班主任实习报告三篇.docx

1、班主任实习报告三篇2019班主任实习报告三篇 我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法。 一、培养和选拔班干部。 要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过展开各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织水平，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便增强培养、教育、既要大胆地放手让他们展开工作，给予他们班干部的权力，又要根据

2、实际对他们增强指导。 特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过持续的培养和努力，终于提升了学生干部的工作水平，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课，增强思想教育。 作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课

3、堂的骚动，严重影响正常的上课。 所以，我有针对性的找出这些学生，对他们实行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地实行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们实行各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工

4、作。 在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。 要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，即时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。 四、适当的善意惩罚。 036班作为学校的一个普通班级，我认为

5、“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。 对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是。 一、书面检讨，做深刻反省; 二、罚为班里做件好事; 三、期末学习成绩提升。 知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力增强，提升了班级凝聚力。 五、关心他们的生活、学习 初二(6)班的学生，绝大部分都是内宿生，所以，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫

6、生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。 总之，我要坚持准确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 篇二 一、任务与目的 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性理解，培养和锻炼我们综合使用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的水平，把理论和实践结合起来，提升实践动手水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时能够检验教学效果，为进一步提升教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 二、条件 我们几个人是在甘露园小学实习的，小学招收实

7、习生的条件很少。主要就是本科四年级的学生，有教师资格证或在以后能拿到教师资格证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学的有经验的老师一个带一个，随时指导。甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就能够，但是我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式老师的时间要求自己的。 三、实习内容：实习班主任(小学四年级)，四年级数学语文教学，一年级英语教学 1、听课：全天跟听四年级的主科课(数学、语文、英语)，通过听课理解，了解，掌握各科教师的讲课过程，方法。上课的大概内容，不光是课本上的知识，还有一些根据课本内容引申出来

8、的知识。再有就是如何有效的控制课堂，不让学生因为纪律问题耽误上课。观察班主任对于班级管理的方法，对于有错误的学生应该采取怎样的措施。 2、给四年级的学生批改作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事就是把学生收上来的作业批改了。开始，我们只管批改这些作业，后来，逐步开始给学生个别讲解他们不会的题。要是绝大部分学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文老师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四年级的学生写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不自己读读，很多错字，有的字还是就写了一半。他们写作文用的句子经常都是病句

9、，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上就是一片红。 3、根据学生情况，制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，按照学生的接收强度决定内容。 4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。因为甘露园小学给一年级、二年级上英语课的老师实行三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语老师也无故离职，教师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。 5、大概掌握了讲课技巧、方法，实行试讲。倒数第二周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。

10、根据老师挑选的语文书上的课文备课，因为语文杨老师把她的课件给我用，所以我仅仅根据老师的幻灯片来备课，相对容易一些。但是因为时间特别紧，而且我还有英语课的任务，所以备课不是很理想，希望在以后的教学工作中得到改进。 四、现象分析 1、刚到这个学校的时候，很多学生都不把我当老师看待，可能是长相比较显小吧。记得刚到四年级三班的第二天中午，我坐在教师一边判作业，有一个小男孩从我身边跑过去，正好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句：陈老师好!党建工作总结虽然看着是一句问候，但是感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不知道应该用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔细观察了其他老师

11、是怎么样管理学生的，并学到了一些要点。在我们的心中，一直觉得老师应该爱学生、关心学生，这样才能缩短与学生的距离，更好的管理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着怎么样爱学生、怎么样关心学生，因为这样，学生只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的命令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习老师，通常都会想给学生一些不一样的、自在的，能够促动学生自由发挥、自主发现的课堂。不过当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发现，不管你付出多少爱心，学生也不会听你的，只管自己随便说话。所以说要管理好课堂，首先要让自己严厉起来，控制好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律控制了，学生安静了，你说的话他们才会听，这

12、个时候你再来说爱学生、关心学生才会起作用。所以我逐步的严厉了起来，对学生的管理水平也得到了提升。 篇三 时间如白驹过隙，匆匆地溜走，一瞬间，我突然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得xx中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对教师这个职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多经验；

13、从郭老师身上学习到班主任工作的很多经验。 一、教学方面 教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在xx中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。 听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，绝大部分学生都知道了这节课要完成的内容。

14、就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程,提及很多英语教学的教学方法,不过，感觉绝大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也能够有很多种,老师自己授课,能够让学生回答问题,能够结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也能够有很多种,比如：good!excellent!wonderful!welldone！等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们回答问题以

15、便让他们集中注意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清楚了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何实行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学积极实行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又能够做得更好。陈老师鼓励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。 在听课之余，我也抓紧时间实行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的水平，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

16、所以上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外注重细节，能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。 写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘

17、词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。 接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景，因为紧张，刚开始说话有些结巴，但是逐渐地是适合了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓励我说，新老师一开始上课有点问题的存有是正常的，多注意，多锻炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析存有的问题，指导我去纠正。开始，我对上课的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本使用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现很多学生都不喜欢英语，觉

18、得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。所以，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的积极性。所以，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还经常使用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。 就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我

19、逐步改进了。另外，我在上课时比较紧张，教师姿态有待改进。教师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。 课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习水平很差，学生的基础不好，初次改试卷，发现一些很简单的知识点，他们都不记得。听说水平比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝绝大部分的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，

20、我也很好地了解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，能够对一些易错的知识点实行强调，对个别英语不好的同学实行单独辅导。 在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观察和思考，持续地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，持续提升自己的教学水平，朝着成为一个出色的老师而持续努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，注重实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。 二、班主任工作 做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调

21、学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，实行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲自实践下，尽力提升自己的班主任管理技能。 1班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。 2拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作计划，拟订了相对应的工作计划，积极配合老师的相关工作。 3日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是

22、很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这个块。我耐心细致地展开工作，遇到特殊情况，都能细心对待，即时请示原班主任。 4组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适合高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定展开主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体交流，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要注意。整个班会比较成功，同学们都 其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹备。 5.个别教育。 高一新

23、生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适合。作为班主任，有责任协助他们尽快适合高一的新生活新学习。所以，我针对个别还不是很适合的学生，实行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲自经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。 在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也积极地与班主任尽行交流，*主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作

24、朋友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出现在课室中，她总能立刻使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。 总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不但学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，注重学生的身心发展。 三、教育调研 在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为初高中转折期的心理问题及调节的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习来说，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相

25、关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师实行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究。 通过调研，我们发现很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适合，心理上比较焦虑，压力大，对未来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中实行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。 通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。