高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练9 细胞的能量通货ATP附答案.docx

1、高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练9 细胞的能量通货ATP附答案课时规范练9细胞的能量“通货”ATPATP的主要来源细胞呼吸基础巩固1.(2017湖南师大附中摸底考试)下列关于ATP的叙述,错误的是()A.细胞质和细胞核中都有ATP分布B.原核细胞合成ATP时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能C.放能反应一般与ATP的合成相联系D.神经元释放神经递质需要ATP供能2.(2018湖南师大附中摸底考试)下图表示细胞呼吸的主要过程,下列说法正确的是()A.过程只能在有氧条件下进行B.破伤风杆菌和大肠杆菌能进行过程C.人体中进行过程的场所是线粒体内膜D.过程都能在植物细胞中发生3.(2017河南安

2、阳高三调研)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A.葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解产生CO2和H2OB.无氧呼吸过程中会积累大量的HC.用18O标记O2,18O最先出现在产物水中D.骨骼肌细胞中产生的CO2来自线粒体和细胞质基质4.右图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势,下列说法正确的是()A.在1224 h,细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B.曲线相交时,有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C.胚根长出后,萌发种子的有氧呼吸速率明显升高D.从第12 h到胚根长出,萌发种子的干物质总量会保持不变5.(2018山西沂州摸底考试)下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,C

3、O2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等6.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是()选项应用措施目的A种子储存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸续表选项应用措施目的B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵C水果保鲜零下低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子7.下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。下列说法正

4、确的是()A.AB段进行有氧呼吸,BC段进行有氧呼吸和无氧呼吸,CD段进行无氧呼吸B.无论何种运动强度下,肌肉细胞产生CO2的量始终等于肌肉细胞消耗O2的量C.BD段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失D.若运动强度长时间超过C点,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降8.(2018江西瑞金一中等红色七校一联)为了探究酵母菌的细胞呼吸类型,某同学设置了如下图所示的实验方案。下列说法正确的是()A.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊,乙组混浊程度更大D.乙组B瓶封口放置一段时间后进

5、行实验时,还要确保瓶内有足够的O2 导学号98710158能力提升9.(2018辽宁六校协作体期初考试)为研究影响线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如下图(注:图中呼吸底物是指在细胞呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析错误的是()A.过程有水的生成B.加入的呼吸底物是葡萄糖C.过程比耗氧速率低的主要原因是ADP不足D.过程比耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足10.为探究荔枝的冰温储藏(-1.2 下储藏)是否优于普通冷藏(010 储藏),科研小组设计了如下实验(以还原糖含量作为荔枝品质变化的指标),实验结果如下图。下列相关叙述错误的是()组

6、号储藏温度/湿度/%备注1-1.287荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜23?A.表中的“?”应该为87%,上述实验表明冰温储藏明显优于普通冷藏B.在储藏的前10 d,普通冷藏的荔枝还原糖含量比冰温储藏的荔枝高C.无氧条件可抑制有氧呼吸,有利于新鲜水果的储藏D.与荔枝相比,土豆富含淀粉却不含还原糖的最可能原因是缺乏淀粉酶11.下图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是()A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动B.装置1中液滴不移动,装置2中液滴右移C.装置1中液滴左移,装置2中液滴右移D.装置1中液滴右移,装置

7、2中液滴左移 导学号9871015912.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的O2浓度下,O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答问题。(1)图中曲线QR段CO2生成量急剧减少的主要原因是。(2)点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、代表CO2生成量的曲线和代表O2吸收量的曲线共同围成的面积所代表的生物学含义是。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2量随O2浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的AB段与BC段等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2量与无氧呼吸释放的CO2量相比(填“一样多”“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的。(5)你认为O2浓度应调节到点,更有利于蔬菜的储存

8、,试说明理由:。13.下图是采摘后的几种果实在成熟过程中细胞呼吸速率的变化曲线。请回答下列问题。(1)由图可知,果实细胞呼吸速率的变化是用单位时间内来表示的。(2)随着摘后天数的增加,4种果实细胞呼吸速率变化的共同趋势是。(3)已知摘后果实细胞呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老,不耐贮藏,则图中最不耐贮藏的果实是。为了延长摘后果实的贮藏时间,可采用的措施有(答出两点)。(4)已知香蕉中含有淀粉等贮藏物质,摘后10 d,由于,使可溶性糖含量增加,引起香蕉果实细胞呼吸速率急剧上升。综合通关14.下图所示的三个相同密闭装置中,分别放入质量相等的三份种子:已消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒且刚萌发的小麦种

9、子及未消毒且刚萌发的花生种子。把A、B、C三套装置放在隔热且适宜的条件下培养,请据图分析回答问题。(1)装置A和装置B形成对照,自变量为种子是否,即是否有。装置B和装置C形成对照,自变量为。(2)当装置A和装置B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录并计算其移动速率vA和vB,则vA(填“”或“”或“”或“”)LC,原因是。#课时规范练9细胞的能量“通货”ATPATP的主要来源细胞呼吸1.B细胞质和细胞核中的生命活动都需要ATP直接提供能量,都有ATP分布,A项正确。原核细胞合成ATP时能量可来自细胞呼吸释放的化学能,有些也可来自于光合作用,如蓝藻,B项错误。吸能反应一般与ATP的水解相联系,放能

10、反应一般与ATP的合成相联系,C项正确。神经元通过胞吐作用释放神经递质,消耗的能量由ATP提供,D项正确。2.D过程在有氧和无氧条件下都能进行,只有过程(有氧呼吸的第二、三阶段)必须在有氧条件下进行,A项错误。破伤风杆菌是原核生物,是厌氧菌,不能进行有氧呼吸,B项错误。过程是有氧呼吸的第二、三阶段,发生场所是线粒体的基质和内膜,C项错误。过程是乳酸发酵的第二阶段,在马铃薯块茎和甜菜的块根中可以进行,D项正确。3.C线粒体不能直接分解葡萄糖,葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体。无氧呼吸过程中没有H的积累,其第一阶段产生的H用于第二阶段。骨骼肌细胞有氧呼吸产生的CO2来自线粒体,无氧

11、呼吸不产生CO2。4.C在1224 h,O2吸收速率较小,表明有氧呼吸较弱;两曲线相交时,O2吸收速率等于CO2释放速率,种子只进行有氧呼吸;从第12 h到胚根长出,萌发种子的干物质总量会因细胞呼吸消耗而下降。5.B氧浓度为a时,O2吸收量为0,此时只是进行无氧呼吸,产生大量酒精,不利于贮藏该植物器官,A项错误。氧浓度为b时,有氧呼吸释放CO2量=O2吸收量=3,无氧呼吸释放CO2量为(8-3)=5,据反应式可知,有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5,无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5,B项正确。氧浓度为c时,有氧呼吸释放CO2量为4,无氧呼吸释放CO2量为(6-4)=2,故无氧呼吸不是最弱,C项错误。氧浓度为

12、d时,CO2释放量=O2吸收量,说明该器官只进行有氧呼吸,无氧呼吸不再进行,D项错误。6.C储藏种子时,必须降低自由水含量,使种子处于风干状态,从而使细胞呼吸降至最低,以减少有机物的消耗,A项正确。乳酸菌是严格厌氧的微生物,所以制作酸奶的整个过程要严格密封,以加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵,B项正确。水果保鲜的目的是既要保持水分,又要降低酶的活性以减少通过细胞呼吸消耗的有机物,因此需零上低温储藏,C项错误。植物根对矿质元素的吸收是一个主动运输的过程,需要消耗能量和载体蛋白的协助,栽种庄稼时疏松土壤,可以提高土壤中氧气的含量,有利于根细胞的有氧呼吸,从而为根吸收矿质离子提供更多的能量,D项正确。

13、7.B分析题图曲线可知,AB段O2消耗速率逐渐增加,血液中乳酸水平低且保持相对稳定,说明以有氧呼吸为主,BC段乳酸水平逐渐增加,说明无氧呼吸加强,CD段O2消耗速率维持较高水平,血液中乳酸水平升高,说明该阶段在进行有氧呼吸的同时,无氧呼吸的强度不断加大,A项错误。人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸过程中吸收O2的量与释放的CO2的量相等,因此不论何种运动强度下,肌肉细胞释放的CO2的量都等于吸收O2的量,B项正确。无氧呼吸过程有机物氧化分解不彻底,释放的能量少,大部分能量存留在氧化产物乳酸中,C项错误。如果运动强度长时间超过C点,血液中乳酸水平过高,但由于缓冲物质的存在,不会导致内环境pH

14、持续下降,D项错误。8.A加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2,是防止其对实验的干扰,B项错误。甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊,由于甲组酵母菌进行有氧呼吸,产生的CO2多,所以甲组混浊程度更大,C项错误。乙组B瓶封口放置一段时间后,是让酵母菌将瓶内的O2消耗完,防止其对实验造成干扰,D项错误。9.B线粒体是有氧呼吸第二和第三阶段的主要场所,其中第三阶段有水的生成,因此过程有水的生成,A项正确。线粒体不能利用葡萄糖,只能将丙酮酸进一步氧化分解,因此加入的底物应该是丙酮酸,B项错误。过程氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,过程氧气浓度的下降速度加快,说明比耗氧速率低的主

15、要原因是ADP数量少,C项正确。分析题图可知,过程加入ADP后,氧气浓度下降较慢,加入底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与H结合形成水,因此限制过程氧气浓度降低的因素可能是H;加入ADP后,过程氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与H结合的因素是ADP的量,因此比耗氧速率低的主要原因是底物(H)不足,D项正确。10.C根据单一变量原则,实验组和对照组的湿度应该相同,冰温储藏的荔枝还原糖含量下降速率较普通冷藏的荔枝缓慢得多,所以冰温储藏明显优于普通冷藏;从题图可知,在储藏的前10 d,普通冷藏的荔枝还原糖含量比冰温储藏的荔枝高;无氧条件下,水果无氧呼吸强度较大,产生大量酒精,不利

16、于新鲜水果的储藏,应在低氧条件下储藏;根据酶的专一性推测,与荔枝相比,土豆富含淀粉却不含还原糖的最可能原因是缺乏淀粉酶。11.C装置1中NaOH溶液可吸收CO2,整个装置中气压的变化由O2含量变化引起;装置2中小烧杯中是清水,装置内的气压变化由CO2释放量和O2吸收量的差值决定。由于酵母菌无氧呼吸产生CO2,而有氧呼吸吸收O2并产生等量的CO2,若酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,则装置1中液滴应左移(因有氧呼吸消耗O2导致气压下降),装置2中液滴右移(因无氧呼吸产生了CO2)。12.答案 (1)O2浓度增大,无氧呼吸受抑制(2)PO2浓度逐渐增大的过程中,无氧呼吸生成的CO2量(3)如下图

17、虚线所示(注意:曲线表现下降趋势;曲线经过Q、B以及P对应的横坐标三点)(4)一样多1/3(5)C此时有氧呼吸强度较低,同时又抑制了无氧呼吸,蔬菜中的有机物消耗最少解析 (1)图中曲线QR段,由于O2浓度增大,无氧呼吸受抑制,使产生的CO2量减少。(2)从P点开始有氧呼吸消耗的O2量与CO2生成量一致,说明从此时开始植物不再进行无氧呼吸。由纵轴、代表CO2生成量的曲线和代表O2吸收量的曲线共同围成的面积代表无氧呼吸生成的CO2量。(3)图示O2吸收量也代表有氧呼吸生成的CO2量,CO2生成量指有氧呼吸和无氧呼吸生成的CO2总量,因此无氧呼吸产生的CO2量为CO2生成量与O2吸收量之差。(4)B

18、C段代表有氧呼吸生成的CO2量,AB段代表无氧呼吸生成的CO2量;AB=BC,说明此时有氧呼吸和无氧呼吸生成的CO2量相等。根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知,此时该植物非绿色器官无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比是31。(5)图中O2浓度为C点时总呼吸速率最小,最适合蔬菜储存。13.答案 (1)CO2的产生量(2)先下降,后上升,再下降(3)鳄梨适当降低氧气浓度、适当降低温度、增加CO2浓度等(4)淀粉加速水解(或淀粉酶含量增加、淀粉酶的活性增强)解析 (1)观察曲线图的纵坐标可知,该实验用单位时间内CO2的产生量来表示细胞呼吸速率。(2)观察图中曲线的走势可知,随着摘后天数的增加,4种果

19、实呼吸速率变化的共同趋势是先下降,后上升,再下降。(3)由于摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老,不耐贮藏,从图中可知,鳄梨达到呼吸高峰所需的时间最短,所以鳄梨最不耐贮藏。要延长贮藏时间就要降低呼吸速率,所以应采用的相关措施主要是适当降低氧气浓度、适当降低温度、增加CO2浓度等。(4)摘后10 d,香蕉中可溶性糖含量增加,其原因是淀粉加速水解。14.答案 (1)消毒微生物种子的种类(2)小麦种子中含淀粉较多,花生种子中含脂肪较多,脂肪中C、H所占比例比糖类高,氧化分解时消耗O2多解析 (1)由图示可知,装置A和装置B形成对照,自变量为种子是否消毒,即是否有微生物。装置B和装置C形成对照,自变量为种子的种类。(2)装置B中种子未消毒,有微生物,在单位时间内装置B内的细胞呼吸强度大于装置A内的,消耗O2的速率快,同时两装置中细胞呼吸产生的CO2都被NaOH溶液吸收,所以玻璃管中的水珠开始移动时的速率vAvB。(3)小麦种子中含淀粉较多,花生种子中含脂肪较多,脂肪中C、H比例比糖类(淀粉)高,其氧化分解时需要的O2比糖类(淀粉)氧化分解时需要的多,产生的热量比糖类(淀粉)氧化分解时多,所以如果装置B和装置C中都消耗了等质量的有机物,则装置C中消耗的O2多,内外的压强差大,产生热量多,因此LBLC,TBTC。