3教师综合评价方案.docx

1、3教师综合评价方案忠县石宝镇中心小学校(20132014学年度)教师综合评价方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，加快教师专业成长，激发广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，根据上级文件精神，借鉴前几个学期考核的经验，本着“多劳多得，优劳优酬、科学、公平、公正、完善”的原则，结合我校实际，特制订本方案。二、评价对象本校全体在职在岗教师。三、评价指标（总分100分）（一）基础性评价（40分）师德表现：5分；考勤：5分；工作常规：10分；育人成效：10分；业务水平：10分；（二）教学业绩评价（60分）教学质量评价：55分。奖励加分：5分。四、评价方法1在教师自评的基础上，对教

2、师的政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩进行公开、公正、公平的综合评价，进行合理的量化积分。2每学期进行过程性与终结性评价，两个学期累计按积分高低分档（四舍五入），各档次人员比例为：一档30%，二档60%，三档10%，四档不确定比例。3、教师获奖或其他嘉奖给予的加分，由考评组及教育局相关文件依据细则核定。（每学期累计核算）4、行政人员划档按教育局文件要求执行。5、教学质量评价由教务处负责，教学质量评价积分等于教师本学期教学效益积分除以同学科每个年级第一名教师效益积分的平均值上浮5%，再乘以100。全校统一核算时，教师本学期效益积分除以全校语、数、英每个年级第一名教师效益积分的平均值（英语只取

3、四个年级前两名）。再乘以100。6、专任教师、学前班教师根据课标要求进行考核，视考核结果进入相应档次，作出特别贡献按比例可进入一档。如未组织考核，其教学业绩按本校平均效益积分的85%折入。7、县抽考或统考年级及学科教学质量积分按学校教学业绩评估方案计算分值。在全县统考中学科成绩名次列同类前二名（含第二名）开始设奖：团体奖：不同年级不同学科综合团体奖：位于同类学校第一名奖3000元；位于同类学校第二名奖2600元。同年级不同学科团体奖：位于同类学校第一名奖1200元；位于同类学校第二名奖800元。同年级同学科团体奖：位于同类学校第一名奖600元；位于同类学校第二名奖400元。获团体奖所有教师奖金

4、从奖金总额中平均分配。奖励积分：获第一名每位教师各奖7分；获第二名每位教师各奖5分；获第三名每位教师各奖3分。单项奖：根据本班学科成绩，按平均分20%、及格率80%、良好率20%、优秀率20%四项综合总得分与同类学校进行比较，位于同类学校第一名奖1200元；位于同类学校第二名奖800元。奖励积分：位于同类学校第一名奖7分；位于同类学校第二名奖5分；位于同类学校第三名奖3分；位于同类学校第四名不奖不罚；从第五名开始每退一名扣1分，以此类推。五、结果使用1本方案评价所得分数将作为教师评优、评模、聘任、调动、晋升、外出考察学习等方面的重要依据。2学校根据教师两个学期评估总积分确定校极、县级及县级以上

5、优秀候选人分数线，从高到低根据指标推荐,县级优秀班主任必须是班主任评估一档，教学业绩一档（每学年确保有一名县优秀班主任）六、业绩工资计算业绩工资时，将全校教师教学业绩工资总投入除以全校教师教学业绩总积分，得出每分分值，乘以个人得分，计算出该教师该学期的教学业绩工资。七、组织机构 组 长：范景峰 副组长：王万富 成 员： 行政人员及教师代表八、评价细则评价内容评价部门分值评价要点评价细则师德表现工会5分按新修订的教师职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表、终身学习及“师德八不准”1依法执教，爱岗敬业，提升师品，不参与背离党的路线、方针、政策的言行，不迷信、不赌博，顾全大局，认

6、真完成工作。（0.4分）2组织观念强、服从领导、不无理取闹、越级上访，具有健康的心态及团队合作精神，善于对话交流、互助合作。（0.4分）3注重教师形象，语言文明，不闹情绪，不散布消极因素，维护教师威信，不浓妆艳抹、奇装异服或穿拖鞋背心上班。（0.5分）4不无故擅自离岗或缺岗，严格执行课堂教学常规，上课期间不得串岗或从事其它事务。（0.4分）5不进行有偿补课，不向学生家长索取或变相索要财物；不得组织学生购买规定教材以外的学习资料、用品等，一经查实，实行一票否决，并报请上级机关追究其行政责任。（0.6分）6制订潜能生转化计划，关注每一个学生成长，建立好学生成长档案，平等对待每一个孩子，尊重学生人格

7、，不歧视、不体罚或变相体罚、不侮辱戏弄学生。强化服务，善待学生、家长，经核家长、学生投诉属实。（0.5分）7每学期必须对每生进行家访，或与学生监护人联系，关注留守孩子的教育，建立学校、家庭、社会的共同育人网络。（0.5分）8爱护学校财产等公共设施。自觉服从学校工作安排，保质保量完成上级分派的各项任务，不推三阻四。（0.4分）9学校安全、综治工作按计划、有内容、有措施、有落实、有成效，无安全事故。（1分）10不及时上交材料资料扣（0.3分）（一次不上交扣0.1分）11有下列情况之一者师德不给分：（1）严重违法乱纪，损坏师德形象被查处；（2）体罚或变相体罚学生，性质严重的；（3）严重失职酿成重大责

8、任事故的；（4）严重违反规章制度，屡教不改的；（5）擅离职守，不履行岗位职责的；（6）违反计划生育政策，被查处的；（7）乱订资料经查实的。12师德考核小组根据教师教育教学实际情况量化分等级打分。13师德考核每学期一次，以教师互评和考核小组考核评价量化打分相结合的方式进行（参照县师德考核方案）。考勤教导处5分教师调休、病事假、旷工、旷课、迟到、早退考勤积分：（5分）每月可按规定调休一天，不计假。出满勤全学期总共奖励0.5分（按月计算）。请病事假、迟到、早退、旷工、旷课扣分按石宝小学考勤制度执行，直至扣完常规积分为止。工作常规教导处10分遵守规章制度，执行常规；履行教师职责，完成教学任务，超工作量

9、。1.教学常规工作，参照教学“六认真”执行：教学常规评估项目根据普查与抽查的实际情况，按比例划为三档给分。（1）备课（2分）：体现新课程理念，落实“三维”目标的要求，突出学生主体地位，针对性强，力求实效，集体备课有记录，超前备课，不得使用陈旧、套用、抄袭教案，按质按量完成备课任务（按教务处、科研处根据不同学科要求），每学期进行评比划档，完全不符合要求的备课不给分。（2）上课（1分）：遵守课堂教学常规要求，按时上、下课，不拖堂，提前进教室，课前充分准备：教具、学具、相关资料和实验设备准备到位；上课说普通话，课中不得接听电话，随意走出教室，课堂教学组织有序，板书规范，效果显著；课后加强反思、交流。

10、否则每项每次扣0.1分。（以常规普查与抽查为准）（3）作业（2分）：练习设计新颖，有创新，有层次，针对性强，不重复，精心设计作业内容，批改规范，及时反馈，分类指导；常规作业（含练习册、一课一练、习字等）要求讲评，作文等大作业应在一周内完成批改，批改语应以鼓励为主，作业按质按量完成，批改符号规范，符合要求。（4）辅导（0.5分）：辅导要面向每一位学生，包括学困生、学优生及在日常学习过程中遇到问题的每一位学生；辅导可分为即时辅导和长线辅导，有计划，有成效，有记载。（5）考试（0.5分）：认真组织每次统考、抽考及单元测试并评改，确保测试成绩真实性，通过分析能及时调整教学策略（查阅试卷、记分册、试卷分

11、析、反思、反馈意见）。（6）听课（1分）：每学期听课15节以上，作好听课记录，听课记录中应有点评，听课后应以书面或口头形式向授课教师反馈意见。（以教务处、科研处、教研组签字或记录为准）（7）会议记录（0.5分）：按相应要求进行记录并落实，按项目折入量化积分。（8）成班率（1分）： 成班率奖励分（班级人数45）0.05 45人以下的班级按45人计算。（9）处室兼职工作（0.5分）：各处室、年级负责人及兼职人员（含教学辅助人员）。（10）工作量（0.5分）：凡工作量达到学校平均工作量，每超过1分加综合评价分0.2分，没有达到学校平均工作量酌情减分。 (11)教学常规（上交材料）（0.5分）：每项每

12、人次每缺一次扣 0.1分 ，未达到质量扣0.1分。育人成效德育处10分班主任工作学科教学渗透德育有实效，所带班级的班风、学风好，学生品德好，全体学生获得尊重、信任、公正的待遇，满足了全体学生获得发展的需要，担任班主任工作，按班级的业绩分档给分：一档给10分、二档给9分、三档给8分。学科教师按任教班级的90%得分。业务水平业务水平科研处科研处10分10分教师学习培训1集中培训、学习参与情况；分积极参与学校及校级以上的各类培训，缺席一次扣1分；安排集体性学习要准时，无故缺席者扣1分，迟到或早退者扣0.5分。2学习笔记；分教师集中学习与自主学习相结合,每次学习应做好记录或学习笔记,每学期理论和业务学

13、习总字数在5000左右,未达标者扣1分.每次学习应有学习时间,内容摘要,心得体会,没有的扣0.5分,字迹不端正的扣0.5分。3外出学习汇报（进行二次培训）；分校级以上参训教师经科研处安排进行二级培训而未进行者每次扣1分。未上交有关培训资料者每次扣0.5分。4理论素养测试。10分理论素养测试每学年进行一次，根据测试成绩按4：6比例分为两档：一档10分，二档8分。校本教研（常规教研活动与集体备课）5常规教研活动。25分（1）校级、组内的活动参加情况（到岗情况、参加次数）、参与情况；19分积极参加各级研讨活动，无故缺席者每次扣1分，迟到或早退者每次扣0.5分。能按时上交活动资料，每缺一次扣1分，迟交

14、扣0.2分。活动要有记录、有反思，缺一次扣1分。虽参与活动，但在组内要求发言的教师而未发言者一次扣0.5分。（2）公开课、展示课、讲座等。6分积极主动上公开课、展示课，以及开设讲座等，每次加2分。6集体备课。10分每位教师必需按备课组安排进行集体备课、上课、课后交流活动。未开展集体备课的年级学科教师，每次每人扣2分。主备人必须认真钻研教材，按时撰写具体的预案。主备教师未按要求说课、上课的一次扣1分，其他参与集体备课的教师无故未参加者一次扣1分，虽参加但未按要求进行课前集体备课、听课、课后研讨的一次扣0.5分。年级组教师在共享资源时，必须分析本班学情，对教案作出圈点，创出个性化的个案。没有执行的

15、每次扣1分。每次活动后，主备教师应该及时将说课稿、教案及反思上交备课组保存、检查，教案各栏目填写认真、详细。没有的扣该教师1分。科研水平7课题审报与开展情况；12分课题研究12分。立项6分/个：主持者省级6分,市级5分，县级3分，校级2分，参与者每个课题得分0.5分；结项6分/个：主持者省级6分,市级5分，县级3分，校级2分，参与者每个课题得分1分, 每个课题研究时间限1-3 年内出成果，参与教师每学期未上交资料的不给分（资料由主持人负责交科研处核查给分后返回，待结题时装订成册上交），研究时间到期，未能按时结题将终止所有给分，该课题组成员不得再次申报新的课题（多个课题得分可累加，立项结项分别以

16、6分为上限），各课题组务必由主持人负责实验及相关资料的收集整理，结题时交科研处，由学校课题领导小组考核验收。8发表文章、出版著作等；（按奖励计分）发表文章、出版著作，以及在教育局网站发表随笔、新闻等，一律在教师综合评价时以奖励计分。9教师投稿。8分投稿8分。按科研处安排的每月初需上交至少篇文章（教育随笔、故事、反思等）。经审核为高质量、无抄袭的文章由学校统一组织向上饶教研投稿，分/篇。教师成长档案10档案保存状况内容充实，富有创新亮点，书写整洁、美观，栏目填写齐全，所上交档案保存完好如新，结合科研处、教务处对相关项目核查评价为优者得10分。11档案内容书写情况能按要求书写档案中各栏目，字迹清楚

17、端正，内容较具体得8分。12档案栏目填写情况有栏目未填写，书写不够整洁，个性化内容应付式填写得6分。未上交成长档案该项不给分。其它13执行任务情况；分学校科研处安排的任务无特殊原因不执行者扣1分，要求上交的资料未交者扣1分，迟交者扣0.5分。14参加学校组织的各项竞赛活动、学校附加安排的教研活动情况。分积极参加学校组织的各项竞赛，认真完成学校附加安排的公开课、讲座等教研任务，属市级的每次奖励5分，县级奖励每次3分，校级每次奖励2分，如有多人报名参与，采取竞争形式。 参加学校组织各项竞赛获奖的按学校参赛奖励方案在综合评估中另行加奖励分。说明：1本方案先以百分制累分，总分为100分，如有超出100

18、分者，设定最高分定为100分，依次折回。然后折回10分制，每学期对教师进行一次评价。2以上各项评价总积分将直接纳入教师期末综合评价。教学业绩教务处55分任教学科的优秀率、良好率、合格率；平均分离均差等。1根据复合动态工资方案及东关小学教学业绩评价方案计算出教学业绩积分。2抽测分值：第一次抽测占总分值20%，第二次抽测占总分值30%，期末质量检测占50%。如果该学期只抽测一次，则占总分值的40%，期末质量检测占60%。完全未抽测年级学科，期末质量检测占100%（具体见方案）3计算办法为：教学业绩积分=抽测120%+抽测230%+期末质量检测积分50%教学业绩积分=抽测140%+期末质量检测积分6

19、0%教学业绩积分=期末质量检测积分4专职考查科目教师效益工资，根据期末考查成绩计算效益积分。考查方式分书面考试、操作、演示、面试等。（具体考查办法视学科特点定）5因工作过失造成严重后果的，教学效益积分不得高于25分。奖励加分科研处5分学科竞赛及辅导学生获奖的；作出突出贡献的。1、学科竞赛及辅导获奖，参照忠县教委中小学教师学生获奖分值对照表加分，参评类同级折半加分。（属教育局评估认定或学校评估组集体研究决定项目）2、同一次活动或同一作品多次获奖，以最高奖次加分，不累计。3、多位获奖者或指导老师取其平均值。4、抽考奖励分：县统考成绩计算（团体与单科），第一名奖励7分，第二名奖励5分，第三名奖励3分

20、，位于同类学校第四名不奖罚，从第五名开始每退一名扣除1分，以此类推。5、奖励加分=个人得分基础分5基础分=全校前三名积分之和3附1：教师竞赛（含辅导）获奖奖金对照表奖次奖金级别一等奖二等奖三等奖团体奖一等奖二等奖三等奖县级403020806040市级6040301208060省级806040200160100国家级12010080300240160注：1、各类竞赛需教育局评估认定、学校推荐的奖励项目。2、校级获奖不发奖金，其结果计入教师奖励积分。3、参评类获奖按参赛折半发放奖金。若经学校推荐的参评项目，教育局评估未认定，其结果则计入教师奖励积分，不发放奖金。4、在各级教育刊物、教育网站上发表信

21、息报道、论文、随笔等，只计奖励积分，不发放奖金。附3：部分特殊人员划档规定：（1）一学年内事假累计超出一个月、病事假累计达六个月，只能划为三档。（2）产假和因公致伤、致残请假的人员，在法定时间内，可参照其本人请假前一个学期的教育教学业绩情况评定业绩档次。（3）任教统考学科的管理人员（含从管理岗位正常退职的人员）必须按方案平等参与综合业绩评价，不准搞特殊，不允许未参与评价统一划为二档，未按规定兼足课时不能划为一档；为一档的不能超过管理人员50%。（4）经批准的系统内借调人员，列入借入学校人员计算基数，由借入学校评价其业绩档次；未经批准的私自借调人员，按擅自离岗论处，不评定业绩档次。（5）内部退养人员、经组织批准的停薪留职人员、借调外系统人员、脱产上学人员不参与业绩考核，不计算人员基数，不划分具体档次。（6）违反教师职业道德规范和计划生育政策，情节严重，影响恶劣的人员，不划分具体档次，注明相关情况。（7）对教师教育教学业绩的综合评价每学年进行一次，每学年七月十日前完成。评价结果要及时在校内公示，公示无异议后，于七月十五日前将教师业绩分档情况表上报县教育局人事股备案。学校原始资料和业绩划档结果必须保留三年以上。（8）教师业绩评价档次不允许教师之间互相调让。（9）未尽事宜，经学校综合业绩评价领导小组核定研究解决。