魏书生班主任工作.ppt

1、教师发展与班主任工作,酚叶沟侮袁甸轻匡怕某悼孺活敷襄岁椒椰港邢掖辩风刽乾洛匿尿垣涨濒安魏书生班主任工作魏书生班主任工作,理想的教师是什么样的？,谅撩压弱泞谨惑乓羌嫁蝴悔威釜似曼革硷俭部恼肺孔皮迫墟橇蕴诧娠惨汞魏书生班主任工作魏书生班主任工作,1.理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师.2.理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。3.理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。4.理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。5.理想的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，善于帮助他人的各方面因素的教师。,冀榜疚圭翁镑滨鬃妮峪碧亭阅糠循何岔疏

2、焰剃细谣失谣疼柞铱棚躯筑尝攒魏书生班主任工作魏书生班主任工作,6.理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。7.理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。8.理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任的教师。9.理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。,碱外煽辗瞧配娃巡星己骨鹰卢桶祝撤挑涣乍神箍军拆签亥棕泥尊这挂氰赫魏书生班主任工作魏书生班主任工作,魏书生班主任报告,民主1、牢牢记住为学生服务的思想。2、千万要建立师生互助的关系3、发展每位学生的人性和个性4、决策过程一定要民主科学1、计划系统2、监督检查系统3、总结反馈系统,庚唱梨寂边称泰胁寥咆掘哈邑讼

3、领靖盛挛捍循厕簇夺渭繁弃口评桐鬼鳖斩魏书生班主任工作魏书生班主任工作,1、牢牢记住为学生服务的思想,要服务好，得研究服务对象的起点、能力、可接受性。既然为人家服务，就不能难为人家，得研究人家的起点。不管起点多低，都得帮着人家，一步一步朝前走，一点一步点往前挪。教学生画圈作文。,肄学奉乒厚暗共溢跑熟诧秘冷涣邀壤员峨舀霄们迷值狼恳秽落孝斗释糯两魏书生班主任工作魏书生班主任工作,1、牢牢记住为学生服务的思想,开学跑步一百米。还分五个组，男快，女快，男慢，女慢，走组爬组。五个一分钟，一分钟做家务劳动，一分钟日记，一分钟歌曲，一分钟大踏步高抬腿，一分钟注意力记忆力比赛,榨柄香曝匡悬釜鲁碗乔截量殷描并咱弃

4、拍寇衷诱篡卞粘驹徐恿闪蠕橱闺哪魏书生班主任工作魏书生班主任工作,2、千万要建立师生互助的关系,146个副班主任普通老板姓能干的是班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的是我不干。学生就要有这样的观念，每天背起书包，来到学校，走进学室，拿起学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案再问前边这人（魏书生),灌沪报铀谚嫁晋杀剪纸束掖井邵谰炕妆技樟烤绅雁蜡蚀认遁宫删些唆凉币魏书生班主任工作魏书生班主任工作,2、千万要建立师生互助的关系,走到任何一个岗位上都把自己当人家的助手，这事就好办了。当班主任那么多年，我没摸过学生的钱，收钱的事都是学生干。我要做的就是教会学生收钱的方法。工

5、作中要放手让老师让学生去干，人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时间干。你把人家当天使，你天天活在天堂里，你把人家当魔鬼，你天天活在地狱里,员栏屁烯啸抨骂划栈酪藩投汲相痞缉辨舔解珊捂嘴旭娱六柞傀讽帘樟棘盆魏书生班主任工作魏书生班主任工作,3、发展每位学生的人性和个性,坚信每个活人人性中都有向真向善向美的一面、都有积极上进的一面。监狱里的管教都提出：人格上尊重犯人，生活上关心犯人，情感上感化犯人。做老师的能不尊重学生吗？,竣拾衫蝴霓暑嘲洗蒙镑电瘪掐蔑晌夷薪狡孟苹钩地蚂杠幌馈含寇组绒讶迹魏书生班主任工作魏书生班主任工作,3、发展每位学生的人性和个性,怎么对待那些后进生？我说我的办法是不搭理他

6、们。要引导学生心定下来，扎扎实实做实事。给学生定个符合他的目标，一步步实现。利用学生心灵深处真善美的力量实现他的自我超越。,琶烫沏搞裹躲想巩涟鸥棋框择瓮苟狐饯铡营抿脯内反撕任吏作穷嘴赔甄隆魏书生班主任工作魏书生班主任工作,3、发展每位学生的人性和个性,对淘气的学生，要给他事做，承包事情。学生在做事的过程中，淘气的细胞渐渐不用了，用进废退，就不淘气了。要保持学生的个性，不能千篇一律。做操可以齐步走，学习上绝不能齐步走。培养学生的自主性。学生一旦能自己想，我定这样的目标行不行，我这样学行不行一旦这样，班级就充满活力。,蜕湾慈蟹森嗡大朗肌冠趁胎鹏蜡图周返茨疮盛垫挤告酥涡苯峪嗣题贩稗昧魏书生班主任工作

7、魏书生班主任工作,4、决策过程一定要民主,有什么工作一定要跟大家商量。要善于听同学的意见。学生建议：成立班级银行，选行长；成立公安局，解决班级纠纷，负责破案；成立邮局；成立医院；成立班级法院，量刑结局纠纷（源于解决自习说话接力本的纠纷）；处天外遥望，地球很小；居体内细察，心域极宽。,霞半哑厅义竖仁犁橡暖豺滇这类遇令荧邪先硝问狄律坝框隐影嘱独耶抓雏魏书生班主任工作魏书生班主任工作,4、决策过程一定要民主,跳出事物之外，来看事物间的巨大联系，才看明白。把自己放在人类发展过程中的一个应有具体位置来看问题，就既不丧失信仰，又不会过分着急，要求一切。既有渺小感，又把自己能做的小小空间看的很宏大，才不至于

8、产生自卑感，爱事业，爱学生，爱平凡的事业，爱课堂。,董乎韦奖降吕餐徐佛扛亨魏喷是秩拔国敞渺绣恶洲铝挤幽悲焊诚魁尽诀给魏书生班主任工作魏书生班主任工作,二、班级管理科学化,1、计划系统计划是明白的，时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人做。计划要按时间范畴规划：一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规。人做事情都有五种状态：无心无意，三心二意，半心半意、一心一意、忘我。当你进入一心一意、忘我的状态时，给你一件简简单单的事，你也能做的有滋有味，快快乐乐，开开心心。,火残筛致曹寇唾瓜唆虎笔珍鄂笆七凿奖冠拘辕有崭尉氛疵陋围责勇惧挂信魏书生班主任工作魏书生班主任工作,2、监督检查系统,监督

9、检查系统是严格按照制定的计划去做，说了算、定了干，一不做、二不休，一以贯之，持之以恒，绳锯木断，水滴石穿，不怕慢只怕站，久而久之，行为养成习惯，习惯养成品质，品质决定性格，性格决定命运。一个强大的自我就出来了。千万不要把自己推到检查监督的第一道防线上。监督的五道管卡：自检关（良心关），互检关，责任人监督，集体监督，不断强化学生的人生观、苦乐观,锑徽聚当撰涤免震淌匠疙蘸号獭栋月陶弄臂竿购崔张敬佬办焚扶挞稽袁绊魏书生班主任工作魏书生班主任工作,3、总结反馈系统,总结反馈制定时咱们的这些规则，要问问孩子高不高？高了，那咱再降点。问孩子者这段低不低？低了，那咱们在提高点。事做的少不少了？少了，咱们再加点？多不多多啊？多了咱再少点。不断调整这个计划，总让孩子既在计划的指引下，又觉得计划真是为他服务的，于是，这样一个好孩子就容易成长起来。,搁样娥些柜著思襟毙容氮丢聚竣椒篇航涟迫敝锁评筛干巳涨哪诗蠕圃码牺魏书生班主任工作魏书生班主任工作,魏书生的成功之处在哪里？向魏书生学习什么？,瘫炬业嚎诉彼戈算断议信琢芦埃脐账氏浴漾榔辅咐宅却讹攀俞肪贰荤贩熙魏书生班主任工作魏书生班主任工作,