四年级语文复习资11料.docx

1、四年级语文复习资11料四年级上复习资料第一单元蒙：蒙（mn）骗 启蒙（mn） 蒙（mn）古薄：单薄（b） 薄（bo）片 薄（bo）雾模：模（m）糊 一模（m）一样 秘：秘（m）密 秘（b）鲁号：风号（ho）浪吼 号（ho）叫 口号（ho）干：干（n）枯 枝干（n） 禁：情不自禁（jn） 禁（jn）止应：应（yn）该 应(yn)接不暇 数：不可计数(sh) 数（sh）目观潮1.选自喜看今日钱塘潮。本文按潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写了一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）

2、到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。用比喻直接描写大潮的雄伟、壮观，还运用了衬托的方法，通过对观潮人的多和心情迫切来体现大潮的壮观。2.背诵第3、4自然段。这两段描写了潮来时的壮观景象。写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。3.句子；（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”（用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。）（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”（用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高气势猛。

3、）（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。”（这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。先描写了大潮的声音，再描写了大潮的形态。）（这段话用比喻的手法形象地写出了钱塘江大潮来时声势浩大，十分奇特、雄伟、壮观。）鸟的天堂1.巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的（所见所闻），具体描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天早晨群鸟活动的景象）。展示了一派美丽动人的（南国风光），表达了（对大自然生命力的热爱和赞美）。2.“不可计数”的“数”读第三声sh，查点数目的意思。“计数”意思是“计算”，“不可计数”是没有办法清点、无法计

4、算。这株榕树“枝干的数(sh)目不可计数(sh)”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”3.“应接不暇”的“应”读四声，“应接不暇”是文中指鸟儿太多，作者看不过来。4.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，因为作者亲眼看到大榕树后，感到鸟儿在那里生活十分自由、幸福，是鸟儿生活的乐园，真像在天堂一样，从而发出的赞美。5.句子：（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（这句话形容大榕树枝叶茂盛。）（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片

5、绿叶上都有一个新的生命在颤动。（这句话榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。赞美了大榕树充满活力，生机勃勃。）火烧云是著名女作家（萧红）为我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。园地一1.雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天2.绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头3.水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇4.重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树5. 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟6.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟7.风吹杨柳千门绿 雨润桃花万树红8.冬去山明水秀 春来鸟语花香9.植树造林绿大地 栽花种草美人间第二单元空：kn：天空 空中

6、 kn:空隙 空地曲：q: 弯曲 曲线 q:戏曲 乐曲爪：zhu：鸡爪子 爪子 zho：爪牙 手爪 鹰爪铺：p：铺张 平铺直叙 p：床铺 上下铺古诗两首题西林壁：（宋、苏轼）（横）看成岭（侧）成峰，（远）（近）（高）（低）各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘：因为。题：书写、题写。 此山：（此：这）这座山，诗中指庐山。 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色。前句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，（实写游山所见）。后句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，（即景说理，谈游山的体会）。意思：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是陡峭挺立

7、的山峰。从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。为什么不能看清庐山的真实面目呢？只因为自己置身在此山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。道理：从不同的角度观察，结果也各不相同。看待任何事物，都要全面地去了解，这样才能得到正确的认识。 游山西村：（宋、陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山西村：村庄名，在今浙江绍兴。 豚：猪。 疑：以为，怀疑。 足：足够，丰盛。意思：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。走过一重重山，又一道道水，以为无路可走了，忽然看见前面柳色浓绿，花儿艳丽，一个村庄出现在眼前。道理：形容陷入困境，似乎没有希望

8、了，忽然绝处逢生，出现了新的契机，告诉我们在面对克服困难时要有战胜困难的信心。 “从不同的角度观察结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。（如画杨桃时；不同角度看杯子时；盲人摸象）我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，举例说明。（昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管我认真思考，反复计算，还是想不出解题的方法。这时爸爸走过来，给我指点了一下，我很快就解出了这道难题，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！）爬山虎的脚：课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意

9、思：爬山虎的脚的位置、形状和颜色；爬山虎的脚怎样在墙上爬；爬山虎的脚与墙的关系。“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这句话写了爬山虎叶子的特点：第一句：绿（绿得那么新鲜）；第二句：又多又密，（铺得那么均匀，不留一点儿空隙）；第三句：美，（一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很）。“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”这句话写了爬山虎脚的位置（茎上长叶柄的地方）、形状（枝状的细丝，像蜗牛的触角）

10、、颜色（嫩红）。“爬山虎的脚触着（zho）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话中描写爬山虎一脚一脚往上爬的动作的词语有：触、变、巴、拉、紧贴、爬。蟋蟀的住宅：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能得到满足。从“慎重选址、自己一点一点挖掘”这两点可以看出蟋蟀不肯随遇而安。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上

11、弹琴。”这句话中，作者把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将洞穴门口的平地称为“平台”，这使我们感到：这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还有休闲娱乐的功能，我们可以想象到当四周静悄悄时，小蟋蟀演奏着乐曲，享受着生活的乐趣。这种形象的语言反映了作者对小蟋蟀的喜爱之情。“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”是不是太夸张了？（答：不是。因为蟋蟀的住宅排水优良，有温和的阳光、倾斜的隧道、隐蔽的门口、平坦的平台、光滑的墙壁，这座住宅是这样的简朴、清洁、干燥和卫生。可是蟋蟀用来造住宅的工具却只是那样柔弱的前足和后腿，这

12、简直是一个奇迹，所以这住宅对于蟋蟀来说不能不说是一个伟大的工程。）第三单元（漂亮）的花园 一（块）告示牌 （可怕）的训斥 （刺骨）的寒风 （欢快）地游戏 （欢乐）的笑声 （毛茸茸）的尾巴 （清澈）的泉水 （茂密）的大树 （勤恳）地工作 （漫长）的严冬 一（盏）煤油灯 一（口）老泉 一（缕）阳光 一（副）表情（明媚）的阳光 （痛苦）的表情 一（串）项链 （新奇）的事情 （晶莹）的雨珠巨人的花园巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，从中我们可以体会到，快乐应当和大家一起分享。“小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”“凝视”是指聚精会神地看。巨人从小男孩的眼里读懂了什么？（课文

13、中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了，一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了，一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。（快乐要和别人一起分享！）幸福是什么讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地

14、尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。去年的树本文叙述了鸟儿按照约定，来为大树唱歌，但大树被人类砍伐，并制成了火柴，鸟儿最终悲伤地离去。课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运，通过鸟儿为失去了大树这个朋友而悲伤地唱歌的画面，提醒人们：没有了树，鸟儿将怎样生活？警醒人们爱护树木，保护生态环境，保护大自然刻不容缓。同时，信守诺言，珍惜友情的鸟儿也很值得我们学习。全文共有四次对话，第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时再唱歌给

15、树听；第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它三角砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”第一个“看”说明鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友。它睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌来了！第二个“看”说明鸟儿实现了自己的诺言，唱歌给朋友听，在离开时对树无比留恋。它对着灯火

16、，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友！这两个“看”饱含着鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友之间的深厚情谊跃然纸上。 小木偶的故事课文先写了老木匠做了一个小木偶，并在它的脸上添上了笑嘻嘻的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远快乐；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列遭遇，最后在小女巫的帮助下，有了所有的表情。“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”（这句话是说：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，我们要用真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。）补充：火辣辣 兴冲冲

17、 毛茸茸 毛绒绒 冷冰冰 红通通 红艳艳 红扑扑 红彤彤 红润润 热乎乎 热腾腾 亮晶晶 绿油油 白花花 白茫茫 轻飘飘 笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑盈盈冷清清 灰蒙蒙 第四单元兔死狐悲 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 画蛇添足 亡羊补牢 闻鸡起舞 气壮如牛 藏龙卧虎 打草惊蛇 杀鸡儆猴 呆若木鸡 狗急跳墙 鱼目混珠 指鹿为马 饿虎扑羊 狡兔三窟 角 Jio ： 三角形 钝角 直角 锐角 角度 je:：角色 净角 旦角当 dng ： 当然 当心 应当 dng ： 勾当 当铺 上当折 sh ： 枝折花落 折本 zh ： 折断 折纸转折 损兵折将恶 w ：可恶 厌恶 ： 恶劣 恶习 ： 恶心

18、白鹅鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话既是文章的中心句，起到统领全文的作用，同时，它也是过渡句，起到了承上启下的作用。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。“从容”中的“从”读cng， “从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读m，“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读ju，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不

19、迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。“窥伺”是

20、指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵，表现出作者对鹅的喜爱之情。白公鹅要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者将白公鹅比作海军上将，突出了白公鹅的特点有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的

21、翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。“涟漪”指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表

22、示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用。猫本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。作者老舍(1899-1966)，满族人，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有茶馆、骆驼祥子、龙须沟、四世同堂等。猫的性格古怪是分以下三个方面来说明的：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。猫既胆小又勇猛。小猫满月的时候更可爱重点抓住三个方面来说明的：小猫什么东西都玩；小猫玩起来不怕摔跟头，也不怕撞疼；小猫的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是

23、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。母鸡本文是老舍先生另一佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道

24、它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。第五单元 几（j）乎 几（j）何 乘（chn）风破浪

25、乘（chn）法 千乘（shn）之国长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。） 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。） 为什么说长城“在世界历史

26、上是一个伟大的奇迹”？答：因为长城不仅长，而且高大坚固、设计巧妙，它气魄雄伟、巍峨壮观。而这样伟大的建筑却是由我国古代劳动人民，在科学非常不发达的年代，用自己的双手，自己的肩膀建造成的，这是劳动人民智慧和血汗的结晶，所以说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。颐和园 这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，先写进了颐和园大门，来到（长廊）看到的景物；又写来到（万寿山脚下）看到的亭台楼阁；再写登上（万寿山），站在（佛香阁的前面）看到的湖光山色；最后写在（昆明湖）看到的石桥、小岛和十七孔桥。作者用生动的语言、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间处处流露出作者对颐和园的赞美之情

27、。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。这句话是运用动态的描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，我们不但体会到了昆明湖的静，更体会到了作者用词的准确、生动。 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。“耸立”可以使我们感受到佛香阁的高。“一排排”使我们感受到排云殿占地面积之大。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约

28、约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从“颐和园的景色大半收在眼底”间接地写出了佛香阁很高。这段话作者先描写（树从、屋顶和宫墙）；再写正前面的（昆明湖、游船和画舫）；最后写向东向东远眺时所看到的（城楼、白塔）。秦兵马俑 匀称（chn） 身着（zhu）短甲 撒（s）开四蹄课文着重介绍了兵马俑的（规模宏大）和（类型众多、个性鲜明）这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明” 这句话连接起来的。这句话在文中起着承上启下的作用。 园地五 描写我国风景名胜的对联：一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋

29、。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（福建厦门鼓浪屿）（回文联）绿水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪白头。（浙江宁波天童寺）水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖）重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。（杭州西湖九溪十八涧）第六单元 间：jin:时间 空间 jin：间隔 脉：mi：血脉 山脉 脉络 m：含情脉脉 俩：li 他俩人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。理所当然：按道理应该如此。突如其来：突然发生。恍然大悟：一下子明白过来了。（茅塞顿开）饶有兴

30、趣：令人感到很有趣，并十分注意。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐 李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（这是一首送别诗，前两行叙事，后两行写景，并没有直接抒发感情。我们读了，却能体会到李白当时送别好友时依依惜别的感情，同时这首诗也写出了祖国河山的壮丽美好。）古诗解释：我的老朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。我伫立在江边，目送友人的小船越来越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水向天边流去。 送元二使安西（唐 王维）渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。（这首诗表达了诗人王维对友人元二的留恋、关切和

31、祝福。让我们感受到了朋友之间深厚的友情。）古诗解释：渭城清晨的一场如酥小雨湿润了路上的尘土，旅店旁边的一棵棵柳树，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朋友呀，请你再喝完这一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情浓厚的老朋友了。搭石一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。读了这句话，我仿佛看到了一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。我还感受到了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看到理所当然的事。这段话描写了两种情景：相互谦让，让对方先行；尊敬老人，背老人过河。作者列举这两种情景时，用了一对近义词开头，它们是：（如果）和（假如）跨越海峡的生命桥这个刚满1