高三生物一轮复习培优练习十九.docx

1、高三生物一轮复习培优练习十九2019-2020年高三生物一轮复习培优练习（十九）1图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法正确的是 ()A图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C图甲中的c点和图乙中的h点对应D图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度2将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验

2、结果如下表所示。温度/202530354045光照下CO2吸收总量/mgh11.001.752.503.253.753.50黑暗中CO2释放量/mgh10.500.751.001.502.253.00下列对该表数据分析正确的是 ()A昼夜不停地光照，温度为20时该植物不能生长B昼夜不停地光照，温度为40时，最有利于有机物的积累C每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在35的条件下，该植物能正常生长D每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在45的条件下，该植物能正常生长3某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下的光合速率和呼吸速率(密闭装置)，绘出图甲、乙和丙，图中光合速

3、率与呼吸速率并不相等的点是 ()Aa Bb Cc Dd4下图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一装有清水的U型管，处放一只健康的小白鼠，中放入一定浓度的NaOH溶液，在适宜的温度下进行以下实验。据图分析回答：(1)开关打开，关闭，如果不给光照，装置内_(物质)含量将增加。(2)开关打开，关闭，给装置中的植物提供适量的含18O标记的水，同时给予适宜的光照，则小鼠体内含18O的物质产生的场所是_。(3)开关关闭，打开，同样光照条件下，中植物叶肉细胞的C5含量_。此时C处液面_(上升、下降)。随时间延长，O2的产生量将会_。一段时间后，小白鼠血液中的_(物质)将会略有积累。(4)由上述一系列实验可知，

4、影响光合作用的外界因素有_、_等。(5)上述生物在正常情况下，细胞呼吸的反应式是_。5下图是某生物兴趣小组设计的测量一盆芦荟光合速率的实验密闭装置。现有三套完全相同的装置，做如下处理，并记录相关数据。已知氧传感器用于测量装置内氧气的含量，回答以下问题：装置培养条件刻度尺读数数据显示屏读数开始时2小时后开始时2小时后a适宜光照、250MEPb自然环境0HEIc黑暗、250NEQ(1)装置a的液滴_(填“向左移”“向右移”或“不移动”)，测量数据可反映出_的大小；影响装置b光合速率的外界因素有_；装置c植物细胞内能产生三磷酸腺苷的场所有_，该装置可用于测量_。(2)利用a、c两套装置测量该芦荟在适

5、宜光照、25 下的总光合速率时，下列可用的数据有_。MNMNPQPQPQ2EPQ2E(3)利用该装置探究光照强度对该盆花卉光合速率的影响时，无关变量主要是_。6甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无_。(2)甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有_(填序号)，能产生CO2的场所是_(填序号)。(3)在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供载体蛋白和能量的细胞结构分别是_和_。(4)在酵母菌的无性繁殖过程中，乙图中的结构_和_有消失与重建过程。(5)彻底水解可得到的物质主要是_。(6)丙图中均

6、代表细胞的某种结构，它们依次是_、_和_；代表某种物质，它是_。分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有_的特点。7如图表示蛋白质合成、加工、运输、分泌的途径，请据图回答下列问题：(1)该过程发生在_(填“原核”或“真核”)细胞中，从图示分析，核糖体的移动方向是_(用a、b和箭头表示)。(2)图中含有磷脂的细胞器有_。溶酶体的形成和_(细胞器的名称)有关，溶酶体能够吞噬并杀死侵入细胞内的病毒和病菌，是因为其内部含有_。(3)蛋白B空间结构的形成与_(细胞器的名称)有关，受体K的作用是_。瑞昌二中xx届高三生物一轮复习培优练习（十九）答案编制：军长1解析：选B。分析甲图可知，光照强度

7、为b时，CO2释放量和O2产生总量相等，都为3单位，呼吸作用释放的CO2首先供应叶绿体进行光合作用，剩余部分释放到外界，说明此时呼吸作用大于光合作用，A错误；光照强度为d时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照强度为a时，O2产生总量为0，也就是说没有进行光合作用，CO2释放量即为呼吸速率，则光照强度为d时，O2产生总量为8单位，需要消耗的CO2也为8单位，所以单位时间内需从外界吸收CO2为2单位，B正确；图甲中的c点和图乙中的f点对应，C错误；图乙中，限制g点光合作用速率的因素不是光照强度，可能是二氧化碳浓度及温度等，D错误。2解析：选C。理解光合作用和呼吸作用的关系是解题的关键。

8、题表中光照下CO2吸收总量代表真正光合速率，黑暗中CO2释放量代表呼吸速率。在20条件下，真正光合速率大于呼吸速率，昼夜不停地光照，该植物能够正常生长，A项错误。昼夜不停地光照，温度为35时有机物积累最多，B项错误。每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度均保持在35时，该植物的有机物积累量123.25241.503(mg)，故该植物可以正常生长，C项正确。每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在45时，该植物的有机物积累量0，不能正常生长，D项错误。3解析：选A。图甲中光照下CO2的吸收量表示植物的净光合作用速率，即真光合速率呼吸速率，而黑暗下CO2的释放量表示植物的呼吸速率，故

9、a点表示有机物的积累量与细胞呼吸消耗的有机物的量相等即光合速率大于呼吸速率。图乙中，从0：00到6：00，温室里CO2浓度升高，b点为转折点，此时光合速率呼吸速率；c点也为转折点，此时光合速率呼吸速率。图丙中，d点时植物既不放出CO2，也不吸收CO2，故此时光合速率呼吸速率。4解析：(1)开关打开，关闭，中的NaOH溶液不能除去空气中的二氧化碳，且此时无光照，绿色植物和小白鼠均消耗氧气产生二氧化碳，导致装置内二氧化碳浓度升高。(2)开关打开，关闭，在光照条件下绿色植物利用提供的含18O标记的水和小白鼠呼吸产生的二氧化碳进行光合作用，产生了18O2，光合作用产生的18O2，在小白鼠细胞的线粒体内

10、与H生成水。(3)开关关闭，打开，中的NaOH溶液将空气中的二氧化碳吸收，使得绿色植物得到二氧化碳供应逐渐减少，光合作用因暗反应受阻而降低，此时叶绿体内ATP、H、C5含量上升，C3的含量下降。由于NaOH溶液吸收二氧化碳，使装置中的压强降低，致使C处液面上升。随时间的延长，装置中二氧化碳的含量越来越少，O2的产量会逐渐减少，小白鼠在O2供应不足的情况下，机体进行无氧呼吸，产生乳酸。(4)通过(1)(2)(3)小题可知，影响光合作用的外界因素是光照强度和二氧化碳浓度。(5)绿色植物、小白鼠在正常情况下进行有氧呼吸，反应式是C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量。答案：(1)CO2(

11、2)线粒体(3)增加上升减少乳酸(4)光照强度CO2浓度(5)C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量5解析：(1)由于装置a置于适宜光照强度下，CO2浓度恒定和温度适宜，光合速率应大于呼吸速率，故容器内气体总量会增加，致使内部气压增大，液滴应向右移，测量的数据反映的应为净光合速率。装置b置于自然环境中，CO2浓度恒定，温度和光照强度是变化的，所以影响该植物光合速率的外界因素为温度和光照强度。装置c置于黑暗条件下，植物不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，故产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，无叶绿体。可通过检测装置内氧气的减少量来测定呼吸速率。(2)总光合速率净光合速率呼吸速率

12、，M可反映出净光合速率，而N可反映呼吸速率，故总光合速率M(N)MN；PE可反映出净光合速率，EQ可反映呼吸速率，故总光合速率(PE)(EQ)PQ。(3)该套装置内CO2浓度、植物、水分、土壤条件等都是固定的，可变的只有温度和光照强度，其中温度是无关变量，光照强度是自变量。答案：(1)向右移净光合速率温度和光照强度细胞质基质和线粒体呼吸速率(2)(3)温度6解析：(1)酵母菌和菠菜均为真核生物，酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要区别是没有叶绿体。(2)酵母菌细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是核糖体()和线粒体()，能产生CO2的场所是细胞质基质()和线粒体()。(3)提供载体蛋白的细胞结构是核

13、糖体，无氧环境中酵母菌进行无氧呼吸提供能量，无氧呼吸场所是细胞质基质。(4)酵母菌进行无性繁殖的过程为有丝分裂过程。(5)代表染色质，是由蛋白质和DNA等组成的，这两种物质彻底水解的产物分别是氨基酸和磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。(6)丙图中为内质网，为高尔基体，为囊泡，为ATP。分泌蛋白以胞吐的方式排出细胞，体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。答案：(1)叶绿体(2)、(3)核糖体细胞质基质(4)核仁核膜(5)氨基酸、磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(6)内质网高尔基体囊泡ATP(或三磷酸腺苷)一定的流动性7解析：(1)图示细胞中有内质网、高尔基体等细胞器，该细胞为真核细胞。根据肽链的长短判断，核糖

14、体的移动方向是ab。(2)含有磷脂的细胞器为具膜细胞器。从图中可以看出，溶酶体的形成与高尔基体有关，溶酶体吞噬消灭病毒、病菌与其内部含有多种水解酶有关。(3)蛋白质空间结构的形成和内质网、高尔基体的加工有关。分析题图可知，受体K的作用是将蛋白A转运回内质网。答案：(1)真核ab(2)溶酶体、内质网、高尔基体高尔基体多种水解酶(3)内质网和高尔基体将蛋白A转运回内质网2019-2020年高三生物一轮复习培优练习（十二）1、（15北京）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（ ）A、酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B、肌细胞在细胞核中合成mRNAC、T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D、叶肉

15、细胞在叶绿体外膜上合成淀粉2. （15北京）（16分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ，同化CO2。而在实验的整个过程中，叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量在 mol.m-2s-1范围内，在300s时CO2 达到2.2mol.m-2s-1。由此得出，叶片的总（真实）光合速率大约是 mol CO2.m-2s-1。（本小题所填数值保留到小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下1

16、00s以后，叶片的CO2释放 ，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 技术进行探究。3. （15安徽）血浆中的抗体是由浆细胞产生的分泌蛋白，下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是选项 抗体肽链合成场所 抗体加工场所A 游离的核糖体 细胞质基质、内质网B 游离的核糖体 溶酶体、高尔基体C 内质网上的核糖体 溶酶体、内质网D 内质网上的核糖体 内质网、高尔基体A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能B.CO2可直接被H还原，再经过一系列的

17、变化形成糖类C.被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高5. （15安徽）（9分）科研人员探究了不同温度（25和0.5）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见图1和图2。（1）由图可知，与25相比，0.5条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是 ；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的 浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测 的浓度变化来计算呼吸速率。（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封将甲、乙瓶分别置于25和0.5的条件下储存，

18、每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度记录实验数据并计算CO2的生成速率。为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。a ； b. 。6（15海南）细胞膜是细胞的重要结构。关于细胞膜的叙述，错误的是（ ）A细胞膜是一种选择透过性膜 B乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中7（15海南）细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（ ）A细菌有核塘体，无叶绿体 B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体 D酵母菌有细胞核，无叶绿体8（15海南）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于AT

19、P的叙述，错误的是（ ）A酒精发酵过程中有ATP生成 BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量 DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成9（15海南）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（ ）A酶的化学本质是蛋白质或RNA B脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁10（15海南）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ ）A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

20、D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为011（15海南）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗搪分子不进出细胞，则关于这一实验结果。下列说法正确的是（ ）A实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度B乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的12（15海南）关于蛋白质的叙述，错误的是（ ）ArRNA能参与蛋白质的生物合成 B

21、DNA和蛋白质是染色体的组成成分C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用13（15海南）（8分）回答下列问题：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的。（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象。（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有。14.（15山东）下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是A.细胞内结合水/自由水的比

22、值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高瑞昌二中xx届高三生物一轮复习培优练习（十二）答案1、【答案】B2. 【答案】（1）水 细胞呼吸 ATP中的化学能 （2）0.20.6 释放量 2.42.8 （3）逐渐减少 （4）14C同位素示踪以看到“点”的重心逐渐上升，也就是说明叶片释放的CO2量在逐步减少。（4）探究化学元素的去向，往往采用的是14C同位素示踪技术。3. 4. 【答案】C【解析】 CO2的固定是CO2与C5在酶

23、的催化下合成C3的过程，没有ATP的消耗，A错误。CO2必须先固定合成C3才能被H还原，B错。被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5，C正确。光照强度由强变弱时，5. （1）6【答案】B【考点定位】细胞膜的结构与功能【名师点睛】本题考查细胞膜的结构及物质跨膜运输等相关知识，旨在检测学生对细胞膜的流动镶嵌模型的理解能力和判断能力。解决本题关键在于理解细胞膜结构特点与功能特点及其关系。7【答案】B【考点定位】原核细胞结构与真核细胞结构【名师点睛】本题综合考查了原核细胞结构与真核细胞结构等相关知识，旨在检测学生对相关基础知识的掌握情况，同时也提醒学生平时要多对相关知识点进行总结、归纳，以便加强记

24、忆，如细胞结构与功能的统一性等。8【答案】D【考点定位】ATP【名师点睛】本题考查ATP的结构、功能及来源等相关知识，旨在检测学生对ATP相关的知识的理解能力和判断能力。解决本题关键在于区分ATP的结构及ATP与ADP之间的相互转化关系。9【答案】D【考点定位】酶【名师点睛】本题考查酶的成分及常见的酶功能等相关知识，旨在检测学生对酶的成分及功能的专一性等相关知识的理解能力和判断能力。同时也提醒学生平时要多对相关的酶进行总结、归纳，以便加强记忆，理解酶的催化功能具有专一性的特点。10【答案】D【考点定位】细胞呼吸、光合作用及其影响因素【名师点睛】本题通过坐标曲线信息考查细胞呼吸、光合作用及其影响

25、因素等相关知识，旨在检测学生从曲线图中获取有效信息，利用所学知识分析、判断并得出正确结论的能力。解决本题关键在于区分实际光合速率与净光合速率，并知道实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。11【答案】D【考点定位】渗透作用及物质跨膜运输的方式【名师点睛】本题通过实验叙述考查渗透作用及物质跨膜运输的方式等相关知识，旨在检测学生对质壁分离及复原实验的理解能力和判断能力。解决本题关键在于理解渗透失水与吸水的条件及原生质层的选择透过性功能。12【答案】D【考点定位】蛋白质【名师点睛】本题以蛋白质为切入点综合考查蛋白质的种类、功能及其生物合成等相关知识，旨在检测学生对与蛋白质相关知识的理解能力。解决本题关键

26、在于能否构建与蛋白质相关的知识体系。13【答案】（1）自由扩散（被动运输） 低 （2）不会 （3）可溶性还原糖【考点定位】渗透作用吸水与失水、可溶性还原糖的鉴定【名师点睛】本题考查渗透作用吸水与失水、可溶性还原糖的鉴定等相关知识，旨在检测渗透作用和可溶性还原糖鉴定原理的理解能力。解决本题关键在于理解渗透吸水与失水的条件及对应的细胞变化。14.【答案】D【解析】试题分析：种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A项错误；人体细胞在进行有氧呼吸时，每分解1摩尔的葡萄糖，则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2，在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2，人体细胞在进行无氧呼吸时，既无CO2的产生，也无O2的消耗，B项错误；神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K+外流，动作电位产生的机制是Na+内流，所以K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低，C项错误；光合作用的暗反应阶段，首先发生CO2的固定，即CO2与C5化合物结合生成C3，随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下，C3被光反应的产物H还原，所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高，D项正确。