上海初三二模语文汇编记叙文Word文件下载.docx

1、那是个冬天， 风很大，天气异常的冷，我只好把手伸进袖筒，蜷缩着身子在路边等着卖菜的菜农们。天寒地冻，小路上不见一个人影，显得冷清空荡。天快黑时，才终于来了个70岁上下的老人，挑着几棵白菜。她穿得单薄，满脸冻得通红，瘦弱的身子在寒风中不停地颤抖。听我说要买白菜，老人没放下担子，很是干脆地说:“娃娃，我这白莱不卖了！”见我不解，她为难地解释道:“这几棵白菜，“是被人家挑剩的，不值钱，卖给你，我的良心过不去！”我抢着说没关系，能吃就行。老人放下担子，伸出布满裂纹的双手，一片一片剥去白菜外面的黄叶子。 她叹着气轻声说:“娃娃， 这些白菜我就不称了，给一毛钱吧，不能让你吃亏哟！”我死活不同意，给了她5毛

2、钱。她说什么也不接，我争不过她，把钱扔进她的菜筐，转身就跑掉了。 那老人在我身后，大声地说着我是好人！城里的那条小路，我走了6年，后来我考上大学离开了那座县城。但我一直忘不了那条小路，她就在我的出租屋前，一直走，就是菜场.19.根据拼音写汉字。（2分） 根深d （ ）固20.请分析第段划线句在文中的表达效果。 （4分） 21.小路，让文中很多人觉得“农村与城市并不遥远”，理由是:（6分） 蔡老伯踩着小路来到城市工作，小路让他想起了乡下的爹娘。 22.谈谈你对第段中划线句“那个雨天特别美丽，我看到了城市的天空，那抹色彩艳丽的彩虹”的理解: （4分）23.对本文内容理解不恰当的是（ ）。A.那条小

3、路上，“我”依旧感受到乡间特有的风光，消除了城市给人的陌生感。B.那条小路上，淳朴大叔的伸手相助，让“我”重温了家人般温馨感人的情谊。C.那条小路上，模糊了城市和农村的界线，让离乡的“我”感受到美好和关怀。D.买菜老人说我是一个好人，那是因为在和这些善良的城里人相处过程中，我的人品也得到了提升。（二）阅读下文，完成1923题（20分）19. 蒂 （2分）20.划线句运用了对那条小路的环境描写（或“拟人的修辞手法”）（1分），渲染了清晨小路周边的清幽美丽（1分），烘托出“我”走在路上的欢悦（1分），表现了小路的乡间气息让我对城市有了家乡般的亲切感。（1分）21.（1）“我”在小路上碰到了雨天伸手

4、相助的大叔，体会到了家人般的温馨关怀。 （2）“我”在小路上买下老人挑剩的白菜，体现着彼此谦让关照的淳朴温情。 （3）“我”从小路去菜场买菜，一路让我感受着城市中少有的乡野情趣。（任何两点都可以。每点3分）22. （4分）作者借城市的填空中色彩艳丽的彩虹，写出了当时我在得到大叔帮助后快乐舒适的心情（2分），让“我”在陌生的城市感受到邻里乡亲才有的彼此关照和淳朴情谊（2分）。23. D（4分）【宝山】（二）阅读下文，完成20-25（21分）机场的拥抱在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，我坐在候机大厅 （w su sh sh），看人来人往，坐在我对面的女士看年纪有30多岁了，还像小姑娘一样穿

5、着一条齐膝短裙。这时来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是老先生的耳朵有些背了岁月不饶人。忽然我发现老太太的声音小了下来，这样小的声音，我已经听不清楚了。但是，老太太依然压低嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了老先生的耳边。我隐隐约约听到“像!”“太像了!”他们反复说了几遍，无尽的感慨都在其中。声音可以压低，但目光却将心思泄露出来。我发现他们的目光双双落在对面的女士身上。我仔细地看了看这位女士，发现她身着黑色短裙和天蓝色长袖T恤，脚蹬一双白色运动鞋，配着她的清汤挂面式的齐耳短发和纤瘦的身材，像是一位运动员。我看见老太太忽然掩嘴

6、“扑哧”一笑，老先生也跟着笑了起来。我猜想，这笑肯定和对面那位女士有关，只是他们的笑并没有惊动对方，她依然翘着秀美的腿看着手机，嘴角弯弯地也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是微信朋友圈有了什么好玩的信息。“要不你去跟她说一下?”“你去说吧，我一个老头子怪不好意思的”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句“什么事都让我冲在前头”，便走到对面那位女士生前说了句:“姑娘，打搅你一下!”那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道:“阿姨，您有什么事吗?”“是这样的，你长得特别像我们的女儿。”说着老太太打开自己的手机，给这位女士看女儿的照片。这个女人禁不住叫了起来：“实在是太像了

7、！怎么能这样像呢！ ”我忍不住看了一眼身边的老先生，他一直笑盈盈地望着这位女士。“我们想和你一起照张相，不知道可不可以？ ”老太太客气地说。当然可以！待会儿我还得请你把你女儿的照片发我手机上呢！老先生站了起来，走到那位女士的身边，老太太冲我说道：“麻烦你帮我们照张相！ ”说着把手机递到我手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和这位女士到底有多像，但从他们的交谈中得知，他们的女儿十多年前去美国留学，毕业后留在美国工作，由于工作忙，外孙又刚读小学离不开人，所以女儿已经有五年没有回家了。照完相，我把手机递给那位老太太时，我听见老先生对那位女士说：“孩子，我能抱你一下吗？ ”那位女士伸出双臂，

8、紧紧地拥抱住了他。我看见老先生的眼角淌出了泪花，我没有想到的是，那一刻，那位女士也流下了眼泪。20.根据第段“ ”（w）横线上应填入的词语是 （2分）21.下列不属于老夫妇有修养有风度表现的一项是_（3分）A.（老妇人）便走到对面那位女士身前，说了句：“姑娘，打搅你一下！B.那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道：“阿姨，您有什么事么？ ”C.“我们想和你一起照张相找到，不知道可以不可以？D.老先生对那位女士说：22.联系下文，第段加点词语“心思”指的是 。（3分）23.第段画线句“无尽的感慨都在其中”。其感慨是丰富的，其一是 _ _；其二是_。（4分）24.联系第段和第段中老夫妇对青年女

9、士的称呼，分析其隐含的态度以及称呼变化的原因。（6分）25.小说题目不能改为“机场的合照”，下列理由不正确的一项是 （3分）A.老先生在与青年女士的拥抱中，慰藉了深深的思女之情。B.青年女士在与老先生的拥抱中，感受到父母与子女化解不开的亲情。C.借拥抱，作者提醒人们关注国内生活的父母与海外工作的子女间的情感沟通问题。D.“机场的拥抱”是贯穿全文的线索，也是作者描写的主要事件。20.（2分）无所事事21.（3分）B22.（3分）和青年女士合照23.（4分）（2分）感慨一：天下竟然有如此相像的人 （2分）感慨二：眼前的女士是自己的女儿多好（感慨自己的女儿已经好久不见了）24.（6分）（2分）第7段

10、称对方为“姑娘”，态度礼貌客气；（2分）第10段称对方“孩子”，态度亲切温暖 （2分）主要原因是青年女士与老夫妇合照，两者之间有了交流，彼此消除了陌生感，增加了好感。25.D（4分）【崇明】（二）阅读下文,完成第19-23题（21分）第三次家访山默教室里一片安静全区期末连片阅卷,小学三年级数学评卷工作正在紧张地进行。突然,那位年轻女教师发出惊呼,天哪,这熊孩子也太坏了吧,竟然这样咒老师啊！大家闻声都围过去,原来在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内,该生分别填着“祝愿老师活到”六个大字、其后是空缺的“总分”栏,栏外写着个“岁”字。学生的意图再明显不过了:你给我打多少总分,你就会活多少岁,总分越

11、高,你就活得岁数越大,否则教室里顿时炸了锅,大家纷纷责骂这个学生小小年纪就如此作剧,一些老师纷纷拿出手机拍照,要把这个作为反面教材,告诫家长,教育学生,阅卷组长则表示,这个“事件”要上报局里,要查明是哪所学校的学生,要加强对学生的思想教育,并嘱咐那位年轻教师:记住拆封时看清是哪所学校的学生!那年轻教师则小声嘟囔,这张卷子我可不愿算总分、拆封,瘆得慌,要是我的学生,再遇上个差生,得个二三十分天哪,我都不敢想,我还想长命百岁呢！还是抓紧改卷吧,任务挺重的!已经鬓丝染雪的苏老师则轻轻提醒。阅卷结束时,那份试卷果然没有算总分、写总分!苏老师就笑嘻嘻地说,我算我写吧、我已经55岁了,8月份就要退休了,我

12、不怕!学生的总分却赫然为96分,这个分数在这次试题有着相当难度的期末考试中属于高分。卷子拆封的一刹那,所有阅卷老师都聚精会神,专注于订书针的一根一根脱落,仿佛等待世纪之速的揭晓,看到“学校”栏里的学校名称,看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”,大家先是片刻的鸦雀无声,然后迅速地瞟一眼苏老师就无声地散去。苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的,这个班的学生大多是进城务工人员的子女。她接手时,班上有十几名学生期末考试数学不及格,牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。在学校确立党员和建档立卡户孩子“手拉手”帮扶时,苏老师选择了牛鹏欣。在学校组织的例行家访中,苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况:爸爸是先天性

13、心脏病且有严重的腰椎间盘突出,只能给一个单位看看大门,妈妈给一个超市打工,牛鹏欣是老二,上面还有一个哥哥上初中,另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书,当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时,苏老师就暗下决心:今后的家访绝不能干扰孩子家长的正常工作。通过观察和了解,苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错,过去之所以成绩差,主要是家长忙于打工,疏于管理,放任自由。于是,苏老师就“把特别的爱给特别的你”:上课多提问,下课多检查,有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花;当然,看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时,她也会投一束严肃的目光过去,牛鹏欣一哆嗦,赶紧坐端正慢慢地,牛

14、鹏欣从躲避她的目光,变为敢迎接她的目光,最后变为当她抛出问题时,目光总是充满热望,跃跃欲试成绩的提升则是预料之中的。这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢?A班主任小马也气炸了肺,觉得班上出了这么一个“害群之牛”（她没有说“马”）、实在是给班主任难堪,给班级抹黑,给学校抹黑,“我要发布到班级家长群,让大家看看这是什么样的孩子!B苏老师坚决地阻止了小马！但一个小时后,苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信:苏老师,太对不起了,牛鹏欣惹您生气了,我和孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿,明天我领着他到学校给您道歉,太对不起苏老师了！苏老师很诧异,不是不让小马发吗,家长怎么这么快就知道了呢?“你不让发家长群，我给他爸他妈发

15、去了,不能惯他这个毛病,苏老师,我替你打抱不平!”小马愤愤地说。C苏老师有些哭笑不得,但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释,更要给一个叮嘱,于是,她拿起了手机,刚一拨通,牛鹏欣妈妈就一边道歉,一边责骂牛鹏欣。末了, 牛鹏欣妈妈停顿了片刻,低下声音,说,苏老师,娃娃没有恶意,知道您要退休了不教他了,姓姓舍不得您,他想他这次肯定考100分,就想视您长命百岁,没想到错了一个计算题,扣了4分,他也不知道全区阅卷,只想是您阅卷,就您一个人能看到,没想到把祸闯大了,太对不起您了,苏老师D苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去！19.结合第段,说说第段加线句让你对苏老师有了怎样的认识。20.下列对段

16、的理解,错误的一项是（ ）（3分）A.以插叙补写了苏老师关爱牛鹏欣提高其数学成绩的过程。B.表明牛鹏欣的做法确实有错,对不起一直关爱他的苏老师。C.暗示了分数栏事件的起因在于学生对苏老师的感恩和依恋。D.突出了牛鹏欣祝福老师的做法出人意料又在情理之中。21.第段苏老师“哭笑不得”的原因是什么?（1） （2） 22.下面的文字放回原文ABCD哪一处最合适?请简要说说理由。苏老师内心激烈地颤动起来,地猛地想起笫二次家访,她说到就要退休不再给孩子带课,孩子的帮扶老师也会换人时,牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧,不过,她没想到,孩子是用这种方式表达了对地的依恋和祝福!23.下列对苏老师第三次家访谈话内容的想

17、象,不合理的一项是（ ）（4分）A.表扬牛鹏欣,数学思维非常好,学习成绩非常棒,是个非常优秀的学生。B.感谢牛鹏欣,在老师临近退休的时候送给老师这么一份感情真挚的大礼。C.请求牛鹏欣父母,理解小马通知家长的真正目的,做到对孩子绝不娇惯。D.劝说牛鹏欣父母,即使孩子做了错事,也不能用粗暴的痛打来解决问题。19、（4分）第段加线句是对苏老师的语言描写，表现了苏老师的淡然平静（1分），与第 段众老师的异常激动形成鲜明的对比（1分），由此可见苏老师遇事冷静，不枉下结论，股权大局，对学生有包容心（2分）。20、（3分）B21、（4分）小马为学生心急如焚，为苏老师打抱不平，有责任心，有正义感，这让苏老师既

18、欣慰又感激（2分）；但是，苏老师又不赞成小马把事情告诉家长，担心对孩子产生不利的影响，所以苏老师又深感遗憾和忧虑（2分）22、（6分）D 这句话描写苏老师的心里活动，突出了孩子对老师深深的依恋和真诚的感恩（2分）。放在D处，紧承第段，由牛鹏欣妈妈的述说引发苏老师的回忆，而苏老师的回忆确认了得分栏风波的真相，（2分）；同时，苏老师的回忆又自然引出下一段第三次家访的决定（2分）。23、（4分）C【奉贤】（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）雪化一化，就有路了每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那些日子我始终被一件事情烦恼着，烦恼的起因是一些闲言碎语。那时我初涉文坛，一些谣

19、言和诽谤困扰着。后来我偶尔听说是某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了 我发誓要当面去质问她，让她知道自己是一个多么卑劣的角色很快便有了一个机会。我去某地出差，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，去义正词严地指责她、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。火车意外晚点，到达那个城市时已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。我换乘了几站电车，下车时，只见马路边的屋顶和地面上已是厚厚-层白雪。天色很快暗了下来，昏黄的路灯照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在-片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发

20、蒙，心生 。但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。街上几乎没有行人，风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。我跌跌撞撞地朝前走着，没有伞，头巾早已经湿了，肩上的背包也渐渐滞重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，我的心中被淤积已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。我假透了那个惹是生非的女人，都是因为她的过错，才使我pi hui流落在异乡街头饱受风雪之苦。就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。开门的是一位上

21、了年纪的老妇，她似乎正在和面做饭，她将两只手甩了甩，又合拢着搓了搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那张纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我:“你不是本地人吧?”我点点头。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发糊涂，傻傻地愣在那里。她就索性扯下围裙，抓起条头巾说:“那地方太难找，还是我领你去吧!不容我谢绝，她已跨出门槛，踩在了雪地里。她走得快，我闷头跟在她身后。“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。我含糊应了一声。“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的！是亲戚?朋友?”她放

22、慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔一下。亲戚?病人?读者?我如何对她实言相告:其实 。似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍德惚地产生一丝 。我不知道自己来这座城市干什么?甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人对我所做的一切，也许是出于无知，也许出于一时利益之需，那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“不碍事，不碍事。就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路”说着，声音忽然有些哽噎了。她

23、又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说:“不碍事，明天太阳出来，这雪化一化，就有路了！那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小路上蹒跚。我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩、遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞、掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹的怒气明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了!那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已全然没有了跳下火车时的激愤。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。（2分） pi20.根据文章内容，完成下列题目。（1）在文

24、中横线处依次应填入的词语是（ ）（3分）A.激愤和恼恨 怀疑和动摇 胆怯和疑惑B.激愤和恼恨 胆怯和疑惑 怀疑和动摇C.胆怯和疑惑怀疑和动摇激愤和恼恨D.怀疑和动摇激愤和恼恨（2）结合前文，在第段横线处填上合适的内容。21.第段画线句不能改成“雪很大，风很猛，雪片围绕着我旋转”，请从语言表现力的角度说说理由。 22.对第段画线句的作用理解错误的项是A.生动地写出了大娘头发上的水珠晶莹、圆润，也表现出大娘心灵的美好。B.“我”看到了事物的美好，隐示着“我”的内心发生着变化。C.写出了“我”被大娘的善良所感动，为自己的狭隘而感到羞愧。D.“我”眼中的事物如此美好，为下文“我”的内心转变作铺垫。23

25、.请写出本文题目“雪化一化，就有路了”的含义。19. 徘徊 20. （1）B （2）如“我是去找一个“仇人”兴师问罪的！21. 原句“越来越”“越发”强调了天气愈加恶劣，把雪片比作无数只海鸥扇着白色的翅膀并围绕“我”扑腾，生动形象地写出了雪大、风猛（2分），烘托了“我”当时烦躁的心情（1分），而改句体现不出这种表达效果。22. C23. 浅层含义： 太阳出来了，雪融化了，就看得见地上的路了。（2分）深层含义：只要拥有一颗宽容的心，就会看淡世上曾经发生的误会和诽谤，内心就会豁然开朗。【虹口】（二）阅读下文，完成19一23（22分）破包百万艾清源一下午屁股没挪窝，送走最后一个病人，抬手看了下手表，

26、距离五点下班已经过了一刻钟。看看门口没有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。心里想：要过春节了，门诊的病人一点儿不见少。刚关电脑一个年近60岁的男人，拿着挂号单闯了进来：“医生能给我看看吗？”“下班了，去急诊吧。”却迟迟不见他挪步。艾清源一抬头，见他脸色很不好，穿着旧棉服，手里还拎着个大行李包，感觉沉甸甸的。艾清源便接过挂号单，对他说：“坐下吧，叫李有福吗？”他局促地说：“对不起，对不起，耽误您下班了。”说着话，坐下来，把包放在双腿间，夹得紧紧的。艾清源还没问，李有福便说：“刚刚在开车时突然感到心慌得厉害，眼前直冒金星，瞬间出了很多汗，浑身无力，差点晕过去。我赶紧把车开到路边停下。坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就来挂号了，您就给我开点药吧。艾清源说：“光开药怎么行？我得给你测量血压和心跳，你还得去验血，做心电图，我估计你得住院观察。李有福一听就急了：“不行！不行！我现在没空住院，也没时间检查，你给我开点药就行。