1、幼儿教育幼儿园大班数学教案11篇精选教学资料参考参考范本幼儿教育-幼儿园大班数学教案11篇精选撰写人:_部 门:_时 间:_活动目标: 1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。 3、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备: 教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 学具:幼儿用书,铅笔每人一份。 活动过程: 1、集体活动。 (1) 目测数群,感知10以内的数。 教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。 (2) 学习按群测数。 教师启发幼儿用“合起来”的
2、方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。 教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察67的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 (1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。 比较两组物体的数量,请你给多的一组打,再写上数字。 (2) 统计活动。 观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动
3、物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 (1) 重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。 (2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。2 幼儿园大班数学-认识10以内的单双数活动目标: 1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。活动准备: 2元超市场景、110的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程: 一、情景导入,引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?
4、二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数,你有几元钱?圈一圈,你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券:还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。 3、集体检验,解决问题:“1”该送哪边? 4、教师小结: 像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 10以内有5个单数,也有5个双数。 单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数 1、
5、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。 圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。 分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体游戏 抱一抱:单数自己抱自己;双数找个朋友抱一抱。3幼儿园大班数学-掷骰子名 称掷 骰 子区 别数 学 区 价值取向:利用放面霜的正方体空盒子制作骰子,投放到数学区域中,供孩子们投掷,观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力,提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式,寓教寓乐,使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣
6、。材料设计:在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子,把空盒子的六面涂成红色或绿色,在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子,记录单若干份,记录笔。玩法提示:让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,合起来是几,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子,任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,比比谁多谁少,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。指导要点:1、活动刚开始时,可由两位幼儿各持一骰子进行投掷,再共同观察、讲述,待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。3、在
7、操作中,如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。4幼儿园大班数学-七只小猴在哪里活动目标: 1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质准备: , 教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。) 学具:幼儿用书(p11、12、13页),幼儿人手一支笔。活动过程: 1、看猴子去。 教师:还记得7只小猴
8、去旅行的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。 教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子 教师:你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7 表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:71=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。 继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗? 2、幼儿操作活动。 看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。 观察连续的三幅图
9、,讲述图片的含义,列出加减算式。 带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。) 3、活动评价 请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减5幼儿园大班数学-有趣的门卡活动目标: 1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。 2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。 3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。 活动准备: 1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。 2、物质准备: 教
10、具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。 学具:幼儿用书(p14、15、),幼人手一支笔。活动过程: 1、奇怪的门卡。 教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。 教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗? 幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。 2、幼儿操作活动。(幼儿用书p14) 看房
11、子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。 观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。 观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。 带领幼儿分别打开第15、页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。) 3、活动评价。 请幼儿介绍操作活动。 引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。 请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有
12、同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。6幼儿园大班数学-城堡夺旗(8的分合法)目标:熟练掌握8的分合法准备:数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套17的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体; 如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡, 拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。规则:1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。 2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。过程:1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣 2、交待游戏的名称、玩法和规则 3、幼儿进行游戏,教师巡回指导 4、游戏结束,教
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