九年级化学下册第3课时 常见的碱导学案.docx

1、九年级化学下册第3课时 常见的碱导学案第3课时 常见的碱原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的己亥杂诗其五 杭信一中 何逸冬课题常见的碱课型新授课举世不师，故道益离。柳宗元 教学目标知识与技能1.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。过程与方法1.通过对碱性物质的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。2.通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。情感、态度与价值观使学生辨证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。教学重

2、点氢氧化钠和氢氧化钙的性质。教学难点碱的化学性质。教具准备白色点滴板、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇等。课前预习1.NaOH：白色固体，易溶于水，并放热，有吸水性，可做干燥剂，有腐蚀性，俗称苛性钠、火碱、烧碱。2.Ca(OH)2：白色粉末状固体，微溶于水，俗称熟石灰、消石灰。3.Ca(OH)2的制取：CaO+H2O=Ca(OH)2。4.碱的化学通性（1）碱与酸碱指示剂的作用：碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝，使无色的酚酞溶液变红。（2）碱溶液能跟某些非金属氧化物反应NaOH溶液与CO2反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。Ca(OH)2溶液与CO2

3、反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。新课导入请同学们阅读教材P55“氢氧化钠”内容，回答：1.为什么氢氧化钠俗名叫“火碱，烧碱，苛性钠”？2.不慎将碱溶液沾到皮肤上如何处理？进行新课一 常见的碱【活动与探究1】请同学们按P55实验10-5完成实验，并作好记录。【展示交流】各组展示实验现象及分析要点提示：如不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。课外拓展：做干燥剂的物质必须满足两个条件：一是能吸收水分，二是不与被干燥的物质发生反应。常见的干燥剂有浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、碱石灰等。碱石灰的主要成分是CO和NaOH，不能干燥CO2、SO2、HCl等气

4、体，可用来干燥H2、CO、O2等气体。进行新课【归纳总结】NaOH的性质及用途1.物理性质：白色固体，易溶解，溶于水时放出大量的热。2.化学性质：有强烈的腐蚀性。3.用途：广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业；在生活中除油污如炉具清洁剂中含有NaOH。【活动与探究2】请同学们完成教材P55实验10-6记录现象并分析原因。【展示交流】各组展示实验现象及分析二 碱的化学性质【动与探究3】请同学们完成教材P56“探究”，作好记录，并归纳出碱的相似化学性质。【展示交流】2.（1）Ca(OH2+CO2=CaCO3+H2O（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【归纳总结】碱的相似化学性质1.

5、使指示剂变色。2.能与某些非金属氧化物反应，生成水。【提出问题】为什么酸、碱都有相似的化学性质？【活动与探究4】请同学们完成教材P57实验10-7，作好实验记录。【展示交流】各组实验现象规律总结：由于氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水，以常用氢氧化钠吸收二氧化碳；由于二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀，与氢氧化钠溶液反应无明显现象，所以实验室常用氧化钙溶液检验二氧化碳。特别提醒：(1)整个溶液中阴、阳离子所带的电荷总数相等，整个溶液不显电性。(2)酸、碱、盐的水溶液导电，但它们的固体不电。(3)不是所有溶液都导电，如蔗糖溶液、酒精溶液不导电，因为它们的溶液中只有分子，没有离存在。(4)因为

6、九级化学不接触“离子反应”，教材上用“解离出”代替“电离出”，本质上是一样的。进行新课1.蒸馏水，乙醇不导电。2.盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都导电。【归纳总结】盐酸能导电是因为HCl溶于水时能电离出自由移动的H+和l-，硫酸能导电是因为H2SO4在水中电离出自由移动的H+和SO2-4，NaOH溶液能导电是因为NaOH在水中离出自由移动的Na+和OH-。Ca(OH)2溶液能导电是因为Ca(OH)2在水中电离出自由移动的Ca2+和OH-，由此可以看出酸、碱、盐溶液能导电是因为其溶液中有自由移动的离子。比较上述物质的电离情况，可看出酸溶液都能电离出相同的H+，碱溶液都能电离出相同的OH-

7、，故它们都有相似的化学性质。教学板书 课堂小结这节课我们探究了几种常见碱的性质和用途；归纳出了碱的相似化学性质；一起分析了酸、碱有相似化学性质的原因，相信大家有所收获。教材习题解答练习与应用（P59）1.（1）醋酸柠檬酸稀盐酸（稀硫酸）氢氧化钙氢氧化钠（2）吸收水分潮解二氧化碳碳酸钠密封2.（2）C提示：NaOH水溶液不能使石蕊试液变红，而是变蓝。3.分别取12mL未知液于试管中，向试管中通入CO2，出现白色沉淀的原溶液是石灰水，没有明显变化的原溶液是氢氧化钠溶液。4.CaO+H2O= Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。5.石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，用石灰浆粉

8、刷墙壁，墙壁上的Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应，生成难溶的CaCO3，所以会结块变硬。化学方程式为CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O。规律总结：碱与非金属氧化物反应时，酸根的写法是在对应氧化物的基础上加一个氧原子，如CO2CO2-3，SO2SO2-3，SO3SO2-4。归纳总结：碱有一些相似的化学性质：（1）碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色；（2）碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。难题解答 【例】物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：白色固体；有腐蚀性；易吸收水分；能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是（ ）A. B. C.

9、D. 【解析】由于固体氢氧化钠在空气中易吸收水蒸气而潮解，且能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，所以固体氢氧化钠必须密封保存，以防止其变质，因此相关的性质主要是潮解及能与二氧化碳反应。 【答案】D布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。教学反思关于碱的化学性质，有些化学反应学生已经学过，如碱与指示剂的反应，碱与二氧化碳的反应，教学中可利用教材提供的探究，引导学生回忆类推，并指导学生进行简单的归纳与总结，从而加深学生对这部分知识的理解和认识。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：【素材积累】 1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难

10、以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。 2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。你可以选择这样的 三心二意 ：信心、恒心、决心；创意、乐意。摘一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。