幼小衔接综合能力测评活动方案.docx

1、幼小衔接综合能力测评活动方案 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案期东西湖晶晶恋湖幼儿园 东西湖晶晶恋湖幼儿园 2012 年2013 年度下学期 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案 活动目的： 孩子从幼儿园进入小学，是人生的道路上的第一个转折点，在生活上习 惯上的骤变以及课目的繁重，使许多孩子进入小学后出现疲劳、害怕学习的现 象，为做好孩子入学前的准备工作，使孩子顺利完成幼小过渡非常的重要。我 园积极开展了各类，如：参观小学、生活自理能力比赛、幼小衔接测试、故事 大王比赛、毕业班测试、毕业典礼推出幼小衔接系列活动，让孩 子们在活动中增强见识提高能力检验孩子们的发展，引导孩子顺利渡过转折点。

2、活动时间： 2013 年 7 月 9 日上午 9 点 活动地点： 晶晶恋湖幼儿园舞蹈室、大一班 活动准备： 1.幼儿测试试题、测试成绩表、图片、材料。 2.邀请中小班家长 12 名，对幼儿进行测试。（各班级班主任） 3.活动场地的布置及各类材料的摆放。（汪艳荣 程帆） 活动要求： 1.请毕业班幼儿着黄色园服（要求服装统一头发整洁）参加测试，测试时保 持安静。 2.请参加测试幼儿的家长将手机调成振动，以免影响幼儿测试。 3.毕业教师听通知积极配合，按序号安排幼儿进行测试。 活动过程：（穆珊）协助 1.家长按要求分配到各区域对幼儿进行测试。 2.教师安排幼儿进入考场测试，每次进 610 名幼儿。

3、3.考完幼儿立即离开考场，不得影响其他幼儿测试。 活动内容： 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案期东西湖晶晶恋湖幼儿园 活动目的： 幼儿大方得体，表情自然，讲文明懂礼貌友好与他人进行沟通，培养孩 子有特长，教育孩子有特点，是我们的教育宗旨，让幼儿在与他人的沟通中培 养幼儿的文明礼仪举止，考察幼儿的语言表达以及临场发挥能力。 第一部分面试 （考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力）（共计 10 分） 小朋友，你好！ 1.我们第一次见面，还不认识你，你能向我介绍一下你自己吗？(3 分) 2.你平时最喜欢做什么？为什么?(3 分) 3.请幼儿讲述故事（要求：幼儿能大方得体、表情自然、流畅讲述故事，

4、一分 )分 (4钟即可） 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案东西湖晶晶恋湖幼儿园期 活动目的： 语言是孩子交往的重要工具，孩子在成长的过程中，我们从小班就制定一 系列的目标进行幼儿的语言培养，从听觉、视觉上、班级及园内的环境上，为 幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的自由、宽松的语言交往 环境，让孩子在入小学前具备足够的语言能力，使之终生受益。 第二部分语言 （考察幼儿观察能力、语言表述能力、礼仪举止、倾听理解能力）（共计 20 分） 1.找不同，请幼儿观察图片，找出图片中不同之处，并请幼儿说说。(2 分) 2.看图说一句话。(3 幅图片)(3 分) 2请你重新排列一下这四幅图的

5、顺序，然后讲述自己排列的理由。(4 分) （四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富的） 3.朗诵一首儿歌或诗歌。(1 分) 4.接下去把话说完整。（3 分） a.叔叔送给我一个小玩具，我对叔叔说： b.小弟弟摔跤了，我会 我喜欢的小动物是c. 分）2 5.猜谜语：（ （眼睛）上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。a. （花生）麻屋子，红帐子，中间睡个白胖子。b 分）1 太阳从（）边升起，从（）边落山。6.（ 天气最热的是什么季节？最冷的天是什么季节？你最喜欢哪个季节？为什么？7. 分）（2 分） 2外面没下雨，小红的妈妈为什么打伞？（8. 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案

6、期东西湖晶晶恋湖幼儿园 活动目的： 孩子的身体健康是非常重要的，在幼儿园活动当中，我们注重孩子的身体 和心理发展，提供多种多样的活动，使幼儿在集体生活中情绪安定、愉快、健 康、快乐成长，注重教育安全基础知识，让幼儿有初步自我保护意识及能力， 引导幼儿乐于参与各类体育活动，锻炼幼儿的肢体协调、灵活性。 第三部分健康 （从幼儿健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素 质发展水平。）（20 分） 1.请你介绍红、黄、绿灯的作用。（知道“红灯停、绿灯行、黄灯等一等）（3 分） 2.过马路应该走(1 分) )分?(2?如何保护自己的眼睛 3.眼睛的作用是什么 你最喜欢吃的食物是什么？

7、为什么？（请幼儿从食物的味道，营养等进行讲4. 分） （2述） 分）4如果你生病了，你会怎么做？爸爸、妈妈生病了，你会怎么做？（ 5. 、天119120、火灾 、医疗急救6.幼儿是否了解各种紧急电话，如：公安局 110 分） （ 121。4气预报 （4幼儿掌握立地跳远、投沙包、金鸡独立、拍球等基本动作。7. 分） 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案期东西湖晶晶恋湖幼儿园 活动目标： 幼儿科学教育活动是运用各种感官，通过主动、亲自动手、动脑，对周围 事物、现象、进行感知、观察、操作，发现问题，解决问题，并从中获得成就 感。培养幼儿的求知欲，使幼儿对新鲜的事物感兴趣，我园注重科学教育，园 内开设

8、科学实验室，提供孩子动手操作探究。从孩子的兴趣点出发，以蒙氏为 特色，开展多种多样的数学游戏活动，发展幼儿观察、逻辑记忆、思维发展、 动手操作、专注力等。 第四部分科学 （从基本知识、注意力稳定水平、逻辑思维能力，观察能力、逻辑记忆能力、 思维发展等角度，考查孩子的学习自立发展水平。）（共计 22 分） 1.请幼儿群数（如：5、10、15数到 50）。(1 分) 2.辨别圆形、球体、正方形、正方体、三角形、长方形、长方体、半圆形、梯 形、菱形和平行四边形。(3 分) 3.比 67 大的数说 3 个，比 67 小的数说 3 个。(2 分) 4.两个盒子里各有 5 块糖，从第一个盒子里拿出 2 块

9、放入第二个盒子，现在两 个盒子里一共有多少块？ (2 分) 5.小朋友排队，小明前面有 7 个人，后面有 8 个人。这一排队伍一共有多少人？ (2 分) 6.小芳买拼音本用了 6 角钱，还剩 4 角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？(2 分) 7.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、对应的日子。(2 分) 8.认识整点及半点。（2 分） 9.有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒 满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？（2 分） 10.四个角，剪掉一个角，还剩几个角？（2 分） 11.两个同样的杯子中放一样多的盐，一个水多，一个水少，哪杯水更咸？（2 幼

10、小衔接综合能力模拟小学测评活动方案东西湖晶晶恋湖幼儿园期 分） 活动目的： 社会交往能力，在孩子的一生当中至关重要，我园教师注重引导幼儿正确 能使幼儿懂规则讲秩序;的评价自己和他人，开展各类活动促进团队合作能力, 有良好的的乐于助人,较好地控制自己的情绪与行为，自觉遵守社会公共规则, 社会交往能力. 第五部分社会 （从自我意识、交往能力、乐于助人、道德发展水平等方面，考察孩子的社会 交往自立发展水平。）（共计 20 分） 1.请幼儿进行自我评价（老师喜欢你吗？同学喜欢你吗？你觉得你最快乐的事 情是什么？）（3 分） 2.在商场里和爸爸妈妈走失了，你会怎么办？（3 分） 3.门铃响了，爸爸妈妈不

11、在家，你会怎么做？（3 分） 4.你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？（3 分） 5.你有好朋友吗？请你向我介绍你的好朋友？（介绍一位好朋友即可，要求幼 儿从好朋友的性别、年龄、五官等进行介绍）（2 分） 6.如果你的好朋友摔了一跤哭了，你会怎样安慰他？（3 分） 7.在公交车或地铁上，有老人或孕妇，你会主动让座吗？为什么？（3 分） 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案期东西湖晶晶恋湖幼儿园 活动目标: 孩子生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我园教师关注 的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，为孩子今后的学习生活打下 坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识。通过

12、有趣的比赛活动，引导幼 儿懂得自己的事情自己做。提高幼儿的生活自理能力，学会折叠衣服、折叠被 子、整理书包等基本的生活技能。 进行比赛满足幼儿的表现欲，训练幼儿的动手能力，从而落实幼儿生活技能教 育的渗透，鼓励幼儿积极参加比赛，增强幼儿的比赛意识和集体荣誉感。 第六部分生活自理 （从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、自我服务性劳动能力等， 考察孩子的生活自立发展水平。）(共计 8 分) 1.幼儿进行折叠物服、折叠被子、整理书包生活自理能力比赛。幼儿四个一组 进行比赛,第一名 8 分,第二名 6 分,第三名 4 分,第四名 2 分.（8 分） 幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案东西湖晶晶恋湖幼儿园期 第七部分结束 感谢家长您的参与，今天是您和我们一起给了孩子锻炼和成长的平台，孩 子在今后的生活中，从晶晶出发，点点滴滴的成长,有家长有老师有幼儿园给 予的支持，孩子们在五大领域的发展中，各项能力得以提高，今年我园毕业班 的孩子们在参加小学的毕业考试中均获得佳绩，孩子们的自信和聪明给很多学 校的领导留下了良好的印象，让我们今后携手共进，培育好未来更多的国际型 人才。