译林版三年级英语下册全册教案.docx

1、译林版三年级英语下册全册教案4译林版三年级英语下册全册教案译林版英语三下全册教材分析（新3B）教学内容译林出版社三年级下册英语 三年级起点教材分为10个单元.八个新授单元和两个Project.即复习单元.教材强调语言的运用.注重能力的培养.突出了兴趣的激发.本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块.通过生动的课文.帮助学生掌握基本的英语语言知识.发展基本的英语听、说、读、写技能.初步形成用英语与他人交流的能力.促进思维能力的发展.同时提高学生的综合人文素养.Fun time是句型操练板块.通过趣味性、互动性较强的语言实践活动.帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主

2、要词语和句型.以提高他们用英语进行简单交流的能力.Cartoon time是拓展性趣味阅读板块.通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事.帮助学生复习本单元的语言知识.训练语言技能.提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型.Sound time 是总结辅音在单词中的发音.Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块.通过唱歌曲、诵歌谣等活动.激发学生的兴趣.活跃学生的身心.帮助学生潜移默化地巩固所学内容.形成良好的语感.提高听说能力和思维能力.Checkout time是检测板块.按照单元词语和句型等方面的教学目标.通过形式多样的综合性

3、语言应用活动.帮助学生复习巩固所学的主要内容.Ticking time是自我评价板块.通过自我评价.引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况.体验进步与成功.反思和调控自己的学习过程.按照英语课程标准 的目标要求.在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示).在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目).Learning tip通过简要的提示和说明.引导学生逐步掌握有效的学习方法.养成良好的学习习惯.提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题.Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成.在活动过程中.让学生经

4、过思考、调查、讨论、交流和合作等环节.综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能.完成一定的学习任务.展现自己的学习成果.技能目标听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容.2.能听懂课堂指令并作出正确的反应.3.能根据指令做事情.如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等.说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱.2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主. ）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首.课 标 第 一 网4.能根据图画说出单词或短句.玩、演1.能用英语做游戏.2.能表演英文歌曲或歌谣.3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务.

5、认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣.培养良好的英语学习习惯.提高学生运用语言的能力.把所学句型与生活实际紧密结合.学以致用.培养学生的跨文化意识.树立他们的自信心.为他们的终身学习打下坚实的基础.各单元词汇、句型及日常交际用语Unit1：Unit2：词汇：shout.eat.run.talk.sleep.drink.library.English.milk.日常交际用语与句型：Dont shout/run/eat/sleep/talk.Im sorry. X|k |B| 1 . c|O |mUnit3：词汇：schoo

6、l bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box日常交际用语与句型：This isnt my pencil.Is this /that your pencil?Yes,it is.No,it isnt.Unit4：词汇：bird,desk,chair,in, on,under,behind,one,weo,three,beautiful.日常交际用语与句型：How beautiful!Wheres the bird?Its under/behind/in/on your desk.Here you areUnit5：词汇

7、：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,.right,want日常交际用语与句型：How old are you?Im XX.What a nice cake!Make a wish!Its time for Unit6：词汇：breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,wake up,eleven,twelve,bag,these日常交际用语与句型：What time is it?Its XX.Its time for breakfast.Heres your bag.Unit7：Unit8：词汇：un

8、cle,aunt,man, woman ,boy, girl, baby, we, twin, cousin, name日常交际用语与句型：Whos he/she?Hes/Shes XX.Were twins.My names译林版小学英语三年级下册教案 课 题Unit1 In class主备人：胡南楠 单元内容简析： 本单元主要内容是介绍自己的家人.上一个单元已经学习了This is 介绍自己的朋友.本单元运用此句型介绍自己的家人.另外还学习家庭成员单词.要求学生能熟练掌握.教师可事先安排学生自带家庭照.运用情景教学.熟练的介绍自己的家人.教学目标：1.能听懂、会说、会读句子open you

9、r booksthe door . Sm sorry .2.能听懂、会说、会读单词 in class ,stand up , Mr, sit down, please ,sorry, Come in, blackboard ,rubber , dont, listen, parrot.3.会诵读歌谣 Open the window.4.能听懂、会说、发音准确字母b在单词中的发音.教学重点：1.句型 ：open your booksthe door . Sm sorry .2.词汇：in class ,stand up , Mr , sit down, please ,sorry, Come i

10、n, open, the, door.3.语音：字母b在单词中的发音.教学难点：1.句型：open your booksthe door .S2.词汇：open, close的用法教学准备： 单词卡片. 课件教法与学法： 情景教学法.游戏教学法.合作探究法课时安排：共四课时第一课时：Story time单词第二课时：Story time课文第三课时：Fun time.Sound time.Rhyme time第四课时：Cartoon time Checkout time Ticking time第一课时教学内容Storytime 单词教学目标能正确读单词及短语a door, a window,

11、 a blackboard, stand up, sit down, open, close.教学重难点 a door, a window, a blackboard, stand up, sit down, open, close单词的认读.教学方法直观教学教学准备单词卡片教学过程A:Free talkT:Good morningS:B. 1.look at this picture. Its a door.学生读 a door. 开火车读教师扩展读Open the door.并演示Open.生跟读Open the door.2.出示生词卡片 a window跟读.开火车读.多种形式学习a

12、window.师扩展读close the window.反复读close the window.3.出示close.open演示意思小结.Close the door close the windowOpen the door open the window4.出示生词 a blackboard.师反复说look at the blackboard.演示让学生理解blackboard.学习单词blackboard.反复朗读.5.三名同学代表a door.a window.a blackboard.到黑板做游戏.喊到a door.代表door的同学站立.依次做游戏.6.学习短语stand up,

13、 sit down.朗读并反复操练.做游戏巩固单词.C.巩固已学单词.展示所有词汇1.集体朗读.2.开火车读.3.个别朗读.D小结本课内容布置作业抄写生词3+3板书设计Unit1 In classa door, open, a window, close. a blackboard, stand up, sit down, 第二课时教学内容Story time 课文教学目标1.正确使用祈使句2.正确使用日常用语Im教学重难点正确使用句型 Please open Please close教学方法情境教学法教学准备PPT教学过程A:Free talkT：Good morningS：T：Good m

14、orningS：B. Review1.出示生词卡片复习上节课内容2.做 stand up.sit down游戏.C. New learning1. 观看课文动画回答问题Who are they？Who is late？2.学生自由读课文.3.教师教读课文.4.分角色朗读课文.C.巩固课文.讲解祈使句.1Open the door.please. Please open the door.2.学生上台表演课文D小结本课内容布置作业读课文3遍.完成课时训练.板书设计Unit 1 In ClassPlease open the Im sorry.第三课时教学内容Fun time.Sound time

15、.Rhyme time教学目标1.了解b在单词中的发音.2.正确朗读儿歌.Open the window.教学重点1.儿歌的正确朗读.2.字母b的发音教学方法讲解法教学准备PPT教学过程A1.Free talk 2.ReviewB学习Fun time教师提前制作机器人.给同学带上.做游戏.Mr Robot. Please open/close the多组训练.C学习Sound time复习字母.板书字母B.学生说一说有B的单词.例如.big.book.robot.ball.birthday.边读边注意B的发音.D学习Rhyme time1.听课文录音2.教读儿歌3.学生自由读布置作业完成课时训

16、练板书设计Unit 1 In Classball open the windowbirthdaybook 第四课时教学内容Cartoon time Checkout time Ticking time教学目标1.能听.说.读单词 、rubber Dont listen parrot 2.能正确使用句型 Whats this ? Dont.教学重难点 祈使句Dont.的使用教学准备PPT 实物文具教学方法情境教学教学过程A：Free talkT: Hello,.S: Hello.T: Good morning Look at my New penS: .T: Hello . Whats this

17、 ?S: .B: Review1.集体朗读课文.(Read the text together)2.单词对对碰碰.(Read the new words)CNew learning1. Watch the cartoon time and answerWhat are they doing ?Who are they ?2.Learning the new words rubber parrot3.Teaching the texta. Look at 学生举例造句b. Whats this ? Its . .c. Dont listen to the parrot 扩展学习Dont open

18、 the doorDont open the windowd.学生表演课文（Act the text） 4小结课文内容D. learning checkout time1.Open the window Dont.2.Close the door Dont.3.Stand up Dont.4.Look at the blackboard Dont.5.Close the door Dont.E. Home work 课文训练板书设计 Unit 1 In classWhats this rubber Its. parrotDont. .教学后记备 注义务教育（江苏）三年级英语下册教案 Unit

19、1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window.教学重点 1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the 教学难点：2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机.2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片.4. 在黑板上画好四线三格.教学过程：一、GreetingsT: Good morning/afteroon, class.Ss:

20、 Good morning/afteroon, . . .出示人物头像.T: Whos he?S: Hes Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.T: Whos he?S: Hes Mr Green.（引导学生说）领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法.二、Listen and act 1.事先安排一名学生站在门外.教会迟到了说Im sorry. 教师关门上课. 门外学生敲门. T: S1, please open the door.（做手势）. S1：Yes, Mr/ Miss . . . S2（门外学生）：Im sorry.Mr/ Miss . . .出示句型条形卡.边做动

21、作边领读： Please open the door.Im sorry.2.T:(教师指门)Whats this? S: Its a door.引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作.并领学生说;Open the door.Close the door.同法教学window. Open the window. Close the window.出示句型条形卡.边做动作边领读.3. 做手势.让学生边做边说：Stand up. Sit down.出示句型条形卡.边做动作边领读.三、Look, read and act. 教师打乱句型条形卡顺序.指名学生认读并做相应的动作.四、Stor

22、y time1. 出示本部分图片.引导学生看图说话.T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Lets watch and listen.播放多媒体动画.引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么.1） 刚上课班长说什么？2） 师生是怎样问候的.3） Mike迟到了.他怎么说.老师怎么说.4） 老师请开门、关窗上怎么说的.2. 学生看图、听录音跟读.注意语音、语调.五、Do a role-play.1. 请一名学生上来.做“小老师”用学过的语句来上课.并请

23、其他同学做动作.2. 小组活动.一名学生做老师.用学习的句子命令其他同学做动作.六、Read and write1. 教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window.2. 领读并让学生模仿抄写.七、Homework1. 抄写单词open, the, door, close, window.2. 听录音跟读Story time.义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In class 第二教时大丰市第六小学 蔡永明教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.2. 能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open

24、 / close the book.教学准备：1. 学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器.2. 学生把第一节课学过的语句分别写在不同 的卡片上并编号.教学过程：一、Greetings教师做手势.引导学生说：Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .T: Sit down, please.Ss: Thank you.二、Review1. T（指门、窗）:What s this?S: Its a door / window.T: Yes. Op

25、en / close the door, .S: Yes, Mr/Miss . . . . . . . .2. 出示语句条形卡.指名学生认读并做动作.3. 播放Story time动画.静音.让学生给画面配音.三、Play games1. T(出示书本)Whats this?引导学生回答.S: Its a book.教学a book.T: Open your books.根据学生反映.引导学生理解并领读.同法教学Close your books.2. 教师与一位学生示范游戏.（给学生戴上“声控机器人”头套.教师对着遥控器发出指令）T: T his is Mr Robot.S: Yes.(模仿机

26、器人声音和动作)T: Mr Robot, close the window.S: Yes.3. 学生分组玩这个游戏.4. 学生把准备的写有语句的卡片拿出来.分组游戏.一人拿牌.其他人抽取卡片.认读并做动作.比一比谁读得对.做得对.四、Homework1. 同学间继续玩机器人游戏.2. 抄写四会单词.义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 第三教时大丰市第六小学 蔡永明教学目标1. 复习巩固第一课时学习的语句.并能在具体的情景中正确运用.2. 能听懂、会说、会读词汇 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.3. 能听懂、会说、会读句子Look a

27、t the blackboard. Dont listen to the parrot.教学准备： 句型条形卡、Cartoon time 的多媒体动画.教学过程：一、GreetingsSs: Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . .T: Sit down.Ss: Thank you.二、Play games1.1） 教师请一名学生上台.抽取一张句型条形卡.看完后做动作.其他同学说相应的句子. 2）学生分组玩这个游戏.2. Simon says游戏.三、Cartoon

28、 time1.出示Cartoon time部分图片.引导学生看图.Ss: A robot, a ruler, a rubber.T: Whats this?（引导学生看Bobby所指）Ss: A robot.T: Does Sam know the answer?(引导学生理解所问的意思)引导学生理解Dont listen to the parrot.2. 播放多媒体动画或学生自主阅读.3. 问答检查学生理解情况 T: Whats in the tree? Ss: A parrot.(教师提示)让学生说说对parrot.的了解.4. 学生看动画跟读.引导学生注意观察人物动作、表情.朗读时模仿语音、语调.5. 小组内开展趣味朗读.比一比谁读得有趣.三、Consolidation1. 请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”.要求他能合理运用学过的语句Stand up. Sit down. Open /Close your Look at the blackboard. Whats this ? Its a . . .2. 学生分组活动.四、Homework1.听录音跟读Cartoon time2.抄写四会单词. 义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 第四教时大丰市第六小学 蔡永明教学目的1. 复习巩固本单元学习的词汇、语句.并能在具体的情境中熟练运用.2