教师评优评先方案.docx

1、教师评优评先方案教师评优评先实施方案为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动 广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制， 使我校教育人事管理制度逐步走向规范化、 科学化。结合我校教育实际，特制定 本年中小学教师评优评先方案。一、 评选条件1、 教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学 生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。2、 凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。(1)严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；(2)违反法纪法规，情况届实者；(3)工作中严重失职或造成重大事故者；(4

2、)一学年内事假超过15天或病假超过30天者，旷课5节及以上者(迟 到、早退、缺岗两次算旷课一节)。(5)不按时完成继续教育培训任务者。二、 考评原则1、 评优、评先以各项考评内容的结果为依据；2、 在分值同等情况下，优先考虑班主任，教研组长。评选时间：每年11月初进行推荐和评审。评选办法：1、成立评审委员会；2、对候选人进行审核打分评比；3、确定 对象进行公示；4、最后认定表彰名单。五台龙泉学校2016年1月27日三、评审细则类别具体标准分值自评分评分备 注一、师德表现（10 分）拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的 各项教育方针、政策、坚持教书育人，为人 师表。5凡未按各部门的要求及时完成

3、和上交材料的每次扣 0.5分。热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真 参加学校组织的各种政治学习、业务学习及 各项活动。5学校组织的各项学习或活动有 一次不参加扣0.2分。（例会）二、教学常规（21 分）备课5检查优秀5分，其它4分，少一 节扣0.5分，随堂听课不备课一 次扣1分；私自调课一次扣 0.5 分；旷课一次扣2分；作业不批 改一次扣1分；（教导室抽查和 学校督导为准）上课5作业批改5满出勤加2分，缺岗1次扣2分。6三、教学实绩（40 分）一学年期末大考中，普通班：第一名40分 /次；第二名39分/次；第三名38分/次 依次每降一个名次，得分降 1分。重点班： 第一名40分/次,依次每

4、降一个名次，得分 降2分。带多班得分取平均，带多课得分取 最高。无考试成绩的教师记 28分。40凡文科均分低于年级均分 6分，理科均分低于年级均分 10分，该次教学成绩得分按 0分计，中途接班名次用以下公式换算m=n（n 2 n 1） X2M表示认定名次分，n1表示上学年名次，n2表示本学年名次。四、教学科研（19 分）每学期，每位教师每周听课2节及以上（须 有详细的听课记录）。4听课每少节扣1分。学校组织的听课缺一次扣2分教师参加各类示范课（如说课、赛课、优质 课、等），国家级、省级、市级、县级、校 级分别给5、4、3、2、1,获奖级别和得分 与上同。15累计加分（本学年）五、荣誉（5分）省

5、级及以上2.5分/篇，地市级2分/篇， 县级和校级1.5分/篇，校级1分/篇。二、 三等奖按0.3 , 0.6降分。（本学年）5论文须正规刊物发表或获奖，教 育主管部门承认。六、考勤（5分）上、下班（包括早读、午自习、晚自习）无 迟到、早退现象，无旷职现象。5迟到、早退一次扣0.5分，请假 一节0.1分，缺签一次扣0.2分， 依次累加。七、其他校级领导、年级主管加 15分，处室主任、 年级主任加8分，班主任加10分，教研组 长加6分。语文6分，数学、英语5分，物 理、化学3.3分，政治、历史2.5分，其他 科目1.2分。（每一个班）校级领导、年级主管、处室主任、 年级主任、教研组长就高加分。0

6、9年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案2010-1一、 指导思想为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每 位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作 热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在 工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创 新，特制定本方案。二、 奖项设置一）个人常规奖项1.班主任工作园丁奖；2.优秀科任教师奖；3.师德模范奖；4.默默耕耘奖；5.优秀副班主任；6.最称职值周教师奖；7.最受学生喜欢教师奖;8.教研积极分子；9.乐群乐业标兵；10.辅导先进；11.作业设计与

7、批改标兵；12.优秀试卷命题奖；13.开展兴趣活动先进；14.优秀贝工；15.优秀生活指导教师；16.生活教育先进；17.学习积极分子；18.优秀教育教学论文奖；19.全勤奖；20.工会活动积极分子；21.优秀兼职教研员。二）集体奖项先进教研组（三）特别奖项校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、 课题研究积极分子 等 三、评选标准（一）个人常规奖项（1）班主任工作园丁奖评选标准1、 理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生 与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工 作细致扎实。2、 工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师

8、、生活老师、家 长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。3、 学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神 面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。4、 所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。5、 发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、 校外活动。6、 对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投 诉与责任性投诉加以区别）。7、 能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成 绩都有明显的进步。8、 班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。9、 在学校职能部门

9、组织的检查中成绩均为优秀。10、 本学期班级安全责任事故为零。11、 学生流失率1 6年级控制在10%之内，7 9年级控制在15%之内。12、 期末家长与学生评价的喜欢率1 6年级达到90%以上，7 9年级达 到70%以上。13、 每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否 决。（3）优秀科任教师评选标准：1、 认同并积极实践学校的教学理念。2、 教学水平高，深受师生家长称赞。3、 能高质量地完成教育教学任务， 课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快， 积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。4、 积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。5、 学校各项

10、教学常规检查成绩皆为优秀。6、 善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在 学校成绩显著。7、 期末家长与学生评价喜欢率16年级达90%以上，7 9年级达到80%以8、 每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否 决。（3） 师德模范奖评选标准：1、 正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；2、 善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；3、 热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的

11、良师益友；4、 严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；5、 有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；6、 是学校教师的表率。（4） 默默耕耘奖评选标准：1、 对学校忠诚，心态阳光，育E动完成本职工作以外的任务，默SW耘，无私奉献，不 讷介钱，不计报酬，视发展为己任；2、 把自己真正当作学校的主人，WM学校安排，工作任劳任怨，兢兢业业，不追名逐利， 扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；3、 工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事

12、、学生与 家长心目中号有良好口碑；4、 热爱关心理解尊重和信任学生，憎遵守中小学教师耳烛道德规范木响学校各类制 度。5、 期末家长与学生评价喜欢率16年级达80%以上，7 9年级达到70%以(5)优秀副班主任评选标准：1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作 意识；2、 熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师 做好学生的帮教工作；3、 工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；4、 学生、班主任老师反映良好。5、 积极认真履行副班主任工作职责。(6)最称职值周教师奖评选标准：1、 忠丁职守，积极配合值周干部做好值周工作

13、，佩戴值周标志，按照值周教 师职责认真值岗；2、 值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；安全第一，值周时关注学生的活动 安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发 重大事件能协助做好处理；对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因， 并及时与教学管理部门联系；有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心 回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手；3、 认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、 全面、合理。(7)最受学生喜欢教师奖评选标准1、 学期家

14、长与学生评价非常喜欢率 1 6年级达到70%以上，7 9年级 达到50%以上；2、 学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；3、学期被家长、学生投诉经查证届实者一票否决。(8)教研积极分子评选标准:1、 热爱教学工作，勤钻研教学，勇丁在教学中进行教学改革尝试；2、 认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内 化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；3、 按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内 公开课；4、 积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常 性撰写教学研究类文章。5、每学期听课不

15、少丁 15节(9)乐群乐业标兵评选标准1、 工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；2、 在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；3、 有较强的沟通协调能力，人际关系好；4、 不发表不利丁学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；5、 爱岗敬业，宏扬正气。(10)辅导先进评选条件1、 辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；2、 辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；3、 辅导有明显成效，被辅导学生乐丁接受辅导，进步明显；4、 有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。5、 体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。(11)作业

16、设计与批改标兵评选标准1、 作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性， 层次性，多样性，无机械重复现象；2、 批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；3、 批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；4、 所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。(12)优秀试卷命题奖评选标准1、 试卷命题符合我校“ h.j.d.f ”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础 上有所创新；2、 试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学 习的水平;3、 试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的 借鉴作用。(13)开

17、展兴趣活动先进评选标准(限丁有兴趣班的老师参评)1、 服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；2、 学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；3、 活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；4、 活动开展有组织，有计划，有成果。(14)优秀员工评选标准1、 爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；2、 工作出色，成绩显著、堪为全体员工的梏模。(15)优秀生活指导教师评选标准1、 工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；2、 积极主动提出合理化建议，工作效率高；3、 努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。(16)生活教育先进评选标准1、

18、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。遵守校纪校规，无违纪现象发生；2、 对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；3、 基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力 有明显提高，特殊学生进步快。(17)学习积极分子1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动 ，没有无故的迟到、缺席、 中途离开学习会场等现象发生；2、 在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇丁陈述自己的观点；3、 在活动中能始终保持积极的心态；用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极

19、基因； 入职以来职业进步快；4、 积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用丁工作中， 教育教学效果优良；5、 能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要 求且深受同行称赞。(18)优秀教育教学论文奖评选标准(只限丁学校每学期要求写作的论文)1、 文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和 思考；2、 语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；3、 文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有借鉴作用，具有一定 推广价值；4、 文章应该是新近作品，符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵 和时代特征。(19)全勤奖评选标准(全体教职工参

20、评)根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者0(20)工会活动积极分子评选标准1、 能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。2、 能在活动中起到组织、协调的作用。（21）优秀兼职教研员评选标准：1、 工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；2、 专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；3、 为人谦和正派，热心帮助组内教师提升教学技能，教研组内老师团结合作，形成浓厚的团队教研余围；4、 整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学 研究之中；5、 组内每位教师教学质量过硬,每学期能听组内每位老师两节课。（二）

21、集体奖项先进教研组评选标准1、 组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优 良；2、 学期工作有计划，阶段工作有重点和主题。每次教研活动都有专题教研 内容，有完整的活动记录，团队凝聚力强，能不折不扣执行学校教学计划、教研 计划；3、 组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；4、 组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；5、 组内成员能积极参加教研与听课活动，公开课、研究课水平居学校上游，被师生、专家或上级有关部门认同；6、 教科研工作有课题，有实施，有小结（总结），有成果。有镇、区、市、 省、国家级奖项的团队优先入选，在各级业务部门代表学校做示范

22、课、研究课、 实验课的优先入选；7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。(三)特别奖项1、 校长特别奖评选范围(1)在学期工作中取得突出成绩者；(2)获得省市以上学术团体表彰者；(3)在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文 者；(4)在学校大型活动中作出突出贡献者；(5)辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；(6)其他特殊贡献者。2、 班主任特色工作奖评选标准(1)理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学 生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位， 工作细致扎实。(2)有自己独特的、

23、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因 势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。(3)班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作 产生指导作用。3、 教育教学创新奖评选标准(1)要有明确的目的：侧重丁突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待 解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。(2)要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、 管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。(3)要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得 到认可的或成功的。(4)创新成果应有现实意义：成果内容在一定

24、范围内有“创新”特点，对别 人具有启发或借鉴意义。(4)课题研究积极分子评选标准:(1)有较强的教育科研意识，有自己的研究领域;(2)在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用；(3)定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享;(4)定期撰写研究论文，且论文质量高。四、评选办法:1、评定说明 优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。2、评选办法：（1） 以下奖项按照个人（或集体）申报一一述职一一民主评议一一行政会评 议（工会参与）一一校内公示一一校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学 创新奖、班主任

25、特色工作奖。（2） 以下奖项按照个人述职一一年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选一一行政会综合考评一一校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任 教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究 积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育 先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。（3） 以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选一一行 政会评议一一校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、 作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢

26、教师奖、全勤奖。（4） 校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校 重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。（5） 入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。 （本期有曹博、 马文芳两位老师）五、评选活动组织说明：1、 评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、 自评和总结。2、 年级组长认真组织本组教师述职。3、 行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。教师评优评模实施方案2009年03月04日 星期三12:48一、指导思想以江泽民“三个代表”思想为指导，坚持客观公正、民主公开的原则，认真 考察各教职工一年（学期）来贯彻党的路线、

27、方针、政策，在推进社会主义精神 文明和物质文明建设中履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面的情况，以提高工 作效率和干部、职工队伍的整体素质。二、 评优原则1.持公平、公正、公开的原则。2.取定性与定量相结合。3.核与实际工作相结合4.领导评议与群众评议相结合的原则。三、 具体操作办法1.个人从德、能、勤、绩进行回顾总结。2.以组室为单位进行交流评议。3.组室推荐优秀候选人。4.考核领导小组珠合评议后，提出推荐名单。5.教代会审议通过并公示。四、 评选范围从事教育教学、科学研究、管理服务工作并取得显著成绩，学年度考核优秀的教师或教育工作者0五、 评选条件认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全

28、面落实科学发展观，遵守 国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇丁探索，锐意改革，开拓创 新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，教书育人，具有较高专业化发展 水平和管理水平，从事教育工作五年以上并具备下列条件之一：1、 全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全 面发展，教书育人，为人帅表，在培养人才方面成绩突出；2、 高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教 材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；3、 在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具 有很高的科学价值或者社会、经济效益；4、 在学校管理、服务和学校

29、建设方面成绩突出。六、说明：1、 违反师德帅风规定的教师，实行一票否决制。2、 实行安全工作一票否决制。3、 在教育教学工作中造成重大失误者，实行一票否决制。4、 没有完成学校交给的工作或对工作不负责任，造成影响者，实行一票否 决制。2008年12月制定评先评优实施方案为了规范我校评优评先工作，让部分优秀教师得到客观公正的评价， 并且脱颖而出。起到模范带头作用，从而调动广大教师的积极性 ，提高我校教育教学的 质量.特制订本方案。一、评选程序1 、成立评先评优领导小组，由校长任组长，其他行政人员及负责该项工作的 干事为成员。2、 公布评先评优的职数。3、 各年级组以及行政会各推荐规定数目的教师作

30、为评先评优的选侯人。4、 由领导小组对选侯人进行量化考核，从到分到低分排列，决定先进或优 秀教师名单，并予以公示。5、 已公示无异议的教师填写相关材料，并逐级上报。二、 量化考核办法从八个方面对推荐人员进行量化考核。根据下述人员进行量化考核。根据下述 A、B、C、EX E、F、G H 各项大分之和的高低决定先进或优秀人员。一、A德(满分7分)近三年以来出现以下情况者，实行扣分，扣分不 限。(1)、触犯法律，有违犯党和国家方针政策的言行；(2)、工作失职导致严重事故者，一次性否决。(3)、教育方式不当，体罚和变相体罚学生， 造成严重后果者一次性否决。(4) 、对学校党政的决策不认真执行，故意无理取闹者，每次扣分 1分。(5)、违反政策规定在班级中乱收费者，每次扣分 1分，情节严重者每次 扣分。(6)、教职工之间吵口打架者，每次扣1分。(7)、故意损坏学校公物者，每次扣1分。二、B能(满分5分)查近两年以来评教材料，在知识传授过程中出现明显的知识性错误，未能几 时纠正者，每次扣1分，学生反映课堂组织纪律差每次扣 2分，