大班中心主题活动端午节.docx

1、大班中心主题活动端午节大班主题活动：端午节活动意图：五月初五端午节，我们每年都会像过节一样的包粽 子、腌咸鸭蛋，在每家每户的门口系上艾草、种上菖蒲， 有的还会做上各种各样的香袋挂在身上。为了让孩子们 了解我国这一传统的民俗活动，加深对传统文化的了解， 我们和孩子们一起开展这一个端午节主题活动。活动总目标：1知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的 风俗习惯及其意义。2、 参加节日民俗活动，加深对中国传统文化的了 解。3、进行简单地制作一些粽子、香袋、网袋等。4、 了解、探索“包粽子”的制作方法，并尝试自 己“包粽子”。活动准备：1、 收集有关屈原的图书及一些民俗风情图片。2、 粽叶、糯米、

2、红枣、赤豆等。3、提供各种颜色的丝线和用各色纸做成粽叶形状。 整体环境布局的设想：1、 做粽子、网袋、香袋打扮自己的教室。2、 利用粽叶加工制作。活动一：节日的由来活动来源：五月初五是端午节，在节日的到来前，周围的人们 都像过节一样。包粽子、咸鸭蛋、每家门口都系上艾草、 种上菖蒲。到当天，小孩子都会挂上各色各样的香袋。 在我调查中班上几乎没有一个孩子知道：我们为什么要 过这样一个节日、为什么要包粽子、为什么要挂香袋等。 为让孩子了解我国传统的民俗活动，更好地进入主题活 动中，所以我们创设此活动。活动目标：1了解节日的由来和有关风俗习惯。2共同讨论节日的环境布置。活动准备：多媒体画面、有关屈原的

3、图书。活动过程：1、出示多媒体画面，讲述屈原的故事，了解端午节的 一些风俗。告诉幼儿农历五月初五是端午节。2、 请幼儿说说以前过端午节的经历，借此了解幼 儿相关的知识经验。3、 结合幼儿的生活经验，与幼儿共同讨论节日的 环境布置。活动分析、反思：在这次端午节活动中，我为让大家引入到此主题中， 我特意从家中带来现成的粽子供大家看和品尝。在提问 中孩子们都能说出粽子是用粽叶、糯米、枣子、赤豆等。 但对吃粽子的节日一一“端午节”这个名字却还没人知 道。在给孩子们欣赏图片的时候，孩子们都对图片非常 感兴趣而且听的都非常入神。可是没有孩子向老师提问， 后来经过老师的提问：“你们看了图片有没有问题要问 老

4、师呀？”吴宇航：“老师他们为什么要把粽子抛到河里？” 符立超：“他们的粽子好象和我们的不一样？” 缪淼：“他们为什么要赛龙舟比赛？”在谈第二部分说说以前过端午节的经历，借此了解 幼儿的相关经历中。孩子说出的是：吃粽子、吃咸鸭蛋， 对其他东西并不了解。如放菖蒲、艾草、涂硫磺、赛龙在第三环节讨论环境布置时，孩子们都提出了好多意见如用费旧材料做龙舟、用纸做纸粽子、自己设计香我觉得这次活动是比较成功的，因为孩子们都被深 深地吸引到端午节中来，并能提出一些见意来布置教室。活动二：美味的粽子活动目标：1了解端午节吃粽子的习俗。2感受分享的快乐。活动准备：请幼儿每人带一只自己家包的粽子来园。活动过程：1、

5、展示不同款式的粽子。如肉粽、赤豆粽、红枣 粽等请幼儿观察、比较。2、 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义： 在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给 他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠 上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧 民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他， 就设立了“端午节”。“吃粽子”本义是把粽子投进江 河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；“赛龙 舟”相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑 五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。3、请幼儿将各自带来的粽子解开，观察各种粽子所使 用的原料，说说粽子的气味、颜色和性状。

6、4、 请幼儿互相品尝自己家包的粽子，共同分享起 独特的味道。5请幼儿选出一款最喜欢的粽子并说出原因。6、与幼儿一同朗诵有关儿歌：五月五，是端阳，门插艾，香满堂，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。（如7引导幼儿回忆端午节还有吃什么食物的习俗。黄鳝、黄鱼、黄豆牙等）活动延伸：引导幼儿在美工区将将各色纸剪成长方形做粽子、 增添各色彩带制作网袋等。活动反思：在这次的粽子品尝活动中，孩子们从家里带来自己 的粽子，有肉馅的、有红枣馅的、有赤豆馅的，还有的 是白馅的。在剥粽子的时候，孩子们发现：各种粽子的大小不 同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是 用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这

7、 粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？所以我想 接下来要和他们来尝试包粽子。当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们都挑自己 最喜欢的粽子吃，经过老师的提醒他们才把各种各样的 粽子都进行了品尝。活动中虽然孩子都只尝了一小块一 小块，但孩子们都很开心，因为他们都品尝到了别人的 粽子，孩子们都学会了分享。活动三：扎五索活动目标：1、 知道民间有在端午节给儿童扎五索的习俗。2、 学习搓线的技巧。活动准备：红、黄、蓝、白、黑颜色的丝线。活动过程：1、 出示搓好的五索，请幼儿猜猜它的用处。2、 告诉幼儿；五索象征五条龙，民间传说能降服 鬼怪。3示范五索的制作方法：五种颜色的线各拿一根， 将其一端打结后放

8、在手心，双手来回搓动。4、 幼儿操作，教师个别指导。5、 请幼儿相互帮助，把搓好的五索系在手腕、脚 腕、脖子上，互相欣赏。活动反思：这个活动我米用集体示范讲述的方法，在操作时， 孩子们遇到一些困难，搓好了的线，当想系住时，一不 小心就会散掉，而且一个人搓很困难，需要两人互相合 作，并很细心的，才会较好的完成。当他们成功地做完 一根，他们会很开心地给别人看看，有小朋友还想为他 们的爸爸妈妈编上一条。活动四：包粽子活动目标：1、 了解“包粽子”的方法，并尝试自己制作“粽 子”。2、能体验“包粽子”愉快心情并能共同分享。活动准备：一些糯米、粽叶、线、枣子、赤豆、红枣、白糖等活动过程：1、 师生讨论：

9、粽子是怎样包的？2、 教师示范，幼儿进行观看。3、幼儿分小组进行尝试制作，教师进行指导4、幼儿进行交流，分享制作成果。活动反思：在活动开展前，我就想到，“包粽子”对于孩子来 说，不是一件容易的事情，就连我也不会包粽子，别说 孩子。虽然“包粽子”对于孩子来说存在着不少困难， 但我想还是要鼓励孩子尝试一下，让他们体验一下大人 是如何“包粽子”的。在第一环节讨论时，孩子们都沸 腾起来，谢质楠说：“我看见奶奶是用两张粽叶包的。” 王烨婷说：“我妈妈是用一张粽叶包的。”等等。经过 一番讨论我们决定用一张粽叶来包粽子（考虑到孩子的手 比较小）。第二环节阿姨在进行示范时，孩子们都看的非常认 真，阿姨也讲的非

10、常仔细，并且示范了两次。第三环节是孩子们自己尝试“包粽子”这一部分是 最难的了，有几个孩子一拿到粽叶第一步就来请求帮助 了： “老师，我不会”，我又很耐心的教他们，可仍然 有几个孩子不会（这第一步关键需要孩子自己去探索，去 领会其中的技巧。）有几个女小朋友一上来就做成功了， 她们一连做了好几个。有的小朋友在缠线的时候感到有 困难，孩子们就自己商量合作。像邵学成他不会“包粽 子”他就经常去帮助其他小朋友，我听到符晓辰小朋友 说：“我要回家叫奶奶教我了。”孩子们“包粽子”的热情都是很咼的。最后在分享粽子的时候，还没有开始吃孩子们都说“好香啊！真香”。高钰杰第一口就说：“老师，真好 吃，你也吃一口吧

11、。”有的孩子一连吃了好几个，他们 的脸上各个是乐呵呵的。像这种实践活动孩子们都非常 喜欢，就连平常不愿意参加活动的孩子，他们也都主动 参加了。今后我们应该多开展一些类似的活动。活动五：现代端午节活动目标：1、 懂得保护河流、海洋清洁的重要性。2、学习正确对待传统习俗。活动准备：有关海洋生物、生态环境的书籍、图片资料。活动过程：1、 与幼儿重温有关端午节习俗。2、 与幼儿讨论现在仍然保留赛龙舟、包粽子等习 俗。3、 启发幼儿思考：(1)为什么现代端午节仍然保留赛龙舟、包粽子等 习俗？(2)河里、海里是否真的有妖怪存在？为什么现在人们不再将粽子抛入河里海里？ （这是一种浪费粮食的行为，会影响河流、

12、海洋的清洁。）4、 启发幼儿交流有关海洋生态的新闻和海洋生物 的知识。5、 组织幼儿讨论如何保护河流、海洋。活动反思：在此活动中，孩子们对粽子投入河中会污染河流， 这一点很明白，一就清楚。但对海洋污染这一现象因脱 离孩子们的实际生活环境，所以显得有些恍然，无话可 说，于是我马上转入我们身边的河流，让孩子们谈谈说 说，此时气氛才热闹起来，对保护河流的办法也提出了 许多建议。如专门请人员每天负责清理，并象“双禁” 活动一样，谁违反就罚款，出通知、进行宣传等。活动六：美工区活动“包粽子”活动目标：1运用各种颜色的纸制作立体粽子。2练习绕的技能，发展幼儿的动手能力。材料准备：各色长方形卡纸若干。指导要点：重点示范绕的过程。活动反思：我在示范的时候孩子们都很认真的看着，可是到操 作的时候问题都出来了。第一个步骤折三角形问题不大， 关键是第二步沿着三角形影子进行反复绕，这部分难度 较大，大概只有四五个小朋友学会。其实这一步需要自 己慢慢去摸索才能领会。但是大多数孩子失败一次后他 们就开始退缩、失去信心，不原再去尝试。我就坐在他 们中间和这些孩子重新一起尝试并进行指导。在这一个 区域中孩子们不仅学会了“包粽子”最重要的是他们又 有了自信。