部编人教版语文三年级语文下册复习计划教案Word文档下载推荐.docx

1、汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理

2、解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻句，从文中

3、找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此

4、对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，

5、并教会他们如何运用这些语句。（三）综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。五、时间安排5月22日6月1日：分单元复习6月2日6月9日：归类复习6月12日以后：综合复习，查漏补缺复习教案第一单元复习

6、目标：1.掌握第一单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空。复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。2要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3出示课件，开火车认读生字。4复读学生读错频率较高的生字。5指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。2指名背诵课文。3.课件出示，指名回答。一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。的草

7、，的叶，的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。补充修正：三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。1同桌互相检查认读。2课件出示：开火车读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4堂上听写，集体订正。四、复习语文园地一。1自由读一读我的发现的五组词语。2背诵咏柳春日，默写。五、练习。聚（） 增（）

8、翩（） 漾（） 稻（） 符（）骤（） 曾（） 篇（） 羡（） 蹈（） 付（胀（） 剪（） 堂（） 倦（） 咏（） 宾（张（） 箭（） 裳（） 圈（） 泳（） 滨（蓬（） 仿（） 载（） 沾（） 装（） 拂（缝（） 访（） 裁（） 钻（） 妆（） 佛（第二单元掌握第二单元的生字词。3能按课文内容填空第二单元的知识（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。（二）复习课文。1采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。3出示填空：翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长

9、着一张_的嘴。翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。（三）复习第二单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。4堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

10、4.课件出示，指名回答秆（ ） 陡（饲（喘（复（杆（ 涉（ 词（ 端（腹（犁（ 殊（泛（ 骤（疲（ 黎（ 珠（眨（ 聚（） 皮（踏（ ） 葱（砍（ 裸（州（ ）稻（匆（欢（颗（洲（五）复习语文园地二。1我的发现2复习反义词，同桌相互提问。（六）我会填。小黑板出示：清对（）廉对（）功对（） 正对（）奖对（ 优对（善对（ ） 勤对（ ） （七）补充下列句子。，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭，。雨里鸡鸣一两家，点水蜻蜓款款飞。，叶底黄鹂一两声。第三单元掌握第三单元的生字词。3能按课文内容填空复习内容：第三单元的知识（一）复习第三单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。4让学

11、生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1请小朋友们翻到169页齐读生字。2复读学生读错频率较高的生字。3对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。课件出示。寓（叼（悔（猎（嘱（偶（ 叨（诲（猪（属（劝（盘（硬（ 痛（裂（边（ 般（便（通（列（悲（ 箭（幅（肃（晌（排（ 剪（副（萧（响（悉（ 审（悦（愈（惨（采（ 申（ 说（ 愉（ 参（三）复习课文。1背诵第9课。2复习第10课。3读读课文中描写心情的词语。4你还能说出哪些描写心情的词语呢？5诵第11课最后两个自然段。6课件出示1“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，

12、狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。3楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。4我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”亡羊补牢告诉我们：南辕北辙告诉我们：（四）复习园地三：1把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2这不恰好表明有数不尽的骆驼？_，_薄处裂。亲身下河_，_。莫看_，_。花盆里_，_雄鹰。日日行，_；_，_、第四单元掌握第四单元的生字词

13、。第四单元的知识（一）复习读课文，检查背诵。1四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2读读自己喜欢的句子。3齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。（三）复习第四单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到164页齐读生字。2对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3课堂上听写，集体订正，及时反馈。第五单元掌握第五单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。第五单元的知识（一）复习第五单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。（二）复习第五单元要求会写的生字。1同桌认读。2开火车读生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4堂上听写，集体订正，

14、及时反馈（三）复习课文，检查背诵。1四人小组自由读课文。2小组挑战赛检查。3读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（四）复习语文园地。1我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2那你还能说出一些反义词吗？3背诵读读背背中的古诗游子吟。第六单元掌握第六单元的生字词。第六单元的知识（一）复习第六单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。（二）复习第六单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。3同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1读我的发现，让学生说一说，你

15、还知道哪些字也有这样有几个意思的。2背诵的读背背中的诗句。3读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第七单元掌握第七单元的生字词。能按课文内容填空。第七单元的知识（一）复习第7单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。1请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。3让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4听写生字。5集体订正。（三）复习课文1背诵第25课。2读一读第26课。3积累第27课中的四字词语。（四）课堂练习。1按要求写词语。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：海内存知己，海上生明月，久旱逢甘雨，岁寒知松柏，千里送鹅毛，第八单元掌握第八单元的生字词。第八单元的知识（一）复习第8单元要求会认的生字。1请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。（三）复习语文园地八。1读一读我的发现中的形近字。2你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。3读读背背，先自由读，再进行诵背。1形近字组词导（）继（）旅（）狠（异（）断（）旋（）狼（科（）归（）载（）端（料（）旧（）截（）瑞（2补充下面的歇后语八仙过海（孙悟空大闹天宫（韩信点兵（张飞穿针（包公断案（