教师考试试题集锦.docx

1、教师考试试题集锦江苏省教师资格证考试小学教育学练习单项选择题1狭义的教育主要是指 ( ) A家庭教育 B职业教育 C、学校教育D社会教育 2古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括 （ ） A礼、乐、射、辞、书、数 B 文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D礼、乐、射、御、书、数 3西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校叫（C ） A大主教学校 B僧院学校 C教区学校 D寺院学校 4我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家 ( ) A墨翟 B孔子 C董仲舒 D朱熹 5战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( ) A大学

2、B中庸 C孟子D学记 6孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是 ( ) 4诗、书、礼、乐、易、春秋 B诗、书、礼、仁、义、智 C德、智、礼、义、诗、春秋 D德、书、礼、乐、义、仁 7古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是 （ ) A德谟克利特B亚里士多德 C柏拉图 D苏格拉底 8古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（ ） A太阳城 B理想国C.政治学 D.乌托邦9在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发展 之先河的教育家是 ( ) A苏格拉底B波拉图C赫拉克利特 D亚里士多德 10教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( D) A赫尔巴特

3、的普通教育学 B杜威的民本主义与教育 C凯洛夫的教育学 D夸美纽斯的大教学论 11将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是 ( C) A康德 B第斯多惠 C赫尔巴特 D福禄贝尔 12资产阶级传统教育学的代表人物是 ( ) A卢梭 B洛克 C杜威 D赫尔巴特 13. 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ） A杜威民本主义与教育 B赞可夫 教学与发展 C凯洛夫 教育学 D赫尔巴特 普通教育学 14.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ） A杜威 B加德纳 C布卢姆D布鲁纳 15.素质教育的时代特征是

4、 ( ) A面向全体学生 B培养学生的创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展答案： 1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D11.C 12.D 13.A 14.A 15.B一、单项选择（每小题2分，共10分）1.新课程的核心理念是（ ）。A促进教师专业化成长； B 转变旧的学习方式；C倡导建构的学习； D为了每一个学生的发展。2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。A尊重学生人格，关注个体差异； B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度； D充分地给学生传授科学知识。3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（ ）。A国家统一管理制度； B

5、国家和地方二级管理制度；C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）。A由学生自己决定如何学习； B将学生按优中差分班教学；C满足不同学生的需要； D培养单科独进的尖子。5.程改革倡导（D ）的课程评价。A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能； D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分）1.新课程改革的心理学依据是（多元智能 ）理论和（ 建构主义）理论。2、教师在教学过程中应与学生（ 积极互动），（共同发展 ）。3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科

6、学决策。）的原则。4、新课程的三维目标是（知识与技能 ）、（ 过程与方法）、（情感态度与价值观 ）。5、初中阶段设置（ 分科与综合）相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“”，错误的划“”，并将错误的改正）开发校本课程就意味着要编写教材。 （2 ）改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 （ 1）改为：3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （ 2）改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 （ 2）改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。5、研究性学习关注

7、的是研究的结果和学生的收获。 （ 2）改为：过程和体验四、简答（本大题含3小题，共10分）叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2、 新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3、 新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案例分析（每小题10分，共20分）某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：（1） 如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2） 如何正确对待和教育转

8、化“在野学生领袖”？2、 有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1） 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（2） 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（3） 你认为在这种情况下应该怎样做才对？六、作文（40分）请阅读下面一段材料：孟二冬，男，1957年出生，*党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大

9、学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设唐代科考选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完唐代文学最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工向孟二冬同志学习。请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，标

10、题自拟，体裁不限，字数数不少于1000字。 中学教师卷参考答案及评分标准一、单项选择（每小题2分，共10分）D； 2、A； 3、C； 4、C； 5、D。二、填空（每空1分，共10分）多元智力；建构主义。2、积极互动，共同发展。3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。5、分科与综合。三、判断并改错（每小题2分，共10分）。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、。3、。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。5、。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。四、简答（共1

11、0分）行为目标陈述的四个要素是：行为主体；行为动词；行为条件；表现程度。2、 教师角色的变化：知识的传授者学生学习的促进者；教书匠教育教学的研究者；课程的执行者课程的建设者和开发者；封闭型开放型的社会型的教师。3、 新课程标准的重要特点有：努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；改善学生的学习方式；体现评价促进学生发展的功能。五、案例分析（每小题10分，共20分）（1）培养优良班集体的方法： （4分）确立共同的奋斗目标；选择和培养班干部，形成班级骨干力量；培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。（2）教育转

12、化“在野学生领袖”的方法： （6分）严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；利用其特长为班集体做好事，争荣誉；将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。2、 （1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生； （3分）（2）人身权、名誉权、受教育权； （3分）（3）正确做法多种多样（略）。 （4分）说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。六、作文（40分）立意20分；表达20分。3个错别字扣1分。2010年教师招聘考试真题（普通心理学试题部分）一、选择题（220=40分）1. 下列选项中属于个性心理特征的是（ ）A注意 B思维 C理想 D能力2. 下列选项中属于心理学感觉范畴的是（ ）A某人去

13、一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好B进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C老李感觉小张是个有前途的青年D来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫3. 根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好DA33% B78% C100% D150%4. 小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于（ B ）A知觉 B表象 C想象 D思维5. 下列关于情绪的说法不正确的是（ B ）A情绪的发展要早于情感B情绪比情感稳定C情绪表现外显性 D情绪的生理性 6. “江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（C ）A个性的整体性和可塑性B个性的稳定性和可塑性C个性的稳定性和独特性D个性

14、的社会性和独特性7. 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ D ）A家庭的现代化B安静的学习环境C结交正直诚实的朋友D搞小发明8 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D ） A有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B培养其压制情绪冲动的能力 C培养其当机立断的性格 D保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导9“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B ） A聚合思维B发散思维C形象思维D抽象思维10下列哪项不属于一般能力（ A ）A智力B记忆力C思维力D注意力二、填空题（220=40分）1 反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与 2

15、高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与3 意识有三个水平：无意识水平，前意识水平和4 注意可分为无意注意、有意后注意。5 注意的基本特征有：稳定性、广度、分配和6 人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有7 个人以感知过的事物为内容的记忆称为记忆8 识记一般有三种方法:整体识记法,部分识记法和9 发展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，增加表象储备，积极思维活动与10 是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。11 是一种深入的，比较微弱而持久的情绪状态。12 在记忆课文时，中间部分记忆效果常常不太好，其原因之一是由于和倒摄抑制的

16、影响。13 意志行动的心理过程 分为两个阶段和执行决定的阶段。14 和独断性都是一直薄弱的表现。15 是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。16 兴趣的发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到。17 卡特尔将特质分为表面特质和。18 我国较多心理学家认为是智力的核心。19 是对个人任职活动的认知。20 智力发展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为。三简答题（53=15分）1 什么是注意的稳定性？影响注意的稳定性的因素有哪些？2 简述遗忘及影响以往的因素。3 简述影响性格形成与发展的因素四论述题（15115分）试论述创造性思维以及创造性思维的发展五材料分析题（11515分）语文教学中通过创设真实场景，

17、让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41如何使学生掌握科学的概念？ 42遗忘的规律与特点有哪些？43怎样在教学过程中集中学生的注意力？八、论述题（本题满分15分）44试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质参考答案五、选择题23B 24A 25A 26C 27D 28A 29C30B 31A 32B 33A 34D 35A六、填空题36反射弧 神经中枢 37发散 推理38操作的模仿

18、操作的整合 39动力性 胆汁质40社会交换 情境控制七、简答题41（1）合理利用日常概念；（2）充分利用感性材料与经验；（3）注意“变式”在掌握概念中的作用；（4）要将词与感性材料相结合；（5）正确下定义；（6）在实际应用中掌握概念。42（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。（5）遗忘还受动机和情绪的影响。43（1）教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为

19、此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。（3）引导学生几种注意交替使用。八、论述题44（1）加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。（3）加强言语训练。（4）发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。（5）培养学生解决实际问题的思维品质。教育学部分一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一

20、个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是A）A大学 B中庸C学记 D春秋2实用主义教育流派的代表人物是（D ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威3教育心理起源论认为教育起源于（ B）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）A深化课堂教学B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ）A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指

21、出要调整中等教育结构（ B）A大力加强普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育7学生在教育过程中，处于（B ）A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ A）A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的

22、观点是（C ）A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论11教学过程的中心环节是（B）A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有A ）A示范性 B复杂性C主体性 D长期性13班集体形成的主要标志之一是C）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）14现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。15教育目的规定

23、了特定社会教育所培养的人的 标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。16小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性 教学原则的依据。17教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材 了解学生 设计教法。18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和 注入式。三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些20班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？21学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？四、论述题（本题满分15分）22试论美育对促进学生全面发展的重要意义。参考

24、答案一、选择题1A 2D 3B 4C 5B 6B 7B8D 9A 10C 11B 12A 13C二、境空题14布鲁纳 范例教学15质量规格 培养目标16具体形象 直观性17钻研教材 了解学生18启发式 注入式三、简答题19师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两

25、者是相辅相成、相互促进的关系。20班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。21（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。（3）加强学校与家庭之间的相互联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。四、论述题22美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发

26、展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。心理学部分五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）23心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A ）A心理现象及其规律 B心理过程C认识过程 D心理特征24早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（A ）A前摄抑制 B倒摄抑制C单一抑制 D双重抑制25大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D）A随意注意 B不随意注意C无意注意 D随意后注意26思维的过程不包括（D ）A

27、分析与综合 B判断与推理C比较与抽象概括 D系统化与具体化27直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C ）A性格 B气质C能力 D兴趣28气质的动力性特征受制于人的（C ）A兴趣爱好类型 B性格类型C高级神经活动类型 D动机需要类型29在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C ）A原型定向 B操作定向C原型操作 D原型内化30下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（D ）A完成图片 B排列图片C实物组合 D数字推理31提出归因理论的心理学家是（ C）A耶克斯和多德森 B马斯洛C韦纳 D多伊奇32动机水平适中，最有利于激发学习动机

28、的理论（B ）A成就动机理论 B耶克斯-多德森定律C成绩结构理论 D强化理论33下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ）A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验34这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（A ）A研究型 B艺术型C现实型 D社会型试35在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为B（ ）A近因效应 B首因效应C社会过滤效应 D最近效应六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）36世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、心理健康、道德健康 和社会适应良好。37人的意识的基本特性是：主观能动 性、自觉目的 性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。38需要是人体组织系统中的一种缺乏和 不平衡的状态；引发并维持活动的倾向称为动机 。需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。需要最终发展为各种各样的动机，以激励人们朝着自己缺乏某些方面而前进。