四年级9语文 难度稍大.docx

1、四年级9语文 难度稍大 四年级(9)语文 难度稍大 教育精品语文教学案 学科 语文 教师 上课时间 2019 年 月 日 学生姓名 学生年级 教材版本 课题名称 教学时间 教学目标 同步教学内容 教学重、 难点 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、 选词填空（ 5 分） 清澈 清洁 清新 清楚 清晰 1、 他讲话的声音宏亮， 大家听得很（ ）。 2、 雨后空气十分（ ）。 3、 环卫工人把街道打扫得非常（ ）。 4、（ ） 的小溪里， 带着不同花纹的鹅卵石（ ） 可见。 二、 按要求改写句子（ 5 分） 1、河水流过-。 2 、狡 猾 的 狐 狸 一 直 盯 着 乌 鸦 嘴 里 的

2、肉-。 3 、我 把 包 里 的 东 西 拿 出 来 一 样 一 样 百 摆 好 。 （ 改 为 被 字 句 ）-。 4 、花 生 做 的 食 品 都 被 我 们 吃 完 了 。 -。 5、 用 恰当的官连词把下列两句话合并为一句。 伽利 略是位年轻的 数学 家 。 伽利 略敢于 向 亚 利 士 多 德 这位权威挑战。 -。 九寨沟 在四川 北部南坪、 平武、 松潘三县交界的万山丛中， 有几条神奇的山沟， 因为周围有着九个藏族村寨， 所以人们称它为九寨沟。 从南坪西行 40 公里， 就来到九寨沟。 一进入景区， 就像到了 一个童话世界。 一座座雪峰插入云霄， 封顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，

3、像颗颗宝石镶嵌在彩带般的河谷中。 湖水清澈见底， 湖底石块色彩斑斓。 从河谷至山坡， 遍布着原始森林，都倒映在湖水中， 构成了 一幅幅色彩缤纷的图画， 难怪人们把这些湖泊叫做五花海五彩池 呢。 由于河谷高低不平， 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。 由此形成的一道道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空， 银花飞溅， 蔚为壮观。 桥洞。 （扩句）。 （缩 句）（ 改 为 把 字 句 ） 继续向纵深行进， 四处林深叶茂， 游人逐渐稀少。 注意， 这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了 。 有时， 就在不远处， 有一只体态粗壮的金丝猴， 正攀吊在一棵大树上， 眨巴着一对机灵的小眼睛看你。 有时， 会有一

4、群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们， 又消失在前方的丛林中。 有时， 你的运气好， 会在远处密密的竹丛， 发现一只憨态可掬的大熊猫， 正如无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。 有时， 你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地照镜子。 雪峰插云， 古木参天， 平湖飞瀑， 异兽珍禽 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 能力测试 相信自 己就会成功， 你是个有自 信的人吗?那么就来展示一下吧！ 1. 看谁做得快: 请为下列画线字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 藏 族 云 霄 宛 如 出 没 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 憨 态 可 掬 异 兽

5、珍 禽 咀 嚼 2. 请从文中至少找出两个比喻句和拟人句。 （ 写在下面横线上。 ） _ _ _ 3 文中描写了 哪四种珍稀动物？ 他们的主要特点是什么？ 请填写下来。 珍稀动物名称 主要特点 4 九寨沟的名字是怎么来的？ _ 5. 文中哪些地方是静态描写？ 请用 画出 来。 哪些地方是动态描写？ 用 _ _ 画出来。 6. 文章的最后一个自 然段在全文中起着什么作用？ 难忘的八个字 我气恼， 我愤恨怎么一生下来就是裂唇！ 我一跨进校门， 同学们 开始讥笑我， 我越来越敢（ 决定 肯定） ， 除了 家里人外， 没有人会疼爱我， 没人会喜欢我。 二年级时， 我进了 老师伦德纳夫人的班级， 伦德纳

6、夫人很胖、 很美。 她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、 笑眯眯的眼睛。 每个孩子都喜欢她、 敬慕她。 ， 没有一个人比我更敬爱她。 这里有一个很不一般的原因。 我们低年级同学都有耳语测验 。 孩子们（ 排队 依次） 走到教室的门边，用 右手捂着耳朵， 然后老师在讲台上轻轻说一句话， 再由孩子把话（ 背诵 复述） 出来。 可是我的左耳先天失聪， （ 根本 几乎） 听不出来， 同学们知道后会更加嘲笑我的。 终于轮到我了 ， 我把左耳对着伦德纳夫人， 同时用右手紧紧捂耳， 然后（ 悄悄 轻轻） 把右手抬起一点， 这样就足以听清老师的话。 我等待着然后， 伦德纳夫人说了 八个字。 这八个字仿佛是一束温

7、暖的阳光直射我的心田， 这八个字抚慰了 我受伤的心灵， 这八个字改变了 我对人生的看法。 这位很胖、 很美的老师轻轻地说着： 我希望你是我女儿！ 1、 文中第一、 二自 然段的横线上， 根据上下文选择合适的关联词填上。 不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以 2、 划去文中（ ） 里用得不恰当的词。 3、 我气恼， 我愤恨怎么一生下来就是裂唇！ 这里 的用法是（ ） 表示底下是解释部分或说明部分。 表示意思的递进或转折。 表示声音的延长。 4、 难忘的八个字 是哪八个字， 为什么我 认为这是难忘的八个字？ 5、 你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？ 在文中用横线找出描写她的语句。 并说说

8、你的想法。 . 时间 每早起来， 就计划这一天该做些什么， 到晚躺在床上， 好像什么也没有做。 记得幼年作文， 总爱写光阴似箭、 日 月 如梭 ， 不知从哪里找来这些词句， 似懂非懂地照抄。 箭也好， 梭也好， 在小小心灵里， 今天就是昨天， 今夜就是昨夜， 只是同一个白昼， 同一个夜晚， 走马灯似的， 来了 又去了 ， 去了 又回来了 ， 直到鬓边有了 白发， 才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭， 去了 永不再来。 于是， 问自 己： 过去几十年， 我究竟做了 些什么？ 这一生肯定要交白卷了 。 8 月 中， 在美国一小镇， 拜访一位 84 岁老学者， 在他那狭窄的厨房里， 我向他倾诉内 心的困扰。

9、 他说： 你应该抓紧现在和未来的日 子。 我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了 几十年 他摇摇头： 达尔文说他贪睡， 把时间浪费了 ， 却写了 物竞天择论 ； 奥本海玛说他锄地拔草把时间浪费了 ， 后来成为原子弹之父 ； 海明威说他打猎、 钓鱼，把时间浪费了 ， 终于获得诺贝 尔奖； 居里夫人说她为了 家务和孩子忙， 浪费了 时间，也能发现镭元素， 而又把孩子教养成科学家。 我大喊： 这些人都是人才！ 我只是个平凡人， 愚蠢的平凡人！ 你有权评定你自 己是愚蠢的平凡人， 我的意思是提醒你， 只要有确定的目 标，在任何时间， 做任何事， 都不会妨碍思考和研究， 甚至有助于思考和研究， 他们自

10、以为浪费了 时间， 实际上并没有浪费。 但是， 我年纪大了 。 我 70 岁那年， 拟定一个需要 10 年才能完成的研究计划， 当时， 和一位 30 岁的年轻朋友谈到这计划， 他笑了 笑， 我知道他为什么笑， 在他看来， 70 岁老人， 时日 已 不多 ， 还能做些什么， 10 年过去， 我的工作如期完成， 仍然在实验室忙着。 他挺了挺胸， 笑了 。 你那位年轻朋友呢 我问 不再年轻， 已经中年啦！ 对他来说， 这 10 年， 应该是黄金年龄， 想必有很不错的纪录。 没有， 他承认过去的 10 年是空白， 真正的空白。 为什么？ 依旧熙熙攘攘、 推推挤挤的生活， 10 年， 一眨眼就过去了 。

11、 这一番话， 如当头一棒， 我呆了 。 1、 写近义词。 拜访（ ） 狭窄（ ） 困扰（ ） 2、 在文中未加标点的地方加上标点。 3、 联系上下文， 理解词语的意思。 当头一棒： 日 月 如梭： 4、 你敬佩文中的老人吗？ 为什么？ 5、 从达尔文、 海明威、 居里夫人身上， 你学到了 什么？ 你还知道有关他们三个人的哪一些知识？ 把知道的简单写下来。 6、 把你喜欢的句子抄写下来。 7、 你还积累到哪些珍惜时间的名言， 请写出一两条。 秋 你悄悄走来， 默默无声。 你向人们展示出一幅 xu n l （ ） 的美景，你给人们带来了 一派丰收的景象。 你悄悄走来， 走进花园。 sh sh (

12、) 万紫千红、 千姿百态的菊花开了 。 它们有的把波浪似的金发披在肩 上， 有的把美丽的长裙系在腰上， 光彩夺目 ，美不胜收。 你悄悄走来， 走进田间。 秋风过处， 五谷飘香。 那一片 片 庄稼， 远看， 好似翻滚的千层波浪； 近看， 稻谷笑弯了 腰， 高粱涨红了 脸， 玉米乐开了 怀。 这时候， 地里的人可忙了 ， 到处笑语欢歌， 机声和鸣。 你悄悄走来， 走进果园。 看， 树上硕果累累， 看小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂， 葫芦似的鸭梨， 珍珠似的葡萄红扑扑、 黄澄澄、 紫盈盈好可爱啊！ 大大小小， 五光十色， 数不胜数。 孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去， 摘一颗果子， 咬一口 ， 甜丝

13、丝、 脆生生、 酸溜溜 你悄悄走来， 走上山坡， 副带去了 一件黄衣裳， 一件红衣裳。 瞧这边的山上，黄花遍地， 远远地与稻田相接， 像镀上了 一层金色。 瞧那边的山上， 霜叶如醉， 遮盖 蓦 然： 了 半个天际， 红得像火焰在 r n sh o( ) 。 这一红一黄， 时分时合， 给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊， 秋！ 我赞美你啊， 秋！ 你是美丽的季节， 也是收获的季节。 1、 把短文中的拼音写在括号里。 2、 写出结构相同的词语。 红扑扑： 默默 无声： 硕果累累 ： 大大小小： 五光十色： 3、 结合短文， 写出下列词语的意思。 美不胜收： 天际： 4、 本文是按先 再 后 的顺序

14、来写的。 其中， 第 2-5 自 然段又是按 转移， 写了 秋天的 、 、 、 的景象。 5、 在下面的句子后面填上恰当的修辞手法， 再仿写一句。 （ 1） 稻谷笑弯了 腰。 （ ） （ 2） 那一片 片 庄稼， 远看， 好似翻滚的千层波浪。 6、 用 标出文中前后照应的句子。 7、 概括短文的主要内 容。 短文表达了 作者什么样的思想感情？ 8、 第四自 然段中有三处省略号， 你能展开想象， 把省略号省略的内 容用一两句话写出来吗？ 可爱的祖国 我们的祖国， 地大物博， 山河壮丽。 她像一个巨人， 屹立在世界的东方。 我们的领土广大。 领土面积约 960 万平方公里， 是世界上面积最大的国家

15、之一。 当我们的北方进入冰天雪地的季节， 南国的海南岛却是一片 盛夏的景象。 我们的祖国多 打啊。 我国的物产丰富。 粮食、 棉花、 大豆、 花生、 油菜籽、 蚕丝、 茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数， 在世界都居前列。 在茂密的打森林里， 还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、 金丝猴。 我国的矿产资源种类多 ， 分布广， 储量大。 有蕴藏丰富的煤、 石油、 铁、 铜等，还有许许多 多 的资源等待着我们去勘探、 开发和利用 。 我国的山河壮丽。 世界第一高峰-珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。 还有巍峨挺拔的泰山， 景色迷人的黄山。 世界著名的长江、 黄河浩浩荡荡地流入大海。 波光粼粼的太湖，

16、水平如镜的西湖， 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。 气势雄伟的万里长城， 更是我们伟大祖国的象征， 它给祖国的大好河山增添了 壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长， 非常幸福。 我们为可爱的祖国而自 豪！ 能力测试 相信自 己就会成功， 你是个有自 信的人吗?那么就来展示一下吧！ 1. 为下列字注音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 屹 立 蕴 藏 巍 峨 勘 探 点 缀 2. 请为下面的多 音字注音。 盛夏（ ） 牲畜（ ） 藏族（ ） 盛器（ ） 畜牧（ ） 躲藏（ ） 1. 试一试： 你能为下面的合体字注音吗？ 矗 （ ） 晶（ ） 磊 （ ） 淼（ ） 品（ ） （ ）

17、 （ ） 焱 （ ） （ ） 森 （ ） 鑫（ ） （ ） 毳（ ） 众（ ） 4. 你能给下面的成语补一种植物吗？ 目 光如（ ） 胸永成（ ） 火中取（ ） 心乱如（ ） 沧海一（ ） 指桑骂（ ） 雨后春（ ） 移（ ） 接木 5. 请判断下面句子的类型。 将选出的序号填在括号里。 A 比喻句 B. 排比句 C. 拟人句 D. 反问句 E. 疑问句 (1) 你知道我国的土地面积有多 大吗?( ) (2) 我们在祖国的怀抱里成长, 非常幸福. ( ) (3) 她像一个巨人, 屹立在世界的东方. ( ) (4) 我们能不为生活在这样的国度而自 豪吗?( ) 6. 文章 2-5 自 然段的第一

18、句在全段中起什么作用 , 你知道吗? _ 7. 填空. (1) 这篇文章是_结构, 按这种结构可以把文章分成_段, 其中重点段是第_段, 讲的是_ (2) 文章第_段讲我国地大， 我国的领土面积约_； 第_自 然段讲我国的物博， 是从_、 _、 _、 _、 等方面来讲的； 第_自 然段讲我国的山河壮丽， 是从_、 _、 _、_、 四个方面来讲的。 8. 判断。 （ 1）我们的领土广大。 领土面积约 960 万平方公里 是数字说明。 （ ） （ 2）我国的矿产资源种类多 ， 分布广， 储量大。 有蕴藏丰富的煤、 石油、 铁、 铜等不是举例说明。 （ ） （ 3） 世界第一高峰-珠穆朗玛峰中的破折

19、号是表示话题转移， 也就是转折。 （ ） （ 4） 这篇文章的中心思想是通过对祖国的地大物博、 山河壮丽的赞美， 表达作者热爱祖国的思想感情和作为一个中国人的自 豪感。 （ ） 9. 学习 了 这篇文章， 你了 解到了 什么？ _ _ 2. 勇 敢是一种双重的爱 父亲和女儿们谈关于勇 敢的话题。 小女儿说， 我常在电视上看到猎手追逐猎物的激烈场面。 如黑豹为捕获羚羊， 常腾跃而起、 疾如闪电， 一番拼杀； 猎物为逃避捕杀， 常会竭尽心机、 奋勇 向前， 虽逃不出魔掌， 但也死得悲壮。 为了 生存， 动物的第一反应便是勇 敢地追逐或逃窜。 其实，人也一样， 危急时刻， 为逃离火海， 有人会从六楼

20、纵身跳下； 为脱离无情之水， 即使只有一根稻草， 有人也会抓住不放。 因此， 勇 敢是一种本能的迸发与冲动。 二女儿说， 有一位军人， 在回家探亲途中， 路遇车匪， 他赤手空拳与歹徒殊死搏斗。 终因寡不抵众， 身受重伤。 生命垂危之际， 他仍高昂着头呐喊： 抓歹徒！ 在我看来， 所谓勇 敢， 就是捍卫人格尊严的一个支点， 有了 它， 即使粉身碎骨， 但你依然在人们心中树起了 丰碑。 大女儿说， 先听我说一个关于美国女孩玛丽的真实故事。 一天， 玛丽打开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。 不好， 遇到劫匪了 ！ 这一念头骤然跃入玛丽的脑海， 但是她迅即便镇定下来。 她微笑者说： 朋友， 你真

21、会开玩笑， 你是来推销菜刀的吧？ 我喜欢， 我要一把。 接着便让男子进屋， 还神采奕奕地对男子说： 你很像我以前一个热心的邻居。 见到你我真的很高兴， 你要咖啡， 还是茶？ 原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来， 忙结巴地说： 谢谢， 谢谢！ 片 刻， 玛丽买下了 那把菜刀。 男子拿着钱迟疑了 一下便走了 。 在他转身离去的那一刹那， 男子对玛丽说： 小姐， 你将改变我的一生 大女儿继而说， 其实， 所谓勇 敢， 乃是通过自 己的沉着、 冷静和智慧， 努力做到既拯救自 己， 又挽救别人！ 勇 敢者的座右铭， 就是要学会双重的爱。 父亲最后说， 小女儿说的勇 敢倾向于理性方面， 二女儿说的勇 敢倾向

22、于心理方面，而大女儿说的则是一种智勇 双全的全新意义的勇 敢。 能力测试 相信自 己就会成功， 你是个有自 信的人吗?那么就来展示一下吧！ 1. 辨字组词。 2. 纵（ ） 迸（ ） 镇（ ） 捍（ ） 丛（ ） 屏（ ） 慎（ ） 焊（ ） 2. 根据意思写出成语。 （ 1） 身体粉碎。 多 指为了 某种目 的牺牲生命。 （ ） （ 2） 形容精神旺盛， 容光焕发。 （ ） （ 3） 人少的抵挡不住人多 的。 （ ） （ 4） 又有智慧， 又勇 敢。 （ ） 3. 写出下列词语的近意词、 反义词。 迟疑 拘谨 镇静 反（ ） 反（ ） 反（ ） 近（ ） 近（ ） 近（ ） 4. 请你找出文

23、中的比喻句， 抄在横线上。 _ _ 5. 父亲和女儿谈关于勇 敢的话题， 小女儿、 二女儿、 大女儿分别是什么观点? _ _ 6. 勇 敢是一种双重的爱， 这里双重的爱 指的是什么？ _ _ 7. 没有读文章前你是怎么理解勇 敢的， 读了 文章后你又是怎样理解的？ 关于勇 敢这个话题， 同学们是怎么看待的？ _ _ _ 8. 小姐， 你将改变我的一生 这句话的意思（ ）。 A 持刀男子将从事推销菜刀行业。 B 小姐给了 许多 钱， 将会使持刀男子变得富有起来。 C 持刀男子将会从此走向一条新的人生道路。 9. 原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来， 忙结巴地说： 谢谢！ 你能描述出当时男子的心情吗

24、？ _ _ 美丽的谎言 明明瘦瘦的， 12 岁了 ， 看上去顶多 10 岁， 大大的眼睛里， 总好像藏着些什么，今天， 他很怕到学校去， 可是， 学总要上的， 他吧不敢想昨天的事情。 明明只有爸爸， 而且爸爸是个盲人， 他很爱爸爸， 爸爸长得很帅， 不仔细看是看不出眼瞎的。 他一直不明白， 妈妈到哪里去了 ， 爸爸的眼睛是怎么看不见的， 很小的时候， 他问他爸爸。 爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个蛮荒的年代留下的生死离别的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了 光明吗？ 爸爸只是默默的无语。 那双大眼睛的泪水使明明感到害怕， 他再也不敢问爸爸什么了 。 但是， 昨天，

25、这个孩子本来伤痕累累的心又流了 一滴血。 语文课上， 老师叫一位同学解释睁眼瞎 这个词， 那孩子想了 一会笑嘻嘻地说， 那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大， 却什么都看不见。 大家都笑了 ， 明明的心抽搐起来， 他真想逃出教室去。 尽管美丽的女老师严厉批评了 大家， 可是明明整整一个下午都没说过一句话。 今天的作文课， 题目 是我的家。 这个题目 使明明的心又开始发颤。 爸爸和妈妈原先在一个工厂工作。 小时候， 爸爸妈妈常带他出去玩， 妈妈常给他讲好听的故事，后来有一次厂里失火， 爸爸妈妈奋不顾身去救火。 妈妈牺牲了 ， 爸爸的眼睛被火烧坏了 ， 他再也听不到故事了 - 第二天， 老师讲评作文

26、时， 明明的头一直低着。 忽然， 他听到老师用 充满感情的声音读他的那篇作文。 同学们把头都朝向了 他。 下课了 ， 同学们都围着他， 夸他的爸爸妈妈是英雄-此后好几天， 明明都得到了大家不同寻常的友爱， 渐渐地， 他的脸上有了 笑容。 两周后的一节语文课， 预备铃响了 ， 女教师踏进了 教室， 明明正在哭。 大家七嘴八舌地问明明， 他的爸爸妈妈到底有没有救过火。 有的孩子不知道从哪里听来的， 说明明骗了 大家， 他的爸爸妈妈没有救过火。 女教师看到了 这一幕。 第二天， 女教师开始上课。 下课前一分钟， 她用目 光扫视了 全班同学， 然后， 平静地说： 他想告诉同学们， 明明是个好学生， 他没有说谎。 一周后， 一个旁晚， 明明出现在我的办公室， 他抖动着嘴唇， 说了 一句老师，那篇作文是我编的 那教师沉默了 ， 她轻轻地为明明擦干了