1、PEP人教版六年级英语下册教案Unit 1教案全 Unit 1 全22 主备人: 总第 2课时教学内容Unit 1 part A Lets learn课 型新授教学目标1能够听懂、会说句型:Im taller.You are older than me. 并能在实际情景中运用。2Younger,older,taller,shorter,longer教学重点能够听懂、会说句型:Im taller.You are older than me教学难点能够听懂、会说句型:Im taller.You are older than me教具学具磁带 录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一热身(Warm
2、ing-up)(1)教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。(2)How tall are you,class meeting. 二预习(Preview)(1)学生听录音,跟读A Lets learn部分并拼写动词短语。三新课呈现(Presentation)Lets talk(1)Younger,older,taller,shorter,longer教学过程(2)教师板书:how tall are you?I am 1.61metres.Oh, I am taller.You are older than me ,too. (3)教师放录音,学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对
3、话。Lets talk听懂Lets talk部分的录音,完成听音的练习。延伸与拓展同桌各自询问对方.要求两人各问一次,完成调查表。板书设计或要点Im taller.You are older than me .教学反思学生能够听懂、会说句型 Im taller.You are older than me . 并能在实际情景中运用。能够听懂Lets talk部分的录音,完成听音的练习。学科电子教案 主备人: 总第 3课时教学内容Unit 1 part B lets try课 型新授教学目标1能够听、说、读、及拼写:kilogram,heavier.2能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学重
4、点能够听、说、读、写句型:what size are your shoes? 教学难点能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法教具学具磁带 录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一热身(Warming-up)(1)sing a song.(2)free talk S1:How tall are you? S2:I am 1.62 metres. S1: Oh, you are taller than me.二新课呈现(Presentation)Read ,listen and chant(1)呈现单词:heavier,kilogram(2)学习重点句型教学过程What size are you
5、r shoes?My shoes are size .How heavy are you? I am kilograms.(3)Lets try and lets talk四巩固和延伸(Consolidation and extension)Make a new dialogue.What size are your shoes?How heavy are you?板书设计或要点what size are your shoes?掌握本单元形容词比较级的第二种方法.教学反思学生能够听、说、读、写句型:what size are your shoes?并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法学科电
6、子教案 主备人: 总第 4课时教学内容Unit 1 part B Lets learn课 型新授教学目标1.掌握形容词比较级的方法。2.能够表演Lets learn的内容。教学重点掌握四会动词短语:heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教学难点掌握形容词比较级的方法教具学具磁带 录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一Review(复习)活动一 复习句子 How heavy are you?I am 46 kilograms.What size are your shoes?教师提问:How heavy are you?请学生做出相应回答。教师说:
7、 OK,lets listen to a song.复习本单元A部分内容,为B部分的学习和使用进行铺垫,同时引起学生了解歌曲内容的好奇。二Presentation (新课呈现)(1)Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教学过程(2)探寻规律:出示:a.stronger,smaller,taller,longer b.heavier,funnier,happier, c.thinner,fatter,bigger(3)教师教学形容词比较级的方法(4)教师出示单词: helpful ,请学生朗读并说出意思;(5
8、)听录音:How heavy are you?I am 52 kilograms.You are heavier than me.延伸与拓展:教师提问: How heavy are you?学生回答,教师巡视。板书设计或要点heavier,smaller, stronger, thinner,biggerHow heavy are you?教学反思学生基本掌握四会动词短语:heavier,smaller, stronger, thinner,bigger并能用四会句子:How heavy are you?与同学练习对话。学科电子教案 主备人: 总第 5课时教学内容Unit 1 part B R
9、ead and write课 型新授教学目标1.words:countryside,lower,shadow,smarter,become2.会读Read and write教学重点会读Read and write教学难点会读Read and write教具学具磁带 录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一Warming up (热身)学生一起做开火车游戏,复习上节课的单词教师出示词组:heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 学生认读。二Presentation1.Brainstorm2.Read and write3.Read and trans
10、late 三学习对话 教师说:choose a title for the story播放Lets talk部分对话,学生听。播放录音2遍,学生边听边完成以下练习:Listen and tick教学过程教师指着上面完成后的表格说:What is the title ?呈现句子:Who is younger?Who is older?学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话,鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。活动 四人一小组来读课文学生四人一组,分别扮演old tree and the little duck. 板书设计或要点句型Who is younger?Who is older?2.会读
11、:read and write.教学反思学生能够熟练使用句型who is younger? Who is older?会读:read and write.学科电子教案 主备人: 总第 6课时教学内容Unit 1 part B Lets check part C Story-time课 型新授教学目标掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学重点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学难点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教具学具磁带 录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一 Warming up (热身)接龙拼单词游戏二 活动一 gamesPlay more games to consolidat
12、e the new words 活动二 接龙问答三学习对话(1)教师让学生自己看看图形,然后听录音。(2)教师帮助学生理解句子:“How tall is he? How tall is she?(3)与学生展开对话T:Football needs teamwork.教学过程:(4)教师放对话录音,学生跟读。Summering up:1.words.2.rules三完成表格请学生填写Who is the goalkeeper?的表格. 教学过程(4)教师放对话录音,学生跟读。Summering up:1.words.2.rules三完成表格 请学生填写Who is the goalkeeper?的表格. 板书设计或要点1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用.教学反思学生掌握 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier
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