上半年德州学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式.docx

1、C、十八世纪后期D、二十世纪初期【答案】B5、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年B、1922年 C、1949年 D、1986年7、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学8、终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中9、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学

2、艺术D、有高端的生命意识10、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取11、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动12、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养13、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教14、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能15、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。16、全面发展原则

3、对教师教育活动的最基本的要求是（）。17、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科18、法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验法19、法是（）。20、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性21、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准2

4、2、实施乡村振兴战略，要坚持（）。A、农村商品化优先发展B、农业农村工业化发展C、农业农村优先发展D、农业农村平稳发展23、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法24、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配25、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识26、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取

5、多少经费用于资助家庭经济困难学生？（）A、46 B、4以内 C、6以内 D、10以内27、高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生管理计划28、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量29、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法30、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化31、高校精品课程建设

6、的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段32、下列哪一项不是上好课的必要条件？A、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进33、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入34、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A、行政责任B、刑事责任C、民事责任D、AB两种责任35、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性36、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。A、已经不被重视B、已经日益萎缩

7、C、无任何变化D、日益发展37、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】C 38、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论39、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神40、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观41、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定

8、教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材42、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。A、富有耐心B、固步自封C、富有深厚D、老练持重43、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机44、根据中外合作办学条例规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一45、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？A、再认策略、意义策略和组织策略B、意

9、义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略46、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：47、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：48、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：49、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：50、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：51、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：52、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：53、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：54、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：55、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：56、根据比格斯的研究，学习动

10、机可分为三种类型：57、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：58、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：59、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：60、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：61、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：62、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：63、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：64、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：65、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：66、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：67、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：68、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：69、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：70、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：