1、我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究,让我们整理一下我们的观察成果,一、这些动物分别怎样运动?二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应?三、这些动物的食物有哪些?,可以从哪些方面来整理呢?,小组讨论:,一、这些动物分别怎样运动?二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应?三、这些动物的食物有哪些?,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼,用腹足爬行,身体伸缩爬行,用足爬行,用鳍游泳,触角伸缩缩进壳内,身体收缩,逃跑,逃跑,菜叶,嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,小虫,面包屑等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行,触角伸缩缩进壳内,菜叶,嫩叶等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇
2、到危险反应,食物,用腹足爬行,身体伸缩爬行,触角伸缩缩进壳内,身体收缩,菜叶,嫩叶等,枯叶等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行,身体伸缩爬行,用足爬行,触角伸缩缩进壳内,身体收缩,逃跑,菜叶,嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行,身体伸缩爬行,用足爬行,用鳍游泳,触角伸缩缩进壳内,身体收缩,逃跑,逃跑,菜叶,嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,小虫,面包屑等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,蚂蚁由(头、胸、腹)三部分组成,头上长有(一对)触角,胸部长有3对(或6只)足。,蚯蚓的形态结构,金
3、鱼的特点:,分为头部、胸腹部、尾部生活在水中,用腮呼吸身体有有鳞片用鳍游泳,蜗牛代表蚯蚓代表蚂蚁代表金鱼代表着,四种动物代表不同的种类,世界上大约有150万多种动物,不同环境下的动物体现着动物的多样性,让我们一起找一找它们的共同特点,掌握生命体的基本特征,软体动物,环节动物,昆虫动物,鱼类,都生活在一定的环境里,都有一定的生活需要都会运动,都需要食物维持生命,排泄废物都需要呼吸,都会对外界刺激做出反应,都会生长发育,都会繁殖后代,组员合作找找动物的共同特点:,,,动物和植物都属于生物,它们和人类一样都是有生命的物体,动物、植物甚至人类有共同特点吗?,只要是生物,都生活在一定的环境中,和周围的生
4、物非生物产生密切的联系;都需要呼吸、进食、排泄,维持基本的生命需要;都经历生命的周期,经历成长、死亡;都需要繁殖以延续种族,小练习:,2、蜗牛用()呼吸,从()中排出粪便。,气孔,肛门,3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫()。蜗牛主要靠()爬行。,腹足,腹足,我会填:,5、蚯蚓身体由许多()构成,身体上有()、()、()。,环节,口,环带,肛门,6、动物和植物都属于(),它们都是()的物体。,生物,有生命,7、生活在海洋中的()是世界上最大的动物。,蓝鲸,8、世界上最小的动物叫()。,蜂鸟,9、()是陆地上最大的动物。,非洲象,10、()是世界上最高的动物。,长颈鹿,11、金鱼是()的,品种很多,是常
5、见的()。,人工培育,家养动物,12、蚂蚁在行进过程中,会分泌一种(),这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。,信息素,5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。(),1、蜗牛遇到危险时:触角伸缩,身体缩进壳内。(),我会判断:,3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。(),4、昆虫是动物界中最大的一个类群,有100多万种。(),2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。(),6、蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。(),如何知道金鱼是用鳃呼吸的?小组合作设计一个实验。,1 材料:金鱼、红食用色素水、吸管、水。2 过程和方法:用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发现:红水从金鱼的嘴部进入,从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。3 结论:金鱼用鳃呼吸。,
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