学年九年级语文上册第1单元综合检测题测提升版教师版新版新人教版.docx

1、学年九年级语文上册第1单元综合检测题测提升版教师版新版新人教版一、积累与运用（20分） 1. 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）姹紫胭红玫瑰海，气势辉弘大汉城。【答案】 “胭”改为“嫣”；“辉”改为“恢”。 【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） “玫瑰之都”“桃花之乡”，被誉为“古帝乡”的枣阳，李白、杜甫等文人墨客都曾慕名到此游览，留下了许多脍（ ）炙人口的诗篇。雕龙碑聚落遗址、白水寺风景园区、白竹园禅（ ）寺等古迹使小城的历史名胜文化与现代休闲文化充分交融。 【答案】kui；

2、chn。（2分）【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。“脍”字形似字较多。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A香港“占中”事件将危及到香港经济发展，这并非危言耸听。B万象城年会上爽口美味的小吃，大腔小调的吆喝，令人目不暇接。C由于没掌握好火候，今天妈妈做的菜味同嚼蜡，大家都不爱吃。D2015“春风行”人才招聘会上，襄阳各企业都在变本加厉挖掘人才。【答案】A【解析】试题分析：目不暇接：指东西

3、多，眼睛都看不过来。不能形容吆喝。味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。变本加厉：原先指比原来更加发展。现指事情的状况变得比本来更加严重。不符合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A在学习过程中，是否做到全神贯注、心无旁骛呢？B能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。C老师所讲的知识点我大概都听懂了。D枣阳市被中国休闲发展论坛评为“2014年度中国最美休闲小城”。【答案】D【解析】试题分析：A重复，全神贯注或心无旁骛去掉一个。B两面对一面，把“能否”去掉。 C矛盾，“大概”与“都”

4、矛盾。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5 把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）(2分)除了血缘之外，更重要的是文化。然数千年来同舟共济，音声相通，认同自己是伏羲、神农、黄帝、蚩尤的子孙。靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。中华民族大家庭里共有56个民族，血统本自不同，世界上每个国家、每个民族最本质的特征是什么？A B C D【答案】B【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6 阅读下面名著情节，填空。（2分）阅读中华经典名著，如同乘坐时光穿梭机，时而漫步在以宋江为首的108好汉聚义地 (填地名)，回味替天行道的英雄故事；时而

5、又徜徉于钢铁是怎样炼成的中，认识保尔柯察金这一无产阶级英雄形象，感受在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 。我们在经典中穿越，我们在阅读中成长。【答案】水泊梁山（梁山）；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（2分）【解析】试题分析：此题考查学生对名著水浒传中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。7 古诗文默写。（每空1分，共8分）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）晴川历历汉阳树， 。（黄鹤楼崔颢）近两年来,党中央高瞻远瞩,有胆有识,排除干扰,洞察真相,

6、以空前力度打击腐败行为,为王安石登飞来峰中“ ， ”两句诗注入了新的内涵。十则中的“岁寒， 。”一句，揭示了在危难时刻或面临选择时最能体现一个人的品德和操守这一观点。 徜徉诗海，受益匪浅。在诗中，我们读出了杜甫“ ，一览众山小”的思想高度；读懂了李白“长风破浪会有时， ” 的胸襟气度；读到了辛弃疾“马作的卢飞快， ”的战地情怀。 【答案】随风直到夜郎西。 芳草萋萋鹦鹉洲。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。然后知松柏之后凋也。会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；弓如霹雳弦惊。（共8分。每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止。）【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、口语交际与综合性学习（10分

7、） 8 有位交警在十字路口交通执法，要求一位大妈过马路不要闯红灯。面对交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉。”大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法！”听了大妈的话，你认为该怎么劝阻大妈才合适呢？（2分）【答案】示例：大妈，我们大家都不应该闯红灯，您是长者，更应给我们做表率呀！（意思表达清楚，语气委婉即可，2分） 【解析】试题分析：称呼，语气委婉，理由充分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书

8、，我们都会有丰厚的收获。现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成：（8分）任务一：拟写标语（2分）请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例句式，拟一条简洁、富有感染力的标语。 示例：交流读书心得，分享读书喜悦任务二：规划方案（2分）这次活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再安排两种。活动一：开展“好书大家读”活动 活动二: 开展“书香小组”评选活动 活动三： 活动四： 任务三：探究材料（2分）阅读以下两则材料，写出你的探究结果。材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭

9、、聊个天，几乎机不离手，差不多就是拳不离手曲不离口了；有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。探究结果： 任务四：提出建议（2分）为了使“四个一阅读”活动扎实有效地开展下去

10、，请你提两条合理化的建议。示例：制定读书计划建议一： 建议二： 【答案】示例：好书共读，快乐同享；让花香伴随书香，让名家走进心灵（2分）示例：开展“书香伴我行”征文活动；开展“书香校园”创建活动（2分） 要重视阅读书籍，而不是一味沉迷于手机阅读和电子图书阅读。（意对即可，2分）示例：定期召开读书报告会；举办“读书沙龙”；给朋友推荐一些好书；轮流当“书探”等。（2分）【解析】考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。试题分析：活动设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。试题分析：围绕“重视纸质阅读，减少碎片化阅读”即可

11、。考点：筛选材料中的信息。能力层级为C。试题分析：答案不唯一，围绕“有益于阅读”写出建议即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。三、阅读与欣赏（40分）（一） 诗词赏析。（4分）赤壁杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。10.杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现 。（2分）11.前两句诗在全诗中的作用是什么？（2分）【答案】10、 表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 （2分）11、 前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨作铺垫。（意对即可，2分）【解析】考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能

12、力层级为鉴赏评价D。12. 试题分析：理解全诗内容，前两句是写实，后两句是表达感叹，诗人是睹物叹古，所以从“起兴”这个方面概括其作用。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（二）文言文阅读。（10分）【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无

13、论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” -节选自陶渊明桃花源记【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 -选自戴名世乙亥北行日记【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xn）:确实。浣:洗衣。12 解释下列句中加点词的意思。（2分） 屋舍俨然 不足为外

14、人道也 13 下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是( )（2分）A具答之 有万物得所之意 B不足为外人道也 策之不以其道C余人各复延至其家 其丈夫方担粪灌园 D见四野禾苗油油然 曹刿请见 14 把下面句子翻译成现代汉语。（2分）此人一一为具言所闻，皆叹惋。15 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有着共同之处，即 ， 。（2分）16 无论是陶渊明还是戴名世所生活的时代，赋役繁重，战乱纷扰，但两文中所描绘的却是另一番景象，这寄寓了二人怎样的愿望？（2分）【答案】12、 整齐的样子。值得。 （2分）13、 C14、 渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况,那些人听罢都感叹惊讶。（2分）15、

15、和谐安宁，自得其乐。（意对即可，2分）16、 围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。（2分）【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13. 试题分析：A项的“之”分别解释为：指示代词；助词。B项的“道”分别解释为：说；方法。C项的“其”分别解释为：指示代词。D项的“见”分别解释为：发现；拜见。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。14. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还

16、要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意 “具”“皆”等关键词的翻译。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。15. 试题分析：本题考查分析文章内容的能力。根据甲乙两文的主要内容来分析它们的共同之处即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。16. 试题分析：围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（三） 记叙文阅读。（13分）无声的尊重一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯

17、光镶上一层金边，尤为醒目。渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下

18、，我这就”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行车上，人们

19、都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。窗外，寒风习习。心里， -今日文摘2015年第4期17 请用简洁的语言概括文章的主要内容（2分）18 根据文意，在段横线处

20、填上恰当的词语做为结尾。（2分）窗外，寒风习习。心里， 19 品味下边加点词语的表达效果。（3分）却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。20 你喜欢文中哪个人物？为什么喜欢他（她）？（3分）21 结合文章主题，说说本文给了你哪些启示？（3分）【答案】17、 一位盲人男子在候车和乘车过程中，得到众多乘客和司机无声的关爱和深沉的尊重。（意对即可，2分）18、 示例：暖意融融。（2分）19、 加点词语通过中年男子迅速、毫不迟疑的动作，表现他对盲人男子的关心和帮助，体现了他高尚的人格。（意对即可，3分）20、 我喜

21、欢文中的司机（1分）。他不仅对残疾人礼貌、关心，而且语言诙谐，给人们带来快乐，真是一位好司机。（理由充分，表达流畅即可，2分）（共3分）21、 示例：关心帮助他人时，不仅要有一颗爱心，更要懂得尊重，用恰当的方式表达。（要结合文章主题来谈，语言表达流畅，言之成理即可，3分）【解析】17. 试题分析：此题考查学生的概括能力，注意人物、地点及发生的事。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。18. 试题分析：结合语境分析，外边冷，内心则温暖。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。20. 试题分析：答案不唯一，从文中选择人物，写

22、出他如何关爱盲人的，体现出什么美好品质即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。21. 试题分析：此题属于开放性试题，围绕“关爱，尊重”阐述即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（四） 议论文阅读。（13分） 陈鲁民日前，乒乓国手张继科在德国男乒世界杯单打决赛中险胜后，兴奋得一脚踹碎场边的广告牌，遭国际乒联处罚4.5万美元。作为张继科的一个资深球迷，爱之深，责之切，我真想对他大喊一声：你小子有点风度好不好？ 不过，心平气和下来想想，其实，日常生活里，除了张继科，不仅一般老百姓，就是各界名流里的有失风度者，也大有人在。已经“富起来”的国人，

23、腰包鼓了，脸吃圆了，车子、房子都有了，三天两头在国际上露面了，时下最需要就是培养点“风度”，譬如张继科缺乏的那种大将风度等。 说到大将风度，临危不乱，镇定自若，运筹帷幄，决胜千里之外，且胜不骄败不馁，具备了这几条，你即便不是大将，也有了大将风度。红楼梦里的王熙凤，杀伐决断，收控自如，工于心计，就颇有大将风度。东晋人谢安，指挥淝水大战，以少胜多，打得符坚草木皆兵，望风而逃。捷报传来时，他正与客人下棋，脸上并无喜色，也只是淡淡地说：知道了，小儿辈破敌了。照样下棋，思路不乱。 也有人说谢安的大将风度是装出来的，你装装试试，真风度是装不出来的，那是自然而然从骨子里流露出来的。西域小国来使者，要见曹操。

24、孟德以为自己身矮不足以显示大国君王之威，便选了高大卫士当替身，自己站在卫士背后操刀。会见完毕，曹操派人问来使：魏王风度如何？使者答曰：魏王身材魁梧，气度非凡，然魏王身后操刀者才是真英雄。使者是真有眼光，曹操也真有英雄风度。 风度的背后，往往要 ，否则 。曹操的嫡孙女婿嵇康，虽与曹操无血缘关系，但其风度才华却比孟德有过之无不及。晋书记嵇康“龙章风姿，天质自然”，好友山涛也形容嵇康（叔夜）是“叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立。其醉也，巍峨若玉山之将崩。”可是，如果没有千秋相传的声无哀乐论、太师箴、明胆论、养生论和许多美妙的诗歌，没有给人以无穷幻想又成为绝唱的广陵散，嵇康也顶多不过是个空有好皮囊的公子

25、哥而已。 风度有多种，还有绅士风度、学者风度、淑女风度、领导风度等等。有些是无法学的，譬如孟德那种咄咄逼人的英雄风度，谢安那种胜败不喜形于色的大将风度张继科最急需的。有些则是可“速成”的，譬如眼下最时髦的“绅士风度”，做到风度翩翩倒也不难，弄一身好衣服，收拾好仪表，这就学得皮毛了；再养成讲礼貌的习惯，不要随地吐痰，坐车给老弱让座，就有三分像了；如果能抽空多看点书，学点文雅谈吐，就有些可以“乱真”，倘若能坚持下去，并不断提高，从形似到神似，你就真是绅士风度了。 -选自读品2015年第4期 22 通读全文，选出一个最适合作本文题目的选项（ ）。（2分）A 张继科的“风度”B请你有点风度C大将风度与

26、绅士风度D谈风度 23 本文开头列举“张继科险胜后踹碎广告牌遭罚”的例子有两个作用，其一是 ；其二是 。（2分）24 第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）25 请根据第段的意思，提炼出一个分论点填在文中横线上。（3分）26 阅读下面材料，说说什么是“君子风度”？ （3分）著名文学家夏衍病危时，秘书看到他十分难受，就说：“我去叫大夫。”正当秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。在生命垂危的关头，夏衍仍然没有忘记用礼貌的语言表示对他人的尊重，这种君子风度，堪称楷模。【答案】22、 B （2分） 23、 引出本文的论题和论点；故事性强

27、，吸引读者。（2分）24、 举例论证（1分）。列举使者拜见曹操的事例，有力地证明了“大将的风度，真风度是装不出来的”的观点。（2分） （共3分）25、 示例：靠知识才华来支撑；就是虚有其表。（3分）26、 以礼待人，尊重他人，即君子风度。（意对即可，3分）【解析】考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。23. 试题分析：本题考查议论文开头的作用。议论文开头的作用一般有：（1）引出文章的话题。（2）作为论据证明论点。（3）激发读者的阅读兴趣。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。24. 试题分析：此题考查学生对论证方法的掌握，常见的论证方法有：论证方法有：举例论

28、证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力

29、和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。25. 试题分析：仔细阅读第5段，本段谈论的是才华和风度的关系。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。26. 试题分析：结合材料和文章内容分析即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、（2015，山东日照）写作与表达（50分）屠格涅夫说：“人生之最美，当是一边走，一边拣拾散落在路边的花朵，那么，你的人生，都将芬芳美丽。”走得太快了，四野的花朵，就一朵一朵地消失了；遍地的草叶，就一片一片地黯淡下去。在岁

30、月的堤岸慢慢走，轻嗅草长的幽香；慢慢走，静听花开的声音请以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟；除诗歌、戏剧外文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案【答案】参考例文在岁月的堤岸慢慢走在某一个不太清晰的瞬间，脑海中浮现出了一行清晰的字样：“在岁月的堤岸慢慢行走”人生就是一次次经历，没有好与不好，生命的意义就是让每天都不一样。看了搜素你会明白，珍惜活着的每一天，未来是不可预知的，抛开烦恼，甩掉苦闷，懂得放下，学会释怀，领悟“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”的禅意把自己的每一秒，每一分，每一刻，每一天都过得快快乐乐的，尽管这是一种奢侈的愿望，但至少可以成为我们追求的一种生活态度。十五六的年纪，花一样的年纪啊，那时我们深信，纯真最美。在酷暑炎烈的太阳下，汗水不停的滴，刚从体育中考的赛道上下来，发梢上、眼眉间还挂着晶莹的汗珠。呼吸中尚夹杂着几分凌乱，班主任提出说要照相留念，来不及整理头发，好好打扮一番，我只不是不停的用手笼着头发，可那沾湿的几缕青丝总是听从中立杂乱的垂落，闪光灯骤亮，在精心调整后我留下了一个似笑非笑的表情大家都抢着去看照片，其他的同学都是一片笑颜如花。“清水出芙蓉”，她们笑的是那样天真那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这