基础知识竞赛活动方案及总结.docx

1、基础知识竞赛活动方案及总结温泉小学语文基础知识竞赛活动实施方案一、指导思想本次活动目的是为进一步贯彻新课程标准，检验学生的语文汉语拼音学习和教师的教学，特开展此次语文基础知识竞赛活动。二、组织领导 由教导处组织出题，年级组长协调，任课教师充分做好准备工作。 三、 竞赛时间 2015年6月10日星期三，下午第三节课。四、参赛对象 每班各选10名学困学生五、竞赛方式和地点 语文80分钟内完成以班级为单位进行竞赛，在白板教室进行。六、评奖办法按分数从高到低评出一，二，三等奖。由教导处印发学生获奖证书。温泉小学教务处 二一五年六月8日小学语文基础知识竞赛活动总结 2015年6月10日，语文基础知识竞赛

2、活动在温泉小学白板教室举行。此次活动得到了领导的大力支持，各年级的语文自始至终参加活动。 一、活动的准备过程及具体的实施过程： 经过全体一年级教师讨论，竞赛活动于6月10日下午第三节考在白板教室进行比赛。具体安排如下： 1.时间安排：80分钟 2.负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。组长负责排好前18名成绩名单。 二、本次活动主要针对目标本次竞赛，围绕我校的校本特点，语文突出拼音，拼音是小学语文学习中重要的起点，只要起点扎实，要学好语文就不是件难事。本着学困生掌握的拼音知识不是很多，本次竞赛题目难度不大，大多数考出了优秀成绩。也为教师掌握学生的学习情况做了一个摸底。学校

3、对前十八名分一、二、三等奖进行奖励，一张张奖状衬托获奖学生的骄傲容颜，成为了校园一道亮丽的风景线。 三、组办本次活动取得的成效 为了激励更多的学生参与到“学说普通话、会用拼音识字相结合”。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩（后附一年级语文拼音竞赛获奖名单）。通过此次活动，让学生们找到了学习的乐趣，也使得老师找到了教学的方向，为我校的教学工作平添了勃勃生机。四、总结活动中存在的问题和不足1.部分学生的基础知识掌握的不够扎实，有些学生汉语拼音基本乱写。2.缺乏判断、审题能力，部分学生逻辑思维能力较差，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。五、通过本次的竞赛，我

4、们在以后的教学中要做到以下几点：1.加强基础知识的教学，在拼音教学中，教师可设计一些与拼音有关的游戏，让学生在玩中学，学中玩。用的游戏主要有：“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”、“猜谜语”、“送字母娃娃回家”、“开火车”等。拼一拼可以在小组内进行，组员分别取出声母和韵母大家一起练习拼读；画一画，。学生只有在快乐的课堂氛围中学习，兴趣才会产生，才会学得好，记得牢。每次上课前几分钟，都进行读写训练，巩固拼音。2. 在平时的教学中，夯实每一个知识点。加大练习量，开阔学生的视野。采用多种形式，激发学生学习积极性。运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个

5、接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。3.不管是语文教学，还是数学教学，培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导都是重中之重。 温泉小学 2015年6月12日附；一年级语文拼音竞赛获奖名单一等奖：一（2）班： 盘舒颖 罗嘉慧 一 （3）班： 谭新誉 田其林二等奖：一（3）班： 莫俊涛 黄兰喜 莫慧岚黄玮依 万思欣 谭俊杰 一（2）班： 刘粲苇一（1）班： 兰苓愉 谭雪云 彭籽瑄 三等奖：一（1）班： 肖俊鑫 苏云飞 覃义娜 盘思蓝 兰海山 一（2）班： 兰洪强 林一鑫 谭雪娜 李冰燕 兰源仪 曾昭越 蓝婷婷 谭建文 一（3）班： 黄覃燕 何柳

6、璇 樊福麟附：一年级数学口算竞赛获奖名单一等奖：一（1）班： 谭雪云 一（2）班： 谭雪娜一（3）班： 何柳璇 黄兰喜二等奖：一（1）班： 覃义娜一（2）班： 兰国坤 周荣锡 刘粲苇 李嘉慧 蓝婷婷 林一鑫 罗嘉慧一（3）班： 莫俊涛 谭新誉 覃小芫 田其林 莫慧岚 谭雪英 何鑫瑞 黄玮依三等奖：一（1）班： 兰海山 苏云飞 李晓金 彭籽瑄 肖俊鑫一（2）班： 陈静雯 兰源仪 曾昭越 刘骅耕 一（3）班：万思欣附图：2012年11月28日上午东矿小学一年级汉语拼音比赛教师监考读题中2012年11月28日上午东矿小学一年级汉语拼音比赛学生在认真答题中2012年11月28日下午东矿小学一年级数学口算比赛学生在答题中2012年11月28日下午东矿小学一年级数学口算比赛教师在认真评卷2012年11月28日上午东矿小学一年级汉语拼音比赛学生在答题中