国际象棋教案.docx

1、国际象棋教案国际象棋课教学大纲主讲人：陈捷燕计划课时：50分钟9节课计划上课人数:30人（兴趣班）分成5组，每组6人课程安排（1）整体安排：课时1介绍国际象棋、认识棋盘和棋子课时2棋子的走法（1）课时3棋子的走法（2）课时4开局原理与开局之后课时5棋子的实力价值、棋谱的记录法课时6将军与应将课时7无力可胜与长将和棋课时8杀王原理课时9分组练习备注：1、 看似对小朋友来说很难，但是我主要以培养学生学习国际象棋的兴趣为主，课堂上会用视频、学生互相练习与老师简单的讲解为主。2、 课程设计是循序渐进的，对学生要求是先掌握国际象棋的规则和知识，再在棋子上摆动，并从中理解领会规则；最后再进入学会理解对手移

2、动棋子的意图等较为复杂的过程，逐步积累经验。3、 此课程主要是教育学生懂得换位思考、有坚强的一直，并产生创造性思维，增强学生的主动性。课后会有一小部分简单的作业，主要是是练习为主，防止学生学会了前面忘记了后面。(2）分节安排：第一节：介绍国际象棋、认识棋盘和棋子1、 大家对棋类有何了解2、 介绍国际象棋（何为国际象棋、国际象棋的传说）3、 国际象棋的规则4、 介绍棋盘：着重于黑棋后与白棋后必须放于各自的黑格与白格5、 介绍棋子:兵、马、象、车、王、后其样子、放于何处、黑棋与白棋区别（拿起与实体的给学生看）6、让学生自己摆棋。（提醒:摆放棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。）7、作业：

3、回家记住这些棋子的长相与棋盘！第二节：棋子的走法（1）1、 复习棋盘与棋子随机点名学生回答，2-3名2、 车:横着吃或走，竖着吃或走，不可斜走，也不可跳过其它棋子走棋。3、 象：双方各2只象，一只在白格，一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象同样只能在黑格内活动。只能斜飞，个数不限。不可跳棋走。（大象斜行对角线，白格黑格永不变。）4、 后：后在军中最威风，横竖斜线任驰骋，动静进退不可轻。（强调黑后白后摆放的位置，白后在白格，黑后在黑格）格数不限但不可越子走棋。5、 王：王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它。学会后的走法，学习王的走法也不算难。王可以横竖斜着走，但是每次只能走一格。（国

4、王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢）6、 马：马是一种特殊的棋子，走法非常特殊，它既不能走直线、横线，也不能走对角斜线。马的每一步棋是先横走或者竖走，然后再斜走一格，换句话说是两横一竖或两竖一横。（姨妈立中央丁步踏八方如在棋盘角威力大损伤）7、将上述所说的棋子走法集中起来重新强调一遍，让大家一起回答。设置对局练习！（马）（王）（后）（象）（车）8、 兵：兵只能往前直走，不能横走，也不能后退，在原始位置的兵，第一步可以走一格，也可以走两格。但以后的每步只能走一格。注意！兵在第一次走两格时不能越过越子走棋。9、 兵的吃法：A、 兵吃子-直进斜吃B、 吃过路兵-原先的白棋被黑棋吃

5、去C、 兵的升变10、 设置对局练习！第三节：棋子的走法（2）1、 王车易位在每一局棋中双方各有一次机会，可以同时移动自己的王和一个车，作为王执行的一步棋，叫做王车易位。目的：一是把王转移到安全的位置，二是把车投入战斗。具体走法：王向一侧车的方向走两格，再把车越过王放在王的旁边。（要先摸王，保护王，并让车进行攻击）此走法是一种兼守带攻的方法。2、 长易位：王朝车移动2格，然后车移动3格跳过王，并站在王的另一边。3、 短易位：王朝车移动2格，然后车移动2格跳过王，并站在王的另一边。4、 王车易位条件限制，一下情况不可进行。A、 王被对方将军。B、 王和车之间有别的棋子。C、 在王车易位的过程中，

6、王经过的各自正受到对方棋子的攻击。D、 在王车易位后，王到达的格子正受对方棋子的攻击。E、 如果王或者参加易位的车已经走动过，又回到原来的位置，就不能进行王车易位。5、 对局练习第四节：开局原理与开局之后1、 开局原理：中心棋子调往棋盘上的任何区域。尽快出动象、马，占据战略要点。开局一般先走白兵到e4或d4，然后出动马和象，这样可以快速的王车易位。2、 兵的布阵应与象、马的发展一致。3、 注意提醒：A、 不宜过早动后B、 除非万不得已，不重复走同一个棋子。C、 除非有具体目的，不要走边兵。D、 王车易位不宜过缓。E、 保证王的安全。王车易位以后，不要轻易的走动王前的3格小兵。F、 避免车从边线

7、出来。4、 开局的完成：A、 王车已经易位。B、 双方的主要棋子已经出动。C、 局面结构已经定性练习5、 开局之后：审时度势，开始下一步的行动计划。开局后要大胆灵活，注意棋子间的协调、揣摩对方的意图、若处于下方，要设法尽量为对方制造障碍。6、 重温棋子的走法第五节：棋子的实力价值、棋谱的记录法1、 棋子分为：轻子、重子、长兵器、短兵器2、 重子与轻子：重子：后（相当9个兵）、车（相当4.5个兵/1个轻子+2个兵）轻子：马、象（相当3个兵）3、 长兵器与短兵器：长兵器：后、车、象短兵器：兵、马、王4、 棋子分值表5、 对局练习6、 棋谱记录法：每格都有自己的代号。字母在前数字在后。例:d4、e4

8、、d5、e5（这四个小方格为国际象棋棋盘的中心。）7、 对局练习第六节：将军与应将1、 将军的定义：当王所占的格子受到对方一棋或两个棋子的攻击时，王就被照将，攻击王的棋子被称作对王的“将军”。2、 被将军的一方，必须立即走一颗棋应将，如果无法应将，王即被称为“将死”。（棋局结束）3、 将军不必声明。4、 将军的方法:a、直接将军：用棋子直接攻击对方的王，准备在下一步把对方的王吃掉。b、闪将：一个棋子走开后，让另外一个棋子来攻击对方的王。c、抽将：一个棋子既抓着对方的王，又抓着对方其他的棋子。d、双将：两个棋子同时将军。5、 应将：被将军的一方必须走出一步棋，使自己的王不被对方吃掉，这步棋就叫做

9、应将。6、 国际象棋规则规定，在对方将军时，必须立即应将，无论什么情况下都不允许把王送给对方吃。7、 应将方法：A、 王躲开对方棋子的攻击。（躲将）6FB、 用自己的棋子去吃掉对方将军的棋子。（消将）C、 用自己的棋子走到王和对方将军的棋子之间。（垫将）8、 在将军时可以不提醒对手，如果他没看到，算违例。违例三次判输。9、 将死：当王收到将军时必须应将，如果无法应将，王即被称为“将死”。10、 对局练习第七节：无力可胜与长将和棋1、 复习何为将军、如何应将、怎样将军、棋局如何结束。2、 让学生明白并不是所有的对局的结果都有胜负之分，常常还会出现和棋。3、 无力可胜和棋：双方都剩下一个单王；一方

10、剩下一个单王，另一方剩下王和象（或马）；双方都剩下王和象（或马），没有力量将死对方。4、 长将和棋要求：A、 一方连续叫将，而另一方则无法避免被叫将。B、 一方叫将，另一方应将的方式重复。（）比如走来走去就是几格；或者只能用某个棋子垫将。C、 连续出现三次应将重复相同的局面D、 满足以上三项判作和棋。5、 逼和：当轮到走棋的一方，自己的王没有被对方将军，但又无路可走，同时自己一方的任何其他棋子也无法活动，形成无子可动的局面，这是就是逼和。（最先要求是王未被逼和，其次是其他子无法走）6、 对局练习第八节：杀王练习1、 杀王练习目的：一方面提高学生的计算力，另一方面让学生明白将杀对方王需要子力的配

11、合。2、 杀王方法：双车杀王、单后杀王、单车杀王3、 双车杀王：A、 当棋盘上一方剩双车、王，另一方剩单王时，我们称为双车杀王。B、 双车杀王不需己方的王助战，双车交错控制线路赶单王至底线杀王。C、 特别注意：在交错控制线路时，双车一定要远离单王。4、 复习上一节课的内容，让学生两两搭配下棋试试感觉，并观察学生的错误且对其讲解。5、 看2、3视频。第九节：分组练习1、 总结所学的内容2、 看比赛视频3、 学生课堂展示（3）教学环境与设备：1、 黑板、粉笔2、 棋盘与棋子（自备）3、 幻灯片4、 电脑5、 2人一份纸质版的国际象棋（4）教学目标：1、锻炼学生精炼的思维，细腻的心思，敏捷的反应。开

12、发其智力。2、教会学生热爱美好的东西和尊重别人，善于思考，争取上进，受的住考验。有个健康、积极的心态。3、掌握好国际象棋的基本走法，能与同龄人相互下棋增进感情。4、能感受到下棋的乐趣，乐于去学，能安静的与人对弈。（5）课堂教学流程与方法：在课程设计中已介绍（6）相关奖惩制度：1、以小组的形式比赛，课前会有提问，要不同人回答，不能总是同一个人。积分形式排名，获胜小组每人得一份奖品（笔记本）。2、课堂上的练习，个人答对会有加分，最终分数最高的获得者将收获一份精美奖品（一副精致国际象棋）。3、课堂表现，由主讲老师把握，以积分形式记录课堂良好表现或违纪行为，到最后，得分者最高的前5名获奖（挂饰），扣分者须上台表演，不论形式。（7）人员配合情况（助教或其他）：1、1人，主要配合主教维持课堂纪律。2、事先和助教沟通每次课的上课内容，使其掌握当天课程的大体流程。以备主教hold不住场时帮忙维持。c、在学生分组实操的时候，同主教分别负责指导不同的小组完成任务。（8）预计教学难点：可能部分学生因信息量过多未及时跟上主教老师的节奏。课堂的生动程度、如何提高学生的兴趣。解决方法：以幽默或比拟的讲法向大家传授，尽可能让大家能接受；分组的时候，将低年级与高年级搭配在一起，尽可能让高年级帮助低年级学生。