届四川省宜宾市重点中学高三上学期期末考试理科综合生物试题解析版.docx

1、届四川省宜宾市重点中学高三上学期期末考试理科综合生物试题解析版2019届四川省宜宾市重点中学高三上学期期末考试理科综合生物试题（解析版）1.下列有关染色体与染色质的叙述，正确的是A. 颤藻细胞中的基因在染色体上呈线性排列B. 染色体与纺锤丝所含的化学成分并无差异C. 染色体复制时需要细胞质为其提供脱氧核苷酸等D. 细胞衰老时，染色质收缩，因此染色变浅【答案】C【解析】【分析】染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质。【详解】颤藻属于原核生物，其细胞中不含染色体，A错误；染色体与纺锤丝所含的化学成分有明显

2、差异，前者含DNA分子，后者不含，B错误；染色体的主要成分是DNA和蛋白质，其复制时需要细胞质为其提供脱氧核苷酸等，C正确；细胞衰老时，染色质收缩，因此染色变深，D错误，故选C。2.下列有关细胞结构与功能相适应的现象，正确的是A. 线粒体内膜受损不会影响有氧呼吸第一、二阶段B. 癌细胞膜上的糖蛋白增多，使它容易扩散C. 高尔基体易形成囊泡，有利于它发送蛋白质D. 神经细胞的树突有利于酶的附着以提高代谢效率【答案】C【解析】【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧

3、化碳和H，释放少量能量；第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量。2、高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类、包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外，高尔基体是完成细胞分泌物最后加工和包装的场所。从内质网送来的小泡与高尔基体膜融合，将内含物送入高尔基体腔中，在那里新合成的蛋白质肽链继续完成修饰和包装，高尔基体形成囊泡，将加工后的蛋白质运输至细胞膜，进而通过胞吐作用分泌到细胞外，高尔基体还合成一些分泌到胞外的多糖和修饰细胞膜的材料。【详解】有氧呼吸的三个阶段是相互影响的，线粒体内膜进行有氧呼吸的第三阶段，线粒体内膜受损，那么有氧呼吸第一阶段、第二阶段产生的H消耗不掉

4、，从而影响有氧呼吸第一、二阶段，A错误；癌细胞膜上的糖蛋白减少，使它容易扩散，B错误；高尔基体易形成囊泡，有利于它发送蛋白质，C正确；神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，D错误；故选C。【点睛】本题主要考查了有氧呼吸三个阶段的场所和能量的转化，高尔基体的功能、考查了学生对所学知识的理解和记忆情况。3.下列有关实验的叙述，正确的是A. 摩尔根用果蝇做材料，采用“假说演绎法”证明基因在染色体上B. 需用高倍显微镜才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离现象C. 选择菠菜叶肉细胞做实验材料可明显观察到细胞中的线粒体D. 可用溴麝香草酚蓝水溶液检验骨骼肌细胞无氧呼吸产生的CO2【答案

5、】A【解析】【分析】1、酵母菌是异养兼性厌氧型生物，能用于探究细胞呼吸方式。该实验需要设置探究有氧呼吸和探究无氧呼吸的实验装置，以形成对比；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，也可以用澄清石灰水检测，无氧呼吸产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液鉴定。2、假说-演绎法是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论；类比推理法是通过对已知事物的特点和性质来推断或理解未知事物的特点和性质，从而达到认识新事物、解决新问题的目的，但是类比推理得出的结论并不是有逻辑的必然性，其正确与否还必须进行验证

6、。3、基因在染色体上的探索历程：萨顿采用类比推理法，将基因与染色体类比，提出基因在染色体上的假说；摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】摩尔根用果蝇做材料，采用“假说-演绎法”证明基因在染色体上，A正确；观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离现象用低倍镜即可，B错误；叶肉细胞有叶绿体，妨碍染色观察，故观察细胞中的线粒体不能选择菠菜叶肉细胞做实验材料，C错误；骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，D错误；故选A。【点睛】本题考查质壁分离和复原、观察线粒体和叶绿体、基因在染色体上的假说、无氧呼吸产物的鉴定等相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实

7、验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。4.下列有关生物变异的说法，正确的是A. 有丝分裂中可以发生基因突变，但不会发生基因重组和染色体变异B. 某染色体上DNA缺失20个碱基对所引起的变异属于染色体片段缺失C. 不遗传的变异不会产生新的生物类型D. 基因重组和染色体数目变异也会引起基因中碱基序列的改变【答案】C【解析】有丝分裂中可以发生基因突变和染色体变异，但不会发生基因重组，A错误；某染色体上DNA缺失20个碱基对所引起的变异属于基因突变，B错误；不遗传的变异不会产生新的生物类型，C正确；基因重组和染色体数目变异都不会引起基因中碱基序列的改

8、变，D错误。5.下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述，正确的是A. 用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根B. 促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长C. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄植株D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在溶液的浓度较低时常用浸泡法【答案】D【解析】用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部，可以诱导其生根，A错误；根对生长素比较敏感，促进植物茎生长的生长素浓度很可能已经抑制根的生长，B错误；生长素可以促进植物生长、果实发育，但是不能促进植物细胞中染色体数目加倍，应该用秋水仙素处理幼苗获得多倍体番茄植株，C错误

9、；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在溶液的浓度较低时常用浸泡法，D正确。6.某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表，若APAS与ASa杂交，子代表现型的种类及比例分别是纯合子杂合子AA红色A与任一等位基因红色aa纯白色AP与AS、a红斑白花ASAS红条白花AS与a红条白花APAP红斑白花A. 3种，2 1 1 B. 4种，1 1 1 1 C. 2种，1 1 D. 2种，3 1【答案】C【解析】APAS与ASa杂交，APAS能产生两种配子，分别是AP和AS；ASa也能产生两种配子，分别是AS和a，它们产生的配子随机组合，共产生四种基因型，分别是APAS、AP

10、a、ASAS、和ASa，根据基因的显隐性关系，它们的表现型分别是红斑白花、红斑白花、红条白花和红条白花，比例为1：1：1：1因此，APAS与ASa杂交，子代表现型的种类及比例是红斑白花：红条白花=1：1，故选C。7.我国第一个空间站“天宫”将于2022年建成，到时太空只有中国一个空间站，它将为多国科学家长期驻留太空开展科学实验提供服务。长期驻留太空需要建立和发展空间生命生态支持系统，为此，必须开展太空植物种植实验。某同学配制了下表所示的营养液来开展模拟太空植物种植试验，据此回答下列问题： （1）模拟实验过程中，应给植物提供的单色光源是_，在光反应过程中产生的_将用于暗反应。（2）该同学设计的营

11、养液配方欠科学，请指出其中两点不足之处_。【答案】 (1). 红光或蓝紫光 (2). H（或NADPH)、ATP (3). 微量元素Zn配多了；大量元素Mg、S配制少了；未配齐植物生长发育所需的元素（或缺乏植物生长发育所需的微量元素）【解析】【分析】光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应作用的反应是水的光解，暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程。【详解】（1）模拟实验过程中，植物进行光合作用，叶绿素和类胡萝卜素主要吸收红光、蓝紫光，故应给植物提供的单色光源是红光或蓝紫光，在光反应过程中产生的H（或NADPH)、ATP 将用于暗反应C3的还原。（2）组成细胞的元素有2

12、0多种，按照含量不同分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等，其中C、H、O、N为基本元素，C元素是构成有机物的基本骨架，是最基本的元素。通过表格分析该同学设计的营养液配方欠科学，微量元素Zn配多了；大量元素Mg、S配制少了；未配齐植物生长发育所需的元素（或缺乏植物生长发育所需的微量元素）。【点睛】本题主要考查光合作用的过程和设计实验的能力，意在强化学生对光合作用的过程的相关知识的理解与运用。8.图表示某基因的一个片段，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸谷氨酸”（AUG是起始密

13、码，决定甲硫氨酸）。请回答下列问题：（1）形成上述蛋白质的氨基酸序列要经过_两个阶段，如果序列中箭头所指碱基对G/C缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为_。（2）若该基因发生突变，导致箭头所示碱基对的左侧插入了70对核苷酸序列，使该片段转录出的mRNA出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。则突变基因转录的mRNA中，终止密码为_，突变基因表达的蛋白质含 _个氨基酸。【答案】 (1). 转录、翻译 (2). 甲硫氨酸精氨酸谷氨酸精氨酸甲硫氨酸 (3). UGA (4). 28【解析】【分析】1、基因突变的外因：物理因素；化学因素；生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱

14、基组成发生改变等。2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。【详解】（1）形成上述蛋白质的氨基酸序列要经过转录和翻译两个阶段，图中DNA链以第二条链为模板转录出RNA，如果序列中箭头所指碱基对G/C缺失，则转录的模板链为TACGCCCTCGCCTACTT，转录出来的mRNA为AUGCGGGAGCGGAUGAA,则翻译的氨基酸顺序为：甲硫氨酸精氨酸谷氨酸精氨酸甲硫氨酸。（2）若该基因发生突变，导致箭头所示碱基对的左侧插入了70对核苷酸序列，使该片段转录出的

15、mRNA在插入的70个核苷酸序列后的碱基序列是：GC GGA UGA A故突变基因转录的mRNA中，终止密码为UGA，突变基因表达的蛋白质含（70+18-4）/3=28个氨基酸。【点睛】本题主要考查基因突变的原因和遗传信息的转录翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的作答。9.紫菜营养丰富，其蛋白质、铁、磷、钙、核黄素、胡萝卜素等含量居各种蔬菜之冠，有“营养宝库”之美称。（1）紫菜叶绿体中含有叶绿素、类胡萝卜素、藻蓝素等多种色素，能吸收光能进行光合作用，这体现了_的生物学观点；提取叶绿体中的色素常用的方法是_。（2）科

16、研人员为探究紫菜养殖的最适温度，实验结果如图所示，则紫菜生长的最适温度大约为_（填“15”“25”或“35”）；当温度为15时，紫菜在白天_（填“能”或“不能”）生长，原因是_。【答案】 (1). 生物体结构与功能相统一 (2). 萃取法 (3). 25 (4). 能 (5). 光合作用大于呼吸作用（净光合作用大于零）【解析】本题考查光合作用和呼吸作用的关系及影响因素，解题要点是识记光合作用中色素提取的原理和方法，并能根据题图数据分析影响紫菜生长的环境因子。（1）紫菜叶绿体是光合作用的场所，其中含有叶绿素、类胡萝卜素、藻蓝素等多种色素，能吸收光能进行光合作用，这体现了生物体结构与功能相统一的生

17、物学观点；常用色素提取方法是萃取法。（2）由图可知，左侧呼吸作用消耗的氧气纵轴数值与右侧叶绿体释放的氧气纵轴数值有差别左侧的呼吸作用消耗的氧气表示呼吸速率，右侧叶绿体释放的氧气表示总光合速率，分析图解可知，温度在25时，两者间差值（光合作用净量）最大=1.6-0.9=0.7，表明该温度为紫菜生长的最适温度；当温度为15时，紫菜呼吸速率为0.7左右，总光合速率为1.0，即温度为15时，总光合速率大于呼吸速率（即净光合速率大于0），因此在此温度下紫菜白天能够生长。点睛：本题解题关键是对坐标图的分析：首先是看清横、纵坐标的含义，分析图中曲线变化规律，根据曲线的数据分析光合速率与呼吸速率的相对值，分析

18、紫菜生长情况。要注意的是：净光合速率=总光合速率-呼吸速率，当净光合速率大于0时，紫菜才能生长。10.已知某雌雄异株植物为XY型性别决定，其叶形宽叶和窄叶受一对等位基因（A/a）控制，抗病和不抗病受另一对等位基因（B/b）控制。某科研小组将表现型为宽叶不抗病雌株和宽叶抗病雄株作为亲本进行杂交，子代的表现型及比例为宽叶抗病雌株：窄叶抗病雌株：宽昨不抗病雄株:窄叶不抗病雄株=3:1:6:2。回答下列问题：（1）据实验结果推测，该植株的两对相对性状中显性性状分别是_，这两对等位基因_（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律，依据是_。 （2）该实验中亲本雌雄植株的基因型分别是_。甲同学认为子代中抗

19、病雌株与不抗病雄株的比例应为1:1，出现异常比例的最可能原因是_。（3）乙同学认为上述原因在雌雄株中都会出现，请用一组杂交实验说明甲乙同学谁的观点是正确的。（要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论）_【答案】 (1). 宽叶、抗病 (2). 遵循 (3). 子代雌雄株中宽叶和窄叶的表现型比例相同，说明控制宽窄叶的基因位于常染色体上；子代雌株全为抗病，雄株全为不抗病，说明控制抗病与不抗病的基因位于X染色体上；两对等位基因位于两对同源染色体上，故遵循基因的自由组合定律 (4). AaXbXb、AaXBY (5). 含XB的花粉有一半致死 (6). 用XBXb和XbY的植株进行杂交，若子代表现型

20、及其比例为抗病雌株：抗病雄株：不抗病雄株=1： 1: 1，则说明甲同学的观点正确；若子代表现型及其比例为抗病雌株：抗病雄株：不抗病雄株=3: 2: 4，则说明乙同学的观点正确【解析】【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【详解】（1）子代的表现型及比例为宽叶抗病雌株：窄叶抗病雌株：宽昨不抗病雄株:窄叶不抗病雄株=3:1:6:2。通过基因的分离定律分析可知宽叶：窄叶=3:1，子代中雌雄性中都有宽叶和窄叶

21、，故控制叶型的等位基因位于常染色体上，且宽叶是显性。亲本宽叶不抗病雌株和宽叶抗病雄株作为亲本进行杂交，后代雌性都是抗性，雄性都是不抗病的，由此推测控制抗病的等位基因位于X染色体上，且亲本是显雄隐雌的组合，故抗病是显性。这两对等位基因遵循基因自由组合定律，依据是子代雌雄株中宽叶和窄叶的表现型比例相同，说明控制宽窄叶的基因位于常染色体上；子代雌株全为抗病，雄株全为不抗病，说明控制抗病与不抗病的基因位于X染色体上；两对等位基因位于两对同源染色体上，故遵循基因的自由组合定律。 （2）由（1）中分析可以推测出亲本的基因型是AaXbXb、AaXBY，子代中抗病雌株与不抗病雄株的比例不是1:1，而是1:2，

22、出现异常比例的最可能原因是含XB的花粉有一半致死。（3）用XBXb和XbY的植株进行杂交，若子代表现型及其比例为抗病雌株：抗病雄株：不抗病雄株=1： 1: 1，则说明甲同学的观点正确；若子代表现型及其比例为抗病雌株：抗病雄株：不抗病雄株=3: 2: 4，则说明乙同学的观点正确。【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、减数分裂过程中染色体的行为变化以及减数分裂过程中染色体的行为变化和遗传规律之间的关系、染色体变异等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并分析题干和题图获取有效信息，利用题干和题中信息进行推理、综合解答问题。11.泡菜是人们广泛喜爱的一种菜肴，具有开胃健

23、脾等作用。回答相关问题：（1）制作泡菜，最好选用_（填“新鲜”或“萎蔫”）的蔬菜，不宜选用另一种的原因是_。（2）泡菜的发酵涉及多种微生物的参与，其中起主要作用的是_。实验室可采用_法进行菌种纯化，从而使菌落均匀分布在整个平板；在对该菌种进行培养时，与常规培养基相比，还需要额外在培养基中添加_。（3）在泡菜制作过程中，引起亚硝酸盐含量增加的因素有_。（4）某研究性学习小组的同学为了探究泡菜在发酵过程中不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量的影响。现有红萝卜和白萝卜，你认为更适合用作实验材料的是_，原因是_。【答案】 (1). 新鲜 (2). 萎蔫的蔬菜中亚硝酸盐的含量更高 (3). 乳酸菌 (4

24、). 稀释涂布平板 (5). 维生素 (6). 温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短（容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加） (7). 白萝卜 (8). 避免材料中的色素对显色反应产生干扰【解析】【分析】泡菜生产流程，首先要进行原料的加工（修整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状），同时制作泡菜盐水；然后将两者装坛，并加入调味料；进行发酵；采用光电比色法对泡菜中亚硝酸盐进行定量测定。【详解】（1）制作泡菜，最好选用新鲜的蔬菜，不宜选用另一种的原因是萎蔫的蔬菜中亚硝酸盐的含量更高。（2）泡菜的发酵涉及多种微生物的参与，其中起主要作用的是乳酸菌，要使菌落均匀分布在整个平板，实验室可采用稀释涂布平板法进

25、行菌种纯化；在对该菌种进行培养时，与常规培养基相比，还需要额外在培养基中添加维生素。（3）在泡菜制作过程中，引起亚硝酸盐含量增加的因素有：温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短（容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加）。（4）某研究性学习小组的同学为了探究泡菜在发酵过程中不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量的影响，宜选用白萝卜，因为检测亚硝酸盐与检测试剂生成玫瑰红的颜色，不选用红萝卜避免材料中的色素对显色反应产生干扰。【点睛】考查泡菜并检测亚硝酸盐含量，要求考生识记泡菜制作的原理、条件和亚硝酸盐含量的测定等知识点，能理论联系实际，对泡菜制作的相关问题作出合理的解释，属于考纲识记和理解层次的考查。

26、12.某种荧光蛋白（GFP）在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5末端，获得了L1-GFP融合基因（简称为甲），并将其插入质粒P0，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切位点的示意图如下，图中E1E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。回答下列问题：（1）据图推断，该团队在将甲插入质粒P0时，使用了两种限制酶，这两种酶是_。使用这两种酶进行酶切是为了保证_，也是为了保证_。（2）将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了_和_过程。（3）

27、为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细胞的_移入牛的_中、体外培养、胚胎移植等。（4）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的_（填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”）作为PCR模板。【答案】 (1). E1和E4 (2). 甲的完整 (3). 甲与载体正确连接 (4). 转录 (5). 翻译 (6). 细胞核 (7). 去核卵母细胞 (8). 核DNA【解析】【分析】本题以图文结合的形式综合考查学生对基因工程、核移植等相关知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并理解核移植技术的过程、基因工程的基本

28、操作程序，特别是明确PCR技术的原理和过程、基因表达载体的组成及其作用、限制酶的作用等相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题图中提取有效信息进行相关问题的解答。【详解】（1）要保证目的基因在受体细胞中能够正确表达，目的基因的首端应有启动子，尾端应有终止子。甲是将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5末端而获得的L1-GFP融合基因，据此结合题意并分析图示可知：该团队在将甲插入质粒P0时，如果用E2或E3，则目的基因不完整，而使用E1和E4这两种限制酶进行酶切保证了甲的完整，而且也保证了甲与载体正确连接，因此，使用的两种限制酶，是E1和E4。（2）构建的真核表达

29、载体P1中含有GFP基因，而GFP基因的表达产物“某种荧光蛋白（GFP）”在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光。若在导入P1的牛皮肤细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了表达。基因的表达过程包括转录和翻译。（3）若要获得含有甲的牛，可采用核移植技术，即将能够产生绿色荧光细胞的细胞核移入牛的去核卵母细胞中获得重组细胞，并将该重组细胞在体外培养成重组胚胎，再经过胚胎移植等获得含有甲的牛。（4）PCR是多聚酶链式反应的缩写，是一种在生物体外复制特定DNA片断的核酸合成技术。若利用PCR方法检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，则应分别以该牛不同组织细胞中的核DNA作为PCR模板。【点睛】本题的难点在于对（1）的解答。解题的关键是：以题意“获得L1-GFP融合基因（简称为甲）”的过程为切入点，围绕“基因表达载体的组成及其作用”和图示呈现的“酶切位点的”信息进行综合分析。