年级劳动课教案

小学一年级劳动课教案篇一：

小学一年级劳技教案小学一年级劳技教案1钉纽扣（学习穿针、打结）  教学内容：

课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。

让学生懂得自己的事自己做。

教学目标：

1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学难点：

学会穿针和打止结。

教学准备：

针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学安排：

1课时教学时间：

（  ）月（  ）日教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？

这些事都是说帮你做的呢？

想不想自己来学钉钮扣呢？

谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

  

二、看看说说

1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）  三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么？

  2.学生练习，互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习

1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：

定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：

正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？

   

（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

 

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评

1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

   

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？

   

（2）说说还有什么钉钮扣的方法？

   （3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

  2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：

钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸

把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2缝沙包（学习基本针法）  教学内容：

课文以图片为主，将沙包的缝制过程：

裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。

让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

教学目标：

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

教学难点：

设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

教学准备：

教师准备：

不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：

长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。

教学安排：

1课时教学时间：

（  ）月（  ）日教学过程：

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。

其余学生仔细观察，认真思考：

这两位学生在做什么游戏？

猜一猜这种沙包是怎么做成的？

你做过吗？

揭题：

缝沙包2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。

进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。

2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：

裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？

   

（1）剪——大小一致   

（2）折——对叠成形   （3）缝——又密又匀   （4）封——完全缝严。

4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示 

（1）攻针（平针）   

（2）回针（倒扎针）   （3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。

你觉得缝合时用哪种针法比较好？

用攻针行不行？

为什么？

封口用哪种针法比较好？

为什么？

  四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。

2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

3缝手套

教学目标：

1.学习并初步掌握缝手套的基本过程。

2.根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。

3.培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。

教学准备：

1.教师准备：

实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。

2.学生准备：

可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。

教学安排：

1课时教学时间：

（）月（）日教学过程：

一、激趣导入

1.你见过或用过什么样的手套？

你可知道手套是怎样缝制的？

2.实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。

3.给手套分类，填表：

  二、指导缝制

1.布料来源：

购买或利用旧衣物或边角料等。

2.缝制过程：

 

（1）用实物投影仪演示布手套的缝制过程。

 

（2）教师示范。

3.请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：

   

（1）画样：

在纸上画出手的外形。

 

（2）放样：

在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米   （3）剪纸样：

在放出的画样上沿边仔细剪。

 （4）裁剪：

在双层布料上按放样裁减   （5）缝合：

缝制过程中选择基本针法。

 （6）缝边：

注意密而匀。

 （7）翻面：

整理成美观的手套，并试用一下。

4.学生动手缝制。

教师个别辅导，及时纠正。

提醒注意安全。

三、评优鼓励

1.分小组评议。

2.请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。

四、课外拓展

分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。

了解制作方法。

4神奇的泥巴

教学目标：

1.认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。

2.培养学生收集，处理和运用技术信息的能力。

3.培养学生热爱祖国，热爱劳动人民，热爱家乡的情感。

教学准备：

信息技术的相关图片资料教学安排：

1课时

教学时间：

（）月（ ）日教学过程：

一、激趣引入，认识泥制品教师出示秦始皇陵兵马俑，宜兴紫砂陶壶，无锡惠山泥人大阿福，万里长城等图片。

让学生观察，欣赏。

提问：

同学们，你们知道这些物品都是用什么制成的吗？

  师：

同学们，你们知道生活中还有哪些东西是由泥做成的？

  学生讨论，交流，使学生从中感到泥巴的神奇。

二、教学泥制品制作过程师：

泥巴是怎样变成有用的东西的呢？

  学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。

组织学生讨论：

   

（1）你知道泥工用哪些材料吗？

   

（2）你知道泥工用哪些工具吗？

   （3）你知道做一件泥制品的过程吗？

  请学生说一说自己所了解的相关知识。

三、技术信息的处理与运用在议一议的基础上，教师可让学生阅读书上的技术信息，或观看相关的影像资料，从中收集有用的信息。

在老师的引导下，对议一议三个问题的回答给与补充和纠正。

5捏泥碗

教学目标：

1.掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2.使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。

小学一年级劳动课教案篇二：

一年级劳动技术教案凉州区青年巷小学

  QINGNIANXIANG PRIMARY SCHOOL  电子备课教学设计

 （20142015学年度第二学期）  大学之道

在明明德

劳动技术

任教班级：

一年级（1--5）班授课教师：

李春霞一年级1--5班劳动技术教学进度表任教年级：

一年级科目：

劳动技术任课教师：

李春霞一年级劳技课教案（上册）  一年级劳技课教案（上册）  一年级劳技课教案（上册）  小学一年级劳动课教案篇三：

一年级下册劳技教案第一课叠衣服

教学目的：

使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

课前准备：

上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。

问：

“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？

她为什么这样做？

”

二、指导学生学会叠衣服。

（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。

先教叠上衣，然后裤子。

板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：

叠上衣的操作是：

  1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。

要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。

（本文的另一个重点）  指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：

“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。

”

六、关于想想做做。

第二课穿松紧带

教学目的：

让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备：

一、教师用：

松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

二、学生用：

每人准备以上材料一套。

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋”。

它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。

方法：

把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。

一般在比腰围短4~6厘米处下剪。

这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。

，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。

然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧（原文来自：

 wWW.jiAosHilM.cOm教师联盟网:

小学一年级劳动课教案），然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。

教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。

三、总结

向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

四、关于想想做做。

第三课洗头

教学目的：

一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备：

一、教师用：

脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：

每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：

一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

  二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

  讲述头发的作用：

人的头发起着保护头部的作用。

头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。

毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。

这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。

因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

三、指导洗头的方法。

这是本课的重点。

找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：

（边讲解边适当板书。

）  1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。

注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。

用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。

残留的洗发剂对健康是不利的。

如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。

用干毛巾擦干。

有条件的可使用电吹方把头发吹干。

四、想想做做

第四课擦地板

教学目的：

一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

二教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

课前准备：

一教师用：

拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。

洗衣粉或去污粉少许。

二学生用：

每人带拖把一把，抹地布一条。

每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程：

  一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。

地点可以安排在公共地方。

课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。

接着可提问学生擦地板的作用。

三知道学生擦地板是本课的重点。

教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四知道擦地板过程：

  1.准备

1）准备好工具。

先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。

然后把它们集中放在指定位置。

2）把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2.实践练习。

1）把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2）按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。

3）特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4）拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.结束

地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

五、想想做做

第五课给饭菜加热教学要求：

让学生学会加热饭菜的方法。

教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备：

炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：

一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。

让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。

学生观看表演后就一下问题展开讨论：

“我”这样做为什么值得大家学习？

“我”给饭菜加热的方法对不对？

通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。

二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点：

用火要安全在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。

四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

第六课盛饭端菜

教学目的：

让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。

课前准备：

盛饭的工具：

饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：

盘子或碟子除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。

教学过程

一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。

二、盛饭端菜，不少学生会有体会。

讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。

这样，既可以激励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在互相评议中，加深领会和掌握正确的操作方法。

三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：

怎样才能做到既安全又卫生？

  1.手不要沾上饭菜  2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸  3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来。

四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：

如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？

为什么要这样摆放？

  

