小学语文四年级的复习计划.docx

1、小学语文四年级的复习计划小学语文四年级的复习计划小学语文四年级的复习计划1一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生37人，其中女生19人，男生18人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有15同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像纪会强、郭盈盈等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一

2、个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句缺乏深入的体会和理解，不能抓住关键词句感情其内涵。进行作文指导，争取优秀率、合格率的提高。二、复习内容复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。5、复习能

3、抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。6、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写指定课文。7、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。三、复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，

4、正确选材，叙事完整，条理清楚。四、复习措施1、采取复习和练习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、教会学生复习方法，以第一单元为例复习每一课其余学生自我复习，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。五、复习安排第一部分：汉语拼音分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；第二部分：字词的复习掌握本册生

5、字，继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。第三部分：阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；第四部分：听说训练集中注意力听别人说话。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；第五部分：习作的复习练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；六、时间安排：复习基础知识：6月1015复习阅读：6月1621复习习作：6月2223。小学语文四年级的复习计划2一、复习目

6、的1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。以课程标准、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。2、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。3、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。二、复习重点1、从汉语拼音入手

7、，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。6.掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。7.掌握音序和部首两种的方法，能在字典中选择恰当的意思。8.掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。9.辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。10.

8、句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。11.写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。12.确使用标点符号。13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。14.有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。四、复习方法与策略：1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。4、鼓

9、励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。8、加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学

10、习成绩。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。小学语文四年级的复习计划3伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力

11、，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：一、复习目标：1、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。3、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握

12、每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。二、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。3、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。4、针对不同内容采取不同的复习措施。字词

13、句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后的练习题。作文：写好课本中的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练，分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导，交流优秀习作，对照、修改。三、复习重点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进

14、行。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、复习方法：1、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。3、每天对复习内容检测、评价，及时总结反馈。小学语文四年级的复习计划4一、学生学习情况分析本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知

15、识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容1、字。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。2、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。3、句子。（1）懂得一个完整的句子必须由两个

16、部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或语文园地中的“读读写写”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。4、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二

17、次的口语交际训练。5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和语文园地中的“日积月累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不

18、足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习措施识字和写字重点记忆语文园地中的“读读写写”“读读记记”并默写。阅读1、朗读课文。2、听写文中的好词。3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。4、专题训练：（参考相关资料）（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。（2）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。（4）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。（5）理解综合型练习习作与听记1、复习书信的写法。2、专题训练：（1）修改病句。（2）听记训练：听短文，填空。模拟考试五、复习时间：新课结束在12月28日，复习时间从元月2日（周三）始，至20日止。