爷爷和小树表格式教案新部编本文档格式.docx

1、 设计教师： 授课时间： 年 月 日 课题爷爷和小树课型新授第几课时2课时课时教学目标（三维）1学会6个生字，认识9个字。2认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。3正确、流利地朗读课文，背诵课文教学重点与难点重点：看图理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力难点：理解重点词语。 教学方法与手段1.朗读指导法2小组合作学习使 用 教 材 的 构 想这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。从一年级学生刚刚开始学习课文的实际出发，妥善安排突破教学重难点的教学方法。光让学生听不行，最好把重点要讲的内容写在黑板上，让学生耳听、眼看，然后模仿

2、练习，这样才能让更多的学生听懂、学会。第 1 页（总 页）课 时 教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为一、揭示课题，导入新课。今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍，谁听出课文的题目是什么？板书课题。谈话：爷爷是人，小树是植物，为什么把植物和人物写在一起呢？学习新课后同学们就知道了。请大家一起读课文。二、熟读课文2、出示生字卡片，指名读，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖穿、冷、伞 热”。4、检查朗读。（1）认读自然段。（2）师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。三、细读课文、1、学习第一自然段。2、学习第二自然段。（2）爷爷为什么这样做？“暖和的衣服”指的是什么？

3、（3）启发想象：冬天太冷了，爷爷帮助了小树小树不冷了，小树的心情怎样？，（4）指导朗读第二段话。3、学习第三自然段。（3）教师小结四、指导书写生字五、扩展练习 课后让学生收集有关“树木为人类做贡献”的资料。使学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。第二课时一、复习导入2、听写生字“开、伞”。二、指导书写生字“冬、爷、朵”1、引导学生观察发现，认识“朵”中的笔画（“竖弯”），知道“冬”的两点冲齐。2、指导学生观察生字在田字格的位置。引导学生书空笔顺，先描红再写。三、实践活动1、引导学生积累词汇。（1）出示课后的词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。1、 学生自由读课文。借助汉语拼音

4、读课文，画出课文中的生字。学生交流识记字形的方法3学生再读课文，把课文读通顺。读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。学生朗读课文（1）自由读第一段，交流“读懂了什么”？（2）指导朗读，（1）自由读第二自然段。指名读、开火车读。 再让学生找出写爷爷保护小书的句子。学生想象指名回答1）引导学生看图说话。（2）小组讨论，小树会有这样的变化？1、指导学生观察生字在田字格的位置，再书空。2、展评：学生自查1、做“送信”游戏，认读要求会认的生字2、 朗读课文，举办朗读擂台赛。学生观察笔画指名读并用这些词语练习说话。补 充 课堂变化及处理主要环节的效果课 时 教 学 设 计 尾 页 补充设计板 书 设 计穿衣 不冷撑伞 不热作 业 设 计了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树教 学 后 记 第 页（总 页）