八年级语文下册期末调研考试试题21.docx

1、八年级语文下册期末调研考试试题2120092010学年度下学期八年级期末质量监测试题语文一、阅读(60分) (一)积累与运用(15分)1鸟宿池边树，。(贾岛题李凝幽居)2烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。，。(杜牧泊秦淮)3，。不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)4生，我所欲也；义，亦我所欲也，。 (孟子鱼我所欲也)5诗中运用形象的比喻，表示虽已辞官，但仍愿为祖国效力的诗句是：，。(龚自珍己亥杂诗)6词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的句子是：， 。(范仲淹渔家傲秋思)7正如月亮“一夕成环，夕夕成块”一样，人生也常是“聚少别离多”，面对这种自古而然的永恒遗憾，苏轼在水调歌

2、头一词中道出了达观者的最真挚的祝愿：，。 82010年的高考、中考刚刚结束，“寒窗苦读数载，金榜题名今朝”；让我们一起为莘莘学子们祝福，祝愿他(她)们前程似锦，美好的理想一定能实现。请用连续两句古诗词来表达你对他(她)们的期望吧。诗词句：_，_。(二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文，回答问题。(10分) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇、湘，迁客骚人，多会于此，览

3、物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归！

4、时六年九月十五日。9本文选自_，作者是北宋文学家、政治家_。(1分)10解释下列句中加点的词语在文中的意思。(2分) (1)前人之述备矣( ) (2)薄暮冥冥( ) (3)至若春和景明( ) (4)微斯人 ( )11登楼者(迁客骚人)面对不同景色产生了“悲”和“喜”两种不同的感情，作者这样写的目的是什么?请结合选文语句简要回答。(2分)12第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同?(2分)13九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的思想，曾被无数仁人志士奉为座右铭。体会作者的理想抱负，请谈谈作者这种思想在今天具有怎样的现实意义?(3分)(乙)阅读下文，回答问题。(5分)滕子

5、京负大才 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻(遗留)祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 贻：遗留。抵：给。14解释下列句中加点词语在文中的意思。(1分) 自庆阳帅谪巴陵( ) 正患无隙以规之( ) 15范仲淹和滕子京是同龄好友，志趣相同，共同的政治遭遇更加深了他们的友谊。说说范仲淹是怎样劝勉滕子京的?(可用文中语句回答)(2分)16宋史对滕子京有这样的评价：“宗谅尚气，恃才放旷，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。”

6、根据选文内容，分析滕子京的性格特点。(2分)(三)现代文阅读(25分)父亲的驼背晓喻 父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。 那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。 “今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放

7、射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。 父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年级那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外

8、涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼

9、峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里，父亲的驼背为儿女的成长而弓着。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻 在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十

10、里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊! 我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹

11、之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么?驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命?由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢?是的，肯定是的。17给下列加点的字注音。(2分) (1)温馨( )

12、(2)佝偻( ) (3)嶙峋( ) (4)塑造( )18、运用比喻修辞手法，使语言生动形象。体会文中“我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹”， “我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原”语段，从语言表达的角度进行赏析。 (3分)19、文章第四段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金，请用简要的语言概括一下这两件事。 (4分)20如何理解第四段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”这句话的含义?(4分)21在父亲的感染下，我对待困难的态度如何?请用简短的文字概括回答。 (4分)22“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么?作者为什么称他

13、们为“中国的脊梁”?(4分)23大爱无言，父母总是把最深的爱献给自己的儿女。文章选取了“父亲的驼背”来写，寄予了作者浓浓的感恩之情。请你谈谈作者用哪些写作手法来写“父亲的驼背”的?(4分)(四)名著阅读(5分)阅读选文，回答问题。 关公教车仗从人，只管望大路紧行；自己勒住赤兔马，按定青龙刀，问曰： “文远莫非欲追我回乎?”辽曰： “非也。丞相知兄远行，欲来相送，特先使我请住台驾，别无他意。”关公曰： “便是丞相铁骑来，吾愿决一死战!”遂立马于桥上望之。见曹操引数十骑，飞奔前来，背后乃是许褚、徐晃、于禁、李典之辈。操见关公横刀立马于桥上，令诸将勒住马匹，左右排开。关公见众人手中皆无军器，方始放心

14、。操曰：“云长行何太速?”关公于马上欠身答曰：“关某前曾禀过丞相。今故主在河北，不由某不急去。累次造府，不得参见，故拜书告辞，封金挂印，帅印纳还丞相。望丞相勿忘昔日之言。”操曰： “吾欲取信于天下，安肯有负前言。恐将军途中乏用，特具路资相送。”一将便从马上托过黄金一盘。关公曰：“累蒙恩赐，尚有余资。留止匕黄金以赏将士。”操曰： “特以少酬大功于万一，何必推辞?”关公曰： “区区微劳，何足挂齿。”24本段选自中国古典名著_，作者是元末明初的小说家_。(1分)25当曹操问关羽为什么急着走时，关羽说“今故主在河北，不由某不急去”，这里的“故主”是指谁?由此可以看出关羽是个怎样的人?(2分)26曹操素

15、以广纳贤才为名，选文中哪些地方可以看出他对关羽这个人才的爱惜?(2分)二、综合实践与作文(60分)(一)综合实践(10分)272009年12月8日，湖南育才中学在下晚自习时，学生因为不想淋雨，便蜂拥至离宿舍最近的楼梯口。由于拥挤，致使人与人之间重叠在一起，造成惨剧的发生。在本次踩踏事件中，8个鲜活的生命离开了我们。生命宝贵，青春无价。请以“牢记安全意识，尊重生命”为话题，请你谈谈自己的想法。让大家都能够增强自我保护的意识，不再让同样的悲惨事件或不安全的事故在身边发生。(不少于100字) (二)作文(50分)28以下作文，任选其一。 作文(1)我最美丽的愿望 作文(2)阅读下面的材料，选择一个角

16、度，自拟题目，写一篇文章。 一个孩子放学回家时，身上沾满了泥土，衣服也撕破了一截。 “怎么啦?”母亲惊诧地问。 “班上的杰克老是欺负弱小的同学，今天他又惹女生哭，我看不过去，就说了他儿 句”“后来怎样?”母亲焦急地问。 “没想到，他不但骂我多管闲事，还把我拖到教室外打了一顿。” “那你” “我已经给了他应有的回报。”孩子露齿而笑。 “你是说你还手了?你要知道，你可是练过空手道的高手，万一” “不!”孩子快乐地说：“我原谅他了!” 作文要求： (1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真实的情感： (2)认真书写，力求工整、美观； (3)文中不要出现真实的校名、姓名； (4)不少于600字。100200300400500600