九年级语文期末考试试题.docx

1、九年级语文期末考试试题九年级语文试卷试题卷满分：120分 考试时间：120分钟一、语文知识积累与运用（22分）1、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）水中的荇藻，伴着岸边的蓬蒿勃勃滋长，纵使在别人眼中是衰败(xio)_索,而在我充满希望的心里,却如(jn)_幛般烂漫。很多时候，我们不是缺失了一双善睐的明眸，而是(gn)_瘪了自己灵动而阳光的心房。2、根据下面语境，为空格处选择最恰当的词语。（3分）_是这位哲学家伟大的一面, _的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正方的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于_的伏尔泰。A、平衡 B、心平气和 C、平静3、阅读下面语段，按要求

2、答题。（2分新中国成立60周年之际，作为一系列献礼影片中的重头戏，（1）“建国大业”以全明星阵容推出，不仅给观众带来“数星星”的观影乐趣，而且给热衷历史并且一直寻找答案的处轻观众提供了一种解释：何以军备、国际援助等各方面均不如国民党的解放军打赢了这场仗。 （2）在国产主流电影工业的历史中，使它成为一个不可复制的神话。划线句（1）中有一处标点错误，请写出修改意见。划线句（2）有语病，请改正。4、古诗文名句默写（必做，题任选一题）。（6分） 鸡声茅店月，_。 （温庭筠商山早行） _，只有香如故。 （陆游卜算子 咏梅） 浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲 秋思） _，君子好逑。 （关雎） 辛弃疾破

3、阵子为陈同甫赋壮词以寄之展现了醉态、梦境、理想和现实等多层面的人生境界，其中，能集中表现诗人理想的两句是：“_，_”。白居易写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。观刈麦中，他把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。请写出观刈麦中包含这种对比的两句诗：“_,_”。5、根据相差提示，在下列空白处填入相应的人物姓名。（2分） 小说可以通过自然环境的描写，来塑造人物形象。如智取生辰纲中，以“十分大热”的天气，引发了_与众军汉的矛盾冲突;而_则利用这“天时”巧设妙计,智取了那笔巨大的不义之财.6、综合性学习。（6分） （1）近来出版市场上“图”

4、书大受青睐，动漫、绘本、“画说”、“图解”我们迎来了一个“读图时代”：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。今年年初，温家宝总理和网民聊天时，曾说了这样一段语重心长的话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书。我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”（解放日报，2009年12月11日，有删改） （2）大力开展经典诵读和美文品赏活动，打造“书香魅力校园”。学校要建立读书节（月），年级要每学期组织一次读书活动，班级要每月开好一次读书会。要通过读书

5、沙龙、读书征文、读书演讲、读书报告会等形式，不断深化读书活动，引导学生启智、明理、做人。（吴兴区教育局关于深入开展“八大校园”建设切实深化素质教育推进的指导意见（征求意见稿）有删改） 学校正在全力打造“书香魅力校园”，你所在班级要举办一次读书推荐会。请你阅读上面材料，完成下面题目。 读书推荐会上，同桌朗读了材料（1），指出经典阅读的重要性。有的同学问“轻阅读”“读”“软阅读”分别是什么意思，同桌一时答不上来。请你选择其一，帮助解答。 由于事先计划不周密，本次读书推荐会还缺少一个主题。请你用简洁的语言，为推荐会确立一个主题。 根据你的阅读经历与体验，请你向同学们推荐一本好书，告诉他（她）这本书的

6、优点或你从中获得的益处。二、现代文阅读（25分） （一）阅读下面文章，完成710题。（13分）梧桐树下少年心 曾国辉（1）人一上了年纪就喜欢怀旧，什么老屋呀，儿时的伙伴啦，还有曾经给予了快乐，留下过深深的足迹和欢笑的池塘小溪、山水田野，树木翠竹和崎岖小路。怎想去追述一桩桩悠悠的往事，去重温一回童年的乐趣。（2）我的“快乐老家”的一个山坳里，有一片梧桐树，其间有一棵“驼背”梧桐，弯弯的树背上驮着我儿时一串串美不胜收的梦想。（3）在那片梧桐下，从春花至秋月，我们几个牛伢子几乎都在这里度过。牛们是我们赖以娱乐的“宝贝”。（4）每逢阳春三月，梧桐花开，这里便是一片花的海洋。花儿白里透蓝，蓝中带紫；花为

7、四瓣，形似呐叭，花蕊中约显红润。花朵们在初生的绿叶间，你挤着我，我挨着她，互相拥抱，彼此贴着脸，漂亮得不像话。就如流光的霞帔，把梧桐树妆扮得象要出嫁的新娘。（5）这时正是春耕大忙时季。牛儿从早到晚不停地劳作。我和牛伢子们都担心自已喂养的牛儿累坏了。中午休息时都把牛栓在梧桐树下，割来青草喂它，挑来清水为它洗澡，忙得不亦乐乎。忙完后，伙伴们就爬到树上看着牛儿嚼草，数着花瓣儿，嗅着花蕊的淡淡馨香；或猜着谜语，哼着童谣，惬意得不得了。（6）夏日，每天早上小伙伴们不约而同到这里放牛，无论刮风下雨都一如既往。那时侯我记得只有上屋里坤伢子会吹竹笛，因为他爸爸是个道士，跟父亲学。他每天一出门就吹上一曲，我们就

8、都往梧桐树下跑，我好羡慕他，都叫“坤司令”。午晌小伙伴们就聚集在这里嬉戏，那棵驼背梧桐是我们“游戏”和“过家家”的主要“道具”。捉特务时它是“八路”的“马”；“过家家”时它是新娘的“花轿”；睡觉时它是我们的“床”。有好几次我和小伙伴睡觉了从“床”上掉下来。有时掉到牛粪上，搞得全身又脏又臭，随之而来的是伙伴们的一阵狂笑。而掉下来的追着嬉笑的伙伴，一但追上，非要把自已身上的牛粪弄到他的衣服上，才善罢甘休。结果是“共同富裕”了，再一齐跑到池塘里，一场水战一顿澡。如今回想起来，真是“幼小不知愁滋味，一天到晚乐悠然”！（7）秋天来了，桐子熟了。我与伙伴们将树丫上或掉落在地上的桐籽收捡起来。收获桐籽也是其

9、乐无穷的故事。爬上树的伢子，摘下桐果球向树下的伙伴投“手榴弹”，有时“炸”得地上的牛屎横飞，叫你躲也躲不及。我一直作一件“鹤立鸡群”的大事，让大伙都另眼相看，终于机会来了。有一天，我把祖母教的一幅对联出给他们对：“童子打桐籽，桐籽落，童子乐”。他们谁都对不上。我便得意出“恃才傲物”的快感，真是痛快得做梦都在笑。（8）冬季是梧桐树林最冷淡可怜的时侯，树叶落了，鸟儿飞了，牛儿进房了。除了下雪天我们才去那里堆雪人，滑雪外儿乎不到那里去。有一年冬天的一个夜晚，这里发生了一桩大事。这年我父亲当上了民兵队长，那晚十一点多钟外外的狗叫声没完没了。父亲是个警惕性很强的，在当年“阶级斗争一抓就灵”的年代里。父亲

10、这个共产党员是有较高“阶级觉悟”的。他见狗叫得急便喊了两个民兵去队部巡逻，刚走到梧桐树林边见有手电光闪动，接着有牛哞声，父亲马上意识到有人偷牛。便三人分头包抄过去，将偷牛贼逮个正着。民兵用棱标逼着，与父亲将那贼送到了大队部。第二天这事惊天般传遍千家万户。我们几个小伙伴还特地跑到梧桐树不远的牛棚里去看望那条大牯牛。当晚大队部召开了斗争大会，斗得那贼要死。父亲和两个民兵还戴了“大红花”，成了民兵英雄。（9）今年暑假，我有事回到了家乡。忘不了去梧桐林看看，希望重温一回童年旧梦。我迈步走入山坳，眼前的景象教人大失所望。过去的梧桐树只剩下两、三棵了。那充满儿时乐趣和梦幻的驼背梧桐已无影无踪，牛儿也绝声灭

11、迹，就连牛粪气息也嗅不到一丁点儿。替代的是满目蒿草和遍地的荆棘，再也寻找不到童年留下的足印。（10）我肃立那孤零零的树傍，用手抚摸着它身上枯粗树皮，久久地凝视着这幸存的梧桐，仿佛看见遍野的梧桐花开，灼灼如火。把我的少年之梦一起羽化为一群白鸽，奋翅飞翔，飞向那青山绿水的远方！ （摘自好心情原创文学网2009.12.17有删改）7、请简述作者的行文思路。（3分）8、第（4）段中，作者运用大量笔墨对“梧桐花”进行了描写，请对该段作简明批注。（4分）9、如今的梧桐树只剩下两三棵了，为什么作者还会在文末说“仿佛看见遍野的梧桐花开”？（3分）10、上文题为“梧桐树下少年心”，请指出“少年心”三点内涵。（3

12、分）（二）阅读下面文章，完成1114题。（12分）另一种爱 乔叶（1）曾读过一篇小说绿墨水，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班同学的名义给她写匿名求爱信的故事，感动之余我忽然想到：人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你- -人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ （2）我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：怎么会老呢，每天铡草我都是按4 /4拍铡的。为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品，他懂

13、得怎样拯救自己和爱自己。 （3）我同样深深记着另一位音乐家-杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息。她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱- -爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己。 （4）为什么不学会爱自己呢？ （5）学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成

14、长为一株笔直葱笼的树。 （6）学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候- -我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 （7）也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ （8）学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇

15、尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 （9）学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。（选自时文选粹2009年第10辑）11、作文在文章开头讲述自己深深记着的两位音乐家的故事，有何用意？（3分）12、作者认为，怎样才能做到“爱自己”？（2分）13、文章的第（5）段、第（6）段开头采用的都是同一句式，请根据你对“爱自己”的理解，也用“不是而是的句式写一句话。”（3分）14、你同意第（7）段中划线句的说法吗？请说说你的看法和理由。三、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面这

16、首古诗，完成1516题。（4分）白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！【注释】天平山：在苏州市西二十里，此山“巍然特出，群峰拱揖”。 白云泉：号称“吴中第一水”，泉水清洌而晶莹。15、“云自无心水自闲”一句，诗人着意摹画白云与泉水的神态，两个“自”字，特别强调了云_的胸怀和水_的情态.(2分)16、联系前面两句，诗的最后两句流露出诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1719题。（8分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专

17、也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）17、解释下列句子中加点的词。（3分） 肉食者谋之 小惠未徧 公将鼓之18、用现代汉语写出下面

18、句子的意思。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。19、结合相亲内容，说说曹刿的远谋具体表现在哪些方面。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成2022题。（8分）齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，

19、何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环?，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？”（选自赵威后问齐使）【注释】赵威后：赵惠文王的王后。岁：一年的农业收成。恙：灾祸疾病。不业：不使他成就功业，意即不用他。振：同“赈”，救济。息：安定，繁殖。不朝：指不加封号。20、解释下列句子中加点的词语。（3分） 书未发 使者不说 有粮者亦食21、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？22、从上文看，赵威后觉得齐王应该任用哪些人，为什么？（3分）四、作文（50分）23、请以“与_同行”为题目，写一篇文章。要求：文体不限。 字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于16行）。 文中不得出现真实地名、校名、人名。100200300400500600