地方课程教学计划10篇Word文档下载推荐.docx

1、 1、帮忙学养成良好的活习惯、基本的安全意识, 获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群, 把自我融入到团体活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱命, 懂得命的意义和价值。 4、学会礼貌用语, 学做一个礼貌观众。 5、拓展知识领域, 提高综合素质, 促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想, 乐于参与各种体育活动, 懂得关心和养护自我的身体, 提高自我保健意识。 7、树立居安思危的国防观念, 激发爱军习武、献身国防的思想感情, 培养吃苦耐劳精神。 二、教学主要资料： 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面,

2、 形式新颖, 体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性, 促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式, 让学在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。 三、学知识状况分析： 1、学的安全意识及自我防范本事较差。 2、合作及创新本事有待提高。 3、资料收集的本事有待加强。 四、提高教学质量的措施： 1、注重培养学的创新精神和实践本事, 提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式, 让学自主学习。 2、组织学开展不一样形式的实践活动, 为学供给感悟、体验、提升的机会和平台。 地方课程教学计划 第2篇： 一

3、、开设目的： 地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情景, 进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。 二、教学目标： 1.全面提升学的古典文化素养, 初步了解古代文化的优美。 2.经过名人长廊, 让学了解古代名人的卓越才能。 3、经过名胜佳境, 让学了解我们山东的名胜古迹, 激起学热爱家乡的感情。 4、了解并掌握必须的安全自救自护知识。 三、教学资料 教学资料包括传统文化和安全教育, 分成不一样的专题, 并不局限体裁, 表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,

4、 如和谐学校、和睦相处, 诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等, 大力鼓励学在课外查找资料, 对课堂学习进行补充, 进一步讨论交流, 甚至能够视具体情景开展延伸活动。 四、教学重点 苏东坡说过：旧书不厌百回读, 熟读深思子自知, 所以教学中对所学诗词要求学背诵。我们将帮忙学用各种方法进行记忆, 进行朗诵比赛, 鼓励学多背, 打造一个善于记忆的头脑。同时, 对诗词的朗读也进行专门指导。 五、教学措施： 1、教学中, 应结合学实际, 力求选择适合学适宜的方法进行教学, 提高学的兴趣, 采用多媒体动画录音等手段, 图文并茂, 使 学在做做学学中到达教学目的。 2、对国学启蒙中的诗文进行诵读, 记背。

5、再慢慢品尝, 感悟。对其中感兴趣的话题, 展开研究。搜集整理更多的资料, 对我们的民族文化有更深的了解, 夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 3、结合本地实际, 对学进行交通安全、饮食安全、用电安全, 防溺水、防雷防震等安全知识教育。 六、教学资料安排 周次教学资料 第一周有话好好说第二周诗经 第三周安全乘车第四周韩非子 第五周远离危险地带第六周淮南子 第七周劳动中注意安全第八周战国策 第九周远离火灾保平安第十_大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中, 感悟民族文化的博大精深, 更重要的是在今后的学习和活中不断地用心感悟。 三、教情分析 我本学期担任初一地方课程教学工作。虽然

6、有了二十_大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮忙下, 对身边与活有关的某些事物有好奇心, 能进取参与动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮忙下, 能克服在活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验, 有学好知识的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习的过程, 感受学习思考过程的合理性。 4、在他人的指导下, 能够发现活动中的错误, 并及时改正。 5、体会学习的乐趣, 提高学习的兴趣, 建立学好知识的信心。 6、使学从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 地方课程教学计划 第6篇： 一、指导思想 地方课程是研究学习课程的载体, 它是对国家课程的必要补充, 它是

7、国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性, 使课程资料呈现非学科性, 它对课程的要求是体现人文精神, 呈开放性特点。其目的在于满足学发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。所以各任课教师应根据本学科的教学特点, 以新课程标准的教学理念为指导, 全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际, 尽可能应用媒体辅助教学, 优化课堂教学环节, 充分利用教学活动的有限时间, 到达最佳教学效果, 特制定以下课程计划。 二、基本情景 本学年, 我继续担任地方课教研员, 本学科是一支任教教师最不专业的师资队伍。所有教师均为兼职, 基本上没有参加与本学科相关的培训活动。许多教师没有足够的经验,

8、 甚至没有具体的应对学科教学的措施。许多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源, 这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科, 为了加强地方课教学, 构成研究氛围, 充实研修力量, 我*镇中心小学专门成立了地方课程研修小组, 我担任研修小组长, 为今后的集中教学和团体研修创造了必须的条件。 三、教学目标 提高学科学人文素养, 提高学的命质量, 让学热爱命;培养和发展学良好的创新素质、审美素质、实践本事、思想素质和具备适应地方活的基本素质, 使其动活泼健康全面的发展;培养学尊重他人、善于协作的团队精神;培养学自主、自律、自理、自强的品质。 四、具体措施 1、地方课教师要加强自身的业务

9、培训, 多读书看报, 每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志, 不断提高本学科的知识应对本事。 2.利用丰富多彩的活动, 设计多种多样的体验学习方式, 让学在愉快中展开学习活动。 3.地方课程分为通用课程和专题课程两类。地方课程中的通用课程, 每位教师都要进取参加地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一齐研讨专题教育实施的具体资料、方式方法、共享团体的智慧。无论是该研修小组的月查, 还是教导处的教学检查, 均要把专题教育纳入检查范畴。 4、设立心理辅导员, 开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外, 本学科所有任课教师均为心理辅导员, 均有义务对所担任班级的学进行心

10、理辅导。 5、重视地方课程中的学综合素质的评价。在评价标准上, 注重以学自我参照标准为主, 促进学主动发展。在评价资料上, 注重对学的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观, 进行综合评价。在评价方式上, 可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后, 我们要有明确的过程记载并物化活动结果, 一学期结束时收集存档。 五、课程及活动安排 1.9月份组织开展学校是我家普通话宣传活动。 2.10月份举行阅读才艺大赛活动。 3.11份开展学校安全伴我行的安全教育活动。 4.12月份以心理健康教育为主, 开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动. 地方课程教学计

11、划 第7篇： 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来, 地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景, 在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。 一、学现状分析三年级共有13个学。他们整体素质较高, 对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动, 但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题, 以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。 二、教学目标 1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的命死于非命。 中央领导对中学安全的指示：人民命高于天, 人民利益重如山。素质教育的重要资料之一安全教育,

12、要让学在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视, 杜绝麻痹思想、侥幸心理, 教给学必要的各方面的安全知识, 培养安全意识和交通安全职责感, 确保学的安全 2、民族精神教育 经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化, 探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中, 学是主角, 让学阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中, 感悟民族文化的博大精深, 更重要的是在今后的学习和活中不断地用心感悟。 3、环境保护教育 经过对一些具体事例及图片的感知, 明白我们每一天活的环境需要保护。 三、教学重难点 经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,

13、 能让学意识到身边的事物与自我是息息相关的, 这是很重要的。 四、教学措施1、教师吃透教材, 精心备课。 2、坚持理论联系实际的原则, 以学为主体, 组织学自我设计, 组织主持开展活动, 发挥学自主性, 增长才干。 3、注重学实践观察为主, 认识事物, 认识现象, 发现掌握运用规律。 4、激发学的学习兴趣, 找出适合低年级学的活动方法。 5、启发兴趣, 发挥学自身的主动探索和创造。 6、把智力活动和操作活动紧密地结合。 五、教学资料安排 安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育污染系列、怎样保护环境等 探索活动环境与活、我们的家乡等 地方课程教学计划 第8篇： 随着我国教育体制改革

14、、教育观念和教育手段的更新, 对现代教师素质的要求也越来越高, 异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求, 才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学的整体速度。特制定地方课程计划： 总体目标 二、科学德育渗透教育目标实施原则 1、教学资料的组织应体现综合的特点 2、突出从学习者的活经验出发, 注重实践性。 3、增强学思考和探究问题情境的开放性 4、关注学习过程的成性, 教学资料的表达应避免成人化 三各部分时间安排 安全教育：六课时 爱国教育： 公民道德教育：四课时 法制教育： 心理健康教育： 地方课程教学提议 一、安全教育 1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。明白不乘坐超载车船的

15、道理, 重视尝试性、模枋性实践活动的组织, 激发学学习的兴趣, 寓教于乐。 2、教学中应重视结合学实际活中碰到的安全问题展开教学活动, 并在教学安全知识的同时, 重视具体方法的教学和讨论, 重视尝试性、模仿性实践活动的组织。 3、明白游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与活实际密切相关户外活动的安全知识图片, 让学展开讨论。 4、经过学收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例, 获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能, 并能在日常活中实践, 提高学防护自救本事。 5、使学初步适应现代活, 在教学中拓展教材, 应注意与相关的课程、活动的结合, 校内教育与校外教育的结合, 提高教育、教学效率

16、。 6、经过剖析、互评平时饮食习惯, 让学认识到吃的安全有益于身心健康的道理, 构成良好的个人卫习惯。让学在已有知识的基础上展开一些讨论。 二、爱国教育 1、经过学习有关少年周恩来的故事, 感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动, 鼓励他们爱学习, 培养长大报效国家意识, 增强实现中华民族伟大复兴的使命感。 2、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学学习科学的兴趣, 让学明白学习的重要性。 3、介绍人物的教学资料, 要以故事为主要依托, 运用教材和其他资源中的动形象的事来

17、感悟人物的德。 要以图片资料的展示为线索, 忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样, 以专题式为主, 兼有穿插式、课外活动式等； 三、公民道德教育 1、联系电视、报刊上一些事例, 与青少年相关的一些案例（指发在我们周围, 尤其是本省安例）, 有针对性地学进行动直观、形式多样的法制教育, 千万避免纯理论说教。 2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步构成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。 3、教学中从学日常活细节出发, 结合实际学思想实际, 活实际和社会实际, 采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。 4、经过故事、情景设计活动等多种教学形

18、式, 使学明白做人诚实的重要性, 懂得说到做到、言出必行。引导学用比较的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。 四、法制教育 1、经过学习, 引导学开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动, 培养学保护环境的意识、态度和价值观, 增强环境保护的职责感。教学中要充分调动学的已知经验, 发挥学的信息收集本事, 如回忆自我明白的环保事件, 交流收集到的环保资料, 介绍自我明白的珍稀濒危动物等, 从而提高学参与教学活动的进取性。 2、教师在教学中应注重从学日常活细节出发, 结合学的思想实际、活实际和社会实际, 采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式, 注重参与式和启发式教学。使学具有强烈的道德意识、能够

19、辨别是非, 正确选择。学会自省自律。 五、心理健康教育 1、采用谈话式、赏式教育法让学了解人的内在美比外表美更重要, 消除自卑心理。学会说不, 学会开放自我、表露自我, 增强自信心。 悦纳自我, 认识自我, 发现自我的长处。 2、教师在教学中应从学实际出发, 把重点放在组织和引导学活动方面, 如能够用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学在活动中获得真实的感受和体验, 并促进自身的心理状态的变化和改善。 3、了解友谊的意义, 并学习如何交朋友。引导学尝试运用不一样的方法开展与同学、教师的交往活动, 在学习与活中遇到问题时愿意帮忙同学想办法解决, 让自我成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨

20、论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。 4、搜集一些命构成过程中的图片, 经过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学体验自我的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激, 学会关心父母。 六、体育与保健教育 1、教师在教学中应重视学的活经验和学习经验, 要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与, 让学在玩中学、玩中乐、玩中育。 在游戏中满足学的需求和兴趣, 如观看一些运动录像片, 让学从中观察到有哪些不安全因素, 明白运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。 2、明白处理一般轻微擦伤的方法, 并在实践中应用

21、。 在教学中应把握适当的深度, 突出应用性和常规性资料的介绍, 以帮忙学构成有利于自身健康的行为模式。 实施开放式的教学方式, 采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式, 构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观, 才能提高教学效益、实现课程目标。 1、经过查阅资料, 图片了解我国解放军演变历史的情景, 教学中采取集中教育与分散教育, 课堂教育与课外教育相结合的方法进行, 在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合, 采用形象直观自然渗透、寓教于乐、动活泼的教育形式, 增强教育效果 2、经过查阅资料, 搜集英雄保卫祖国的故事等形式, 了解我国解放军演变历史的情景；让学

22、丰富感性知识。在此基础上学习课文, 不仅仅能使学产浓厚的学习兴趣, 更有利于深化认识。 2教学时, 要发挥图片及多媒体的辅助教学作用, 要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例, 让学经过动形象的教学手段和资料, 拉近与教材知识的距离, 进一步了解教材的要求。 地方课程教学计划 第9篇： 一、教材分析： 本册地方课程资料丰富, 能帮忙学掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救, 帮忙学保护自我, 应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱命, 帮忙学掌握坚持自身健康的技能, 了解命的珍贵, 从而珍爱命。 还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候, 我们会看到一个丰富多彩的人世界。在经典驿站里,

23、 我们会感悟到民族语言的魅力, 会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在名人长廊里, 我们会看到, 在中国几千年的历史上, 我们中国人以往活的多么大气, 多么自尊, 多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在名胜佳境里, 我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水, 每一处风景, 都有历代文人墨客留下的足迹；在艺术乐园里, 我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些, 你会情不自禁地说：做一个中国人真好！ 教材基本表现形式为经典回放（呈现原文经典中的精华部分）、人物剪影（经过原点白描引出所要介绍的名人志士）、温馨点击（不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识, 并且借教师之口将

24、作者的思想和教学意图呈现出来, 提出学习依据, 明确学习目标）、活动广角（设计丰富多彩的活动, 以对话的形式提示了学习要求使学在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动, 并注重让学联系实际加深认识）、成长阶梯（为学供给一个总结评价、积累沉淀的空间） 教学的重点： 1、让学学会了解周围事物的方法, 学会独立思考, 学会联系社会活实际解决学习中的问题。 2、初步认识山东的自然地理环境, 社会经济发展状态, 区域文化特质等方面的情景。 3、经常让学简便并有韵律感的吟诵, 倡导学先求熟读, 并初步背诵所学资料。 教学难点： 1、学正了解并实践环保方面的日常行为规范, 养成保护环境的好习惯。 2、培养

25、学观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。 3、蒙学经典都是古文, 古文与白话文相比, 会有更多的僻字和多音字, 学不容易理解, 所以学初步理解学习资料就成为教学难点, 如果这些难点得到突破, 将会不断增强学的文化素养。 4、在教学中, 有些品德教育渗透其中（如要多读书、要勤于思考）, 注重教育学学以致用, 要用实际行动体现传统文化的学习资料, 加强学的思想道德建设, 弘扬中华传统美德。 素质教育的重要资料之一安全教育, 要让学在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视, 杜绝麻痹思想、侥幸心理, 教给学必要的各方面的安全知识, 培养安全意识和交通安全职责感, 确保学的安全 2、传统文化教育 经过学习将传统文化精髓灌输课堂中, 培养学的学习兴趣, 立志继承和发扬传统文化, 让学做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学的古典文化素养, 培育审美情感, 塑造健康向上的人格。 3、环境保护 了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们活的联系；养成对环境友善的行为习惯。 三、教学进度表 （略） 地方课程教学计划 第10篇： 一、总体目标 三、各部分时间安排 4、经过学收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例, 获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能, 并能在日常活中实践,