部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》同步 习题附答案.docx

1、部编版六年级语文上册伯牙鼓琴同步 习题附答案部编版六年级语文上册第七单元伯牙鼓琴同步习题一、基础题1.给加点字注音。（ ） （ ） （ ）钟子期 汤汤乎若流水 伯牙破琴绝弦 2.解释加点的字。(1)方鼓琴而志在太山志：_(2)少选之间而志在流水少选：_(3)巍巍乎若太山若：_3.翻译下列句子。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(二、综合题4.给下列句子划分节奏。善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。5. .这篇古文蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。三、提高题（一）孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也

2、，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。1这篇短文主要讲_的重要。2孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子_。3“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 _，“其织” 的“其”是指 _。 （二） 列子一则 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听

3、夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”李惠拷皮后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。1.解释加点的字。 同释重担 ( ) 于何逃声 ( ) 卒逢暴雨 ( ) 负薪者乃服而就罪( )2.翻译句子。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。 3.李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。 4.本文阐述了什么道理？ 参考答案1.zhng shng xin2. (1)志：心志、情志。(

4、2)少选：一会儿、不久。(3) 若：像。3. （1）琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。（2）锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 三、(一)1熟读成诵 (意思对即可)2只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。 (意思对即可) 3孟子 孟母 （二）1.放下 使.逃跑 同“猝”，突然 于是，就2.有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。3.用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其主人。 4.遇事要多思考，多联系，用智慧解决问题是最有效的方法。 （我们不能巧取豪夺，见利忘义，是你的，想跑也跑不掉，不是你的，想的也得不到；掌权为官者在事实弄清楚前，

5、要一碗水端平，公平对待当事人，要有心明眼亮、明察秋毫的素质。）言之成理可酌情给分。（译文：有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。二人起身将走时，争夺一张羊皮，都说是自己垫背的东西。李惠打发两个争羊皮的人出去，回头对州的主簿（相当于现书记员）说：“从这张羊皮身上能拷问出它的主人吗？”手下竟没有一个能回答的人。李惠令手下人把羊皮放在席上，用庭杖击打它，见有少许盐屑落下，便说：“得到实情了。”令手下人叫两个争羊皮的人来看，一看，背柴的人就拜伏认罪。凡是李惠所查察考察过的案子，大多跟这个类同，由此，官吏、草民没有人再敢欺瞒犯上了。）部编版六年级语文上册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，

6、完成下列练习。1.填空。当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都_；第二，我们都讲中文，_。”2.判断题，对的打“”，错的打“”。（1）汉字的信息量小于拼音文字。 （ ）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。 （ ）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。 （ ）二、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）A.车轴 压轴 画轴 轴心 B.曝晒 曝露 曝光 一曝十寒C.传统 传说 传递 流传 D.鲜明 新鲜 海鲜 鲜为人知三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。wi y zhu p shi q p chn sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn

7、jn qn jin qin s wn l （ ） （ ） （ ） 2.根据语境和拼音写字词。著名的音乐家贝多芬在li yn（ ）河边听到了钢琴曲，走近后发现弹奏者是一位mn nin（ ）。在得知她买不起音乐会的入场券后，贝多芬特意为她弹奏曲子。她静静地听着，to zu（ ）在琴声中。3.写同音字。p （ ）布 （ ）晒 p曲（ ） （ ）素jin琴（ ） （ ）子 to（ ）气 （ ）醉四、先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）高（ ）流（ ） （ ）（ ）登场 有板（ ）（ ）（ ）（ ）之音 字（ ）腔（ ） 余音（ ）（ ）1.能用来描写音乐的词语有_。2.别看他年纪小，可唱起京剧

8、来_。五、对下列句子中的加点字词解释有误的一项是（ ）A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志） B.巍巍乎若太山。（危险的样子）C.所宝以百数。（所珍藏的书画） D.尾搐入两股间。（大腿）六、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.水浒传以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。B.不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。C.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。D.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。七、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）A.少选之/间而/志在流水 B.尾搐/入两股/间C.处士/笑/而然之 D.汤

9、汤/乎若/流水八、对下列句子所用的修辞方法判断有误的一项是（ ）A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（拟人）B.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问）C.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用）D.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（反问）九、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）A.古语有云：“耕当问奴，织当问婢”。B.贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲。C.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问，“先生，您找谁？走错门了吧？”D.如果没有这一“舔”，那饭碗

10、也就完全不必拿上舞台。十、按要求完成句子练习。1.在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序，不改变句意） _2.将下列与“月光”有关的比喻句补充完整。（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像_。（2）月光似_，从夜空中泻下来。3.在原句上修改病句。学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。十一、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“”。1.伯牙鼓琴选自左传。 （ ）2.书戴嵩画牛的作者是宋代的苏洵。 （ ）3.月光曲是贝多芬谱写的一首著名的交响乐。 （ ）4.京剧中杂技成分的存在是为了突显人物的英雄气概。 （ ）十二、课文内容回顾。1.伯牙鼓琴中“_”一句体现了伯

11、牙与锺子期之间的真挚友谊。2.由于伯牙和锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_。3.月光曲讲述了贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的_和_，同时也表现了贝多芬对贫苦人们的_和_，赞扬了他_和_。4.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着_，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间洒满了_。月亮越升越高，穿过一缕一缕_似的微云。5.京剧趣谈一文介绍了京剧艺术中“_”和“_”这两种艺术表现形式，字里行间流露出作者对京剧的_和对传统文化的_。参考答案一、听力材料：汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答道

12、：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”都能使受过中华文化熏陶的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字的这些特点的首推中国的古诗词。中国的孩子，有的甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。汉字是不应该也不可能废除的。1.吃中餐 用汉字2.（1） （2） （3）二、C 四、1. 2.五、B 六、D 七、C 八、A 九、D十、1.男的正在微弱的烛光下做皮鞋。2.（1）披上了银纱 （2）流水一般3.“解决”与“发现”位置互换。十一、1. 2. 3. 4.十二、3.执着 热爱 同情 关爱 丰富的想象力 卓越的才华5.马鞭 亮相 喜爱 自豪感