中班主题春天来了.docx

1、中班主题春天来了中班主题：春天来了中班主题活动：春天一、预期总方针：1、从本身及周围环境等的改变中，感触初春的到来，了解春天的基本特征。2、在园地栽培等活动中，感知春天是个万物成长的时节，感触春天的美。二、小主题方针：（一）、春天在哪里：1、鼓舞幼儿从本身及周围环境等的改变中，感触初春的到来，了解春天的基本特征。2、从多角度（绘画、声响、肢体、言语等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。（二）、小鸟飞来了：1、查询春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。2、培育幼儿接近天然、维护小鸟的情感。（三）在园地里：1、经过重视园地的改变，进一步感知春天是个万物成长的时节，感触春天的美。2、在计划书拟定、采访

2、、栽培等活动中，培育开始测验独立的处理问题的才干。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变。2、经过说说、做做等活动，培育幼儿酷爱小动物的情感。三、主题活动部份教案：“找春天”的使命（团体）预期方针：1.引导幼儿“找春天”，激起重视周围现象的爱好。2.挑选自己喜爱的投票表达办法。环境创设：代表自己的小符号，绘画、歌唱、舞蹈、讲故事，栽培的图识，白纸，等。活动流程及相关发问：一、提出问题引发幼儿考虑：1、现在的气候是什么时节？为什么?(明晰“初春”时期的气候仍是有点冷的，要留意保暖)2、春天现已来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，咱们能够用那些办法告知咱们

3、呢？（概括不同办法，出示相应图识）4、投票挑选自己喜爱的表达办法a)交待使命：挑选你喜爱的办法来告知咱们你找到的春天b)幼儿把自己喜爱的符号贴在自己喜爱的图标下。5、沟通、发布成果a)你为什么挑选这个办法？（能够挑选自己最喜爱的，身手最大的，和某某小朋友“协作”愉快的）。b)了解各组的组员，构成暂时小组。沟通计划书（团体）预期方针：1、知道用表格记载能够使内容看得更清楚。2、激起伙伴一同完成使命的希望。环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师拟定的全体计划书（表格局）活动流程及相关发问：一、出示各组拟定的计划书，团体沟通：沟通内容：1、计划书的内容，人员组织，了解幼儿是怎样分配的。2、计划书的格局

4、，是否明晰，捕捉提出一些好的办法（如运用的符号、次序等？）二、出示教师计算的计划书，评论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？提高：表格能够把不同的内容分档纪录，也能够让一些有关的内容一一对应，让咱们看得更清楚。三、幼儿分组，调整自己的计划书，测验运用表格记载。种子发芽（区角）环境创设：小种子（马铃薯、赤豆、菜心等）栽培器皿、栽培小东西水壶等、记载册、笔。查询和辅导：1、了解幼儿对栽培小种子的经历和各自挑选的不同办法。2、能否继续每天查询植物改变并给予灌溉和照料。3、在植物宝宝发生改变的时分能否比较清楚地记载下来。小燕子（团体）预期方针：1、赏识音乐小燕子，感触乐曲所体现的春天情形。2、鼓舞幼儿

5、依据音乐节奏斗胆地用肢体体现燕子各种动作。环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐流程及发问：一、出示“春燕图”1、这幅图里你看到了什么？（提高：春天来了，燕子飞来了）2、赏识音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么二、幼儿表征1、供给头饰，听着音乐把小燕子在干什么扮演出来。2、教师重视幼儿对音乐节奏的感触和不同的动作。三、沟通1、你这只小燕子刚才在干什么？2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，假如小燕子一家的话他们会干什么呢？春天来啦（团体）预期方针：1、感触故事中所表达的春天来暂时大天然的改变。2、能测验用不同的声响体现股市的五个人物。环境创设：幼儿事前在言语区中赏识感触过的故事、故事插图、

6、人物头饰。流程及发问：一、回想赏识故事“春天来啦”：1、故事里有谁？2、为什么太阳公公说春天便是你们？你们就代表着春天？3、你觉得春天还在哪儿？二、故事表征1、怎样让他人听出故事里有五个人物？（声响的不同）。2、你们觉得能够用怎样的声响来代表们呢？3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的人物。谁粗谁细（区角）环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等丈量东西；野外花园。查询和辅导：1、幼儿是怎样挑选和运用这么多丈量东西的。2、能否经过东西的丈量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。3、在沟经进程中取得他人的丈量经历后能否测验学习和运用。购物（团体）预期方针：1、能够看懂购物价目表，了解购物的进程，测验

7、独立购物1至2件物品。2、在购物的进程中，了解5的分与合。环境创设：人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元产品的小超市。活动流程及发问：一、沟通购物经历1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？2、怎样能知道产品的价钱是多少？3、假如你有5元钱，能买哪些价钱的东西？二、购物：1、幼儿在模仿小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。2、沟通购物成果，你买了几元的东西，还剩余多少钱？依据孩子的操作出示5的分合的几种成果三、延伸：今日回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。去郊游（团体）预设方针：1、能有爱好地学歌唱曲去郊游，体会春天出游的高兴。2、能辨歌曲中的不同节奏，斗胆地用不同的动作

8、体现郊游。环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动组织。流程及发问：一、赏识乐曲：1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？2、依据音乐敲打节奏。3、沟通乐曲中各种不同的节奏，概括收拾共有几段（乐句）二、动作体现高兴郊游：1、回想咱们郊游去有哪些活动内容2、再次赏识乐曲，想想每一句中小朋友或许在做什么？为什么？3、斗胆地依据自己的感触，在音乐节奏下用不同动作体现郊游。三、学歌唱曲：1、完好赏识歌曲，听到歌曲里唱了什么？2、开始学歌唱曲，轻轻地跟唱两遍。风筝飞飞（区角）环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。查询和辅导：1、查询幼儿挑选了

9、哪些材料来制造风筝。2、能否在放飞风筝的成功或失利进程中寻找出原因，并寻求处理的办法。3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联络。植物宝宝怎样了（团体）预设方针：1、学习开始分类计算和分类记载的办法。2、经过沟通栽培经历，堆集相关常识。环境创设:依据气候情况，在天然角开展活动，图画纸，记号笔。流程及发问：一、计算：1、经过一个多星期的栽培，咱们的天然角看上去怎样样？有哪些改变?2、数一数：发芽的有几盆、开花的或许没有改变的、枯死的各有几盆？3、一同评论，将分类计算成果记载下来；用什么办法能记载下这些数字，并让他人看了解？二、沟通栽培经历：1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照料你的植物宝宝的？

10、2、为什么它们会有不同的改变？小结：各栽培物的喜爱不同，需求用不一样的办法照料它们。3、延伸：在这次栽培中你有什么困难需求协助或讨教他人的？能够怎样办？学习采访（团体）预设方针：1、了解采访他人的进程和预备工作2、懂得经过采访他人取得信息，也是处理困难的一种办法。环境创设：事前和一名幼儿排练采访的情形流程及发问：一、提出问题，引出考虑：1、明日咱们就将请来美化工人协助咱们小朋友处理植物栽培的各种困难。2、你知道怎样采访他人吗？能够说些什么？问些什么？3、怎样能让他人愿意承受你的采访？二、观看情形扮演，了解采访次序：观看教师和一位小朋友采访的进程。刚刚的采访中小朋友作了些什么？提高采访时的预备工

11、作与古进程等经历：事前预备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表明感谢。三、鼓舞幼儿在下次的采访中斗胆测验。蛛网果园（运动）材料供给：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、使命卡、小篮子。玩法：不能触碰到蛛网线，用跨过或钻爬等办法在蛛网果园中穿行，捉住果园中的害虫。查询和辅导：1、幼儿能否看懂使命卡上的害虫图画在蛛网中穿行，捉住相对应的害虫。2、在遇到较难穿越的妨碍时怎样应对。蝴蝶花（团体）预设方针：1、感触充溢童趣的歌词，在了解的基础上开始学歌唱曲。2、知道美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的时节。环境创设：音乐磁带，一盆敞开的蝴蝶花（或蝴蝶花相片）流程及发问：一、赏识美丽的蝴蝶花：1、

12、（教师出示）知道这是什么花吗？2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个姓名？二、赏识歌曲，开始学唱：1、介绍歌名蝴蝶花，赏识歌曲。2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎样一回事？3、轻轻地跟歌唱曲。三、延伸：春天是百花盛开的时节，园地里还有哪些花也敞开了，去找一找看一看。蛋宝宝（团体）活动意图：1.在游戏中引导幼儿探究、发现封闭式数数的办法，开始堆集封闭式数数的经历。2.开展幼儿思想的准确性、灵活性，激起幼儿参加数活动的爱好。活动预备：1.连线纸、水彩笔2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干4.数字卡片5.录音机、磁带活动进程：一、引起幼儿

13、爱好、告知主题，活动导入1.游戏连线找客人2.幼儿连线后，教师将幼儿著作贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）二、配对1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。三、数鸡蛋1.教师出示鸡蛋！“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”2.发现问题？引导幼儿想办法处理。四、幼儿探究测验封闭式数数1.幼儿按志愿挑选不同的蛋进行数数。“请小朋友挑选一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法能够数的又快又对，怎样才干记住榜首个数的那个蛋呢？”2.总结沟通，数数的经历。总结时，教师出示数字卡片。幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多五、游戏：母鸡孵蛋1.告

14、知游戏规则“着音乐一同学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停咱们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你总共附了几个蛋？”2.游戏三遍。小青蛙（团体）活动方针：在看看听听、想想说说中，进一步丰厚对青蛙的知道，并愿意用肢体动作体现心爱的小青蛙。活动预备：1.在养殖区投进小蝌蚪，引导幼儿查询、了解蝌蚪变青蛙的进程。2.家乡一同搜集有关青蛙的材料。3.师生一同安置墙面“会歌唱的小青蛙”。4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。（游戏背景音乐“小青蛙”）5.“小青蛙”课件及歌曲录音。活动进程：一、观看课件，引出论题出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”论题的攀谈。二、说说、看看、做做“小青蛙”预设幼儿或许攀谈的内容1

15、 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓舞幼儿唱出、拍出不同的节奏并操练）2 大嘴巴、大眼睛。（鼓舞幼儿用动作表明）3 青蛙身上的色彩。（用儿歌总结）4 * 青蛙捉害虫的姿态。（测验做出不同的动作）（打 * 为教育要点）结合幼儿的“说话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。依据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（恰当拓宽论题）、做做相应的动作。在攀谈中，能够随同歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游水、捉害虫、叫声等）。三、游戏扮演“小青蛙”1.赏识教师扮演的“大青蛙”扮演，鼓舞幼儿愉快跟唱。2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来体现歌曲的内容。春季保健箱引导儿童经过分组评论、查询等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及防备的办法 ，并将自己所知道的保健常识用图或文的办法记载下来，投到克己的班级保健箱中。一段时 间今后，将保健箱里的内容拿出来咱们一同沟通、共享，能够提示儿童在日常日子中留意运 用这些常识来维护自己的健康。春天化装舞会引导儿童使用假期或春游的时机收集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项链、手镯、草裙等装扮自己，并用自己喜爱的办法（如贴纸、涂色等）化装，开一个风趣的春日舞会。