江苏省常熟市届九年级初三适应性质量监测化学试题含答案Word格式.docx

1、 A.司马光砸缸 B.刻舟求剑 C.火烧赤壁 D.铁杵磨成针4.人体中含有50多种元素，某些元素缺乏后会对人体健康产生影响。下列说法错误的是 A.缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良 B.缺钙会使幼儿及青少年患佝偻病 C.缺碘会引起甲状腺疾病 D.缺铁会引起坏血病5.下列物质中既存在离子又存在分子的是 A.食盐水 B.金刚石 C.硫酸钠固体 D.二氧化碳6.下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是 A. 2NH3中的“2”表示2个氨分子 B. H2中的“2”表示两个氢原子 C. 2Mg中的“2”表示两个镁元素 D. Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价7.下列实验操作中正确的

2、是A.量取10.0 mL水 B.处理废弃固体药品C.保存二氧化碳气体 D.滴加少量液体药8.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是 A.加热碱式碳酸铜时，黑色固体变成绿色固体，管壁出现小水珠 B.镁条中加入稀盐酸有大量气泡产生，试管外壁发烫 C.打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白烟 D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫9.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是 A.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B.燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C.空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染10.下列关于C

3、O2性质和用途描述错误的是A. CO2既不能燃烧一般也不能支持燃烧 B. CO2易溶于水C. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 D. CO2的固体（干冰）可作致冷剂11.如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是 A.在化学变化中原子重新组合 B.正极连接的玻璃管内产生氢气 C.水由氢分子和氧分子组成 D.产生两种气体质量比为2:112.科学家用Xe（氙气）首次合成了XePtF6，在XePtF6中Xe/F元素的化合价分别显+1、1价，则XePtF6中Pt元素的化合价是A.+2 B. +4 C. +5 D.+713.过氧化氢消除矿业中氰化物的原理为:KCN+H2O2+H2O=X+NH3，X是

4、 A. K2O B. KOH C. K2CO3 D. KHCO314.化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是A.反应前后汞原子和氧原子的个数不变B.反应前后分子的个数不变C.生成物有三种D.是保持氧气化学性质的最小粒子15.民间常用川乌、草乌泡制药酒。川乌、草乌含有少量有毒物质乌头碱（化学式为C34H47NO11），药酒使用不当会造成中毒。下列关于乌头碱的说法正确的是 A.乌头碱在空气中充分燃烧只生成CO2和H2O B.乌头碱由93个原子构成 C.乌头碱是由四种元素组成的有机物 D.乌头碱中C、H、O、N元素质量比为

5、34:47:1:1116.下列关于金属及其合金的说法错误的是 A.在自然界中，银、铂、金有单质存在 B.可以用铁桶盛放硫酸铜溶液 C.黄铜（铜与锌的合金）的硬度大于纯铜 D.可以用稀硫酸鉴别铁、锌、铜三者的金属活动性强弱17.下列区分物质的方法或试剂正确的是 A.用碘化钾溶液区分牛奶和米汤 B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 C.灼烧后闻气味区分羊毛和蚕丝 D.用水鉴别氢氧化钠和硝酸钱18.某同学用如图装置进行CO与Fe2O3的反应。 A.反应后固体的颜色由红棕色变成了银白色 B.加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气 C. NaOH溶液应改为Ca（OH）2溶液以检验产生的CO2气体

6、D.该实验装置应增加尾气处理装置19。下列说法中，正确的是 A.蛋白质遇到饱和硫酸按溶液会失去生理活性 B. CaO、NaOH固体都能作干燥剂是因为两者都能与水反应 C. NH4Cl、（NH4）2SO4都能与熟石灰反应生成NH3是因为两者都含有 D，浓盐酸、浓硫酸敞口放置浓度都会变小是因为两者都有挥发性20.下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是 A. 、 B. C. D. 21.误差分析是定量实验的一个重要内容，下列分析正确的是 A.用量筒量取10毫升水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小 B.测定溶液的pH，先用水将pH试纸润湿，会导致测出的pH偏大 C.测定空气中氧气的体积分数，铜粉的

7、量不足，会导致测出氧气的体积分数偏小 D.配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质，会导致氯化钠的质量分数偏大22.已知氯化钾、硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表: 依据上表数据和溶解度曲线判断，下列说法错误的是 A.能表示硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线分别是甲和乙 B. t1时，氯化钾和硝酸钾的溶解度相等，在34.0 g至35. 0g之间 C. t2时，将接近饱和的丙物质的溶液升高温度，可使其变成饱和溶液 D.氯化钾中混有少量的硝酸钾，可采用降温结晶的方法提纯氯化钾23.下列除杂设计（括号内为杂质）正确的是序号物质选用试剂操作ACO2（HCl）NaOH溶液将气体通入盛有氢氧化钠的洗气瓶，干燥BCaO

8、（CaCO3）H2O加入足量的水，充分溶解，过滤CKNO3溶液（K2CO3）稀盐酸加入适量的盐酸至不再产生气泡为止DMnO2（KCl）水先加入足量水，溶解，过滤，洗涤，干燥24.甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。下列选项不能实现图示转化的是25.已知2CO2+2Na2O22Na2CO3+O2。在密闭容器中，将6. 6g CO2与一定量的Na2O2固体充分反应后，气体变为3.8 g。下列说法正确的是A. 3.8 g气体全部是O2B.反应后的固体是混合物C.生成Na2CO3的质量为15. 9 gD. 3.8 g气体通过足量NaOH溶液后，气体减

9、少2.2 g非选择题（共50分）26. （5分）请用线段连接有对应关系的两行间的点（每个点只能连接一次）27. （ 6分）写出下列反应的化学方程式，并回答相关问题: （1）稀硫酸除铁锈 ，充分反应后溶液呈 色。 （2）天然气在足量氧气中完全燃烧 ，该反应 （填“是”或“不是”）置换反应。 （3）化肥硫酸铵晶体和熟石灰混合研磨会生成一种氨臭味的气体 。 （4）高温煅烧石灰石 。28 . （ 7分）提倡“绿色旅行”，保护“生态环境”，请回答下列问题。 （1）“健康饮食、均衡营养”是青少年健康成长的重要保证。 蛋白质是构成细胞的基础物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料。处于生长发育期的青少年每天

10、需要较多的蛋白质。下列物质中富含蛋白质的有 （填字母）。 A.米饭和馒头 B.大豆油和花生 C.瘦肉和鸡蛋 D.蔬菜和水果 “食品安全”是一个永恒的话题。你认为下列认识不科学的是 （填字母）。 A.任何食品都不可以使用食品添加剂 B.霉变的大米、花生，即使经过蒸煮也不能食用 C.含钙、锌的奶粉有利于补充人体所需的常量和微量元素 D.用亚硝酸钠代替食盐来腌渍食品 （2）在野炊活动中用到的水来自一个大型水库，小明同学认为该水库的水是硬水，你认为可以用 来鉴别。 （3）一部分同学用“无焰食品加热器”加热一些食物，加热器内的物质有镁粉、氯化钠、铁粉，需要加热的时候加入少量的水，加热器就开启工作模式。下

11、列推论合理的是 （填字母）。 A .金属粉与水的反应足吸热反应 B.该反应是利用热能转化为化学能 C加入氯化钠是为了促进反应的进行 D.上述涉及的物质共含有4种元素 （4）另一部分同学捡来了很多树枝，开始生火，烧烤食物。 引燃树枝时，需将树枝架空，其目的是 。 大家还准备了一些沙土，用于最后灭火，其火火原理是 。 烤鱼散发出诱人的香味，能闻到香味的原因是 。（填字母）A.分子在不断运动 B.分子的质量很小C.分子之间有间隔 D.分子的体积很小29 . （ 7分）某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究: 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所小连接。装置气密性良

12、好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。（1）写出红磷燃烧的化学方程式 。（2）根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是 。 实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是 （填字母序号）。 A. bc B. cd C. de D. ef（3）图2中X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。（4）实验结束测得装置内氧气浓度为8. 85 %，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。白磷燃烧和红磷燃烧有类似的现象，写出

13、白磷燃烧的现象 。采用教材装置测定空气中氧气含量时，改用白磷能使测定结果较准确的原因是 。 根据实验结果，你对燃烧条件的新认识是 。30. （ 8分）根据以下实验装置，回答有关问题。（1）写出带有标号的仪器名称 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填字母），化学方程式是 。（3）用铁丝做图2对比实验所需氧气最好用 法收集，实验中发现G中铁丝不燃烧，其原因是 ，写出F中反应的化学方程式 。 （4）实验室制取二氧化碳若用装置D进行收集，则气体应从 （填“”或“”）端进入;若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置C用胶皮管连接，并在装置C中盛放 （填物质名称）试剂。31. （6分）

14、在酸碱盐的复习课上，老师邀请了两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图一所示。观察到试管中澄清石灰水变浑浊，试管中氢氧化钠溶液无明显现象，如何让二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应化隐为显呢?师生共同展开了实验探究。【提出问题】如何通过实验证明CO2与NaOH溶液发生了化 学反应?【设计实验方案】（1）方案一:通过证明反应物之一CO2的消耗来判断反应的发生。同学们设计了如图二所示的实验:将一定量NaOH溶液倒 入装满CO2的软塑料瓶中，迅速旋紧瓶盖，振荡，可观察到 的实验现象是 ，并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。老师指出上述实验还不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应，请你提

15、出改进意见:（2）方案二:通过证明有新物质Na2CO3的生成来判断反应的发 同学们经过思考、讨论，设计了以下方案:打开塑料瓶瓶盖，取图二实验所得的溶液少许于试管中，再滴加下列试剂，你认为可行的是 （填字母）。A.无色酚酞试液 B.过量稀盐酸 C.氢氧化钡溶液 D.氯化钡溶液【进行实验】同学们根据以上实验方案逐个进行实验，看到了预期的实验现象。【拓展延伸】现有下列信息: 请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验方案三，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。 方案三的操作为:将CO2气体通入 中，根据现象 即可证明反应的发生。 【交流与反思】若化学反应无明显现象时，可通过证明 来判

16、断化学反应的发生。32. （11分）南海海域是我国固有领土，蕴藏着丰富的海洋资源。充分利用南海海洋资源，结合我国制碱工业先驱侯德榜发明的“侯氏制碱法”基本原理，模拟实现工业联合制取纯碱的过程如下（某些反应产物已略去）:请回答下列问题:（1）操作a的名称是 ;（2）下列物质中均能与贝壳主要成分、生石灰、熟石灰发生反应的是 （填字母）。A.水 B.盐酸 C.二氧化碳（3）沉淀池中发生的反应是:NaCl+H2O+NH3+CO2NaHCO3+NH4Cl。通常情况下，1L水能溶解约1L二氧化碳或700L氨气。现向精制饱和食盐水中通入两种气体的顺序是:先通氨气形成饱和氨盐水，然后在加压条件下通入二氧化碳。

17、这样操作的目的是 （4）已知:固体，Ca（HCO3）2和NaHCO3化学性质相似。写出反应的化学方程式: ;请列举小苏打在生活中的一种常见用途 。（5）仔细观察流程图，其中可循环利用的物质除二氧化碳之外，还有 。（6）联合制碱法生产的纯碱（类）国家质量主要标准如下表所示:化学兴趣小组的同学设计并完成了如下实验来判断纯碱样品的等级（不考虑其他杂质参加反应）称取10. 8g联合制碱法生产的纯碱样品，加入足量的水溶解，再加入足量的氯化钡溶液充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥，得到碳酸钡固体19.7 g;另称取60 g联合制碱法生产的纯碱样品，加入足量的水溶解，再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥，得到氯化银固体1.435 g。该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为 （计算结果精确到0.01%）列式计算该纯碱样品中所含氯化钠的质量分数（计算结果精确到0.01%）该纯碱样品的等级为 。