广东高考语文一轮复习专项训练第二章 二 第一节《鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧》Word文档格式.docx

1、（1）填空：本诗的体裁是_，全诗表达了_、_（在横线上填写两个双音节词）的生活情趣。（2）有人说“不系船”是全诗关键，请简要说明理由。_-（1）七绝（七言绝句），悠闲、自在（“自由、自在；安闲、自得”均可）。（2）因为“不系船”三字是全诗的总起，领起后面三句：第二句上承该句点明船停在江村，时已深夜月亮落下人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。但不系船能安然入睡吗？不怕，就算是夜里起风把小船吹走了，也不过吹到浅水边的芦花丛里（很容易找回），三四两句给与了明确的回答。从而全诗“安闲自在”的情趣全出。3.（2010年潮州期中）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。淮村兵后戴复古 小桃无主自开花，烟草茫

2、茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古：江湖诗派著名诗人。（1）诗中“无主”、“茫茫”两个词有什么作用？_（2）全诗以写景为主，诗人如何借助景物的描写突出诗的主旨？_（1）诗人在盛开的桃花前加上“无主”二字修饰，给乐景平添了凄凉；在繁茂的春草后缀以“茫茫”加以修饰，也暗示了荒凉之意。（2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以“几处”破败的住家为点，又以“一一是人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对侵敌（战乱）的仇恨。（意思对即

3、可。） 4.（2009年惠州三模）阅读下面这首诗，然后回答问题。寄全椒山中道士韦应物 今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。注:郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。（1）试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。_（2）这首诗抒发了作者什么样的感情？试结合全诗加以分析。（1）“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。首句写郡斋天气的冷，联想到山中天气的冷；由天气的冷，联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。于是诗人欲送一瓢酒去，好让他在这秋风冷雨之夜，得到一

4、点友情的慰藉。通过一个“冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念很巧妙地表达了出来。（未答到最后一点，但前面各点的分析较具体，也可） （2）作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。写山中道人的种种活动，想送酒去安慰都是这种情感的表现。但忆念只是一层，还有更深的一层，即作者心中的寂寞之情。“郡斋冷”两句抒写，可以看到诗人身处郡斋的寂寞，想送酒去安慰山中的道士，终于又觉得找不着他们而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从化解。5.（2009年江门二模）阅读下面的诗歌，然后回答问题。长安秋望杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。外：上。南山：终南山 （1）“镜天无一

5、毫”一句描绘出了秋天怎样的景象？_（2）简析本诗所表现的诗人的精神性格。（1）明净澄洁、秋高气爽、高远寥廓。（2）诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人心境与胸怀的象征与外化。特别是诗的三四句，赋予南山与秋色一种动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的精神性格。6（2010年韶关调研）阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。苦寒行南宋 刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。（1）从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点？请简要分析。（2）本诗主要

6、运用了哪一种表现手法？（1）特点：生活苦寒。十月边疆气候恶劣，官军衣单身寒，苦等军衣不来，夜冷难眠，苦寒难受。（2）对比。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比，表现了诗人对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。（答“反衬”，分析有理也可。）7.（2010年惠州调研）阅读下面的诗歌，然后回答问题。处士卢岵山居温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。（1）请赏析颔联与颈联在写景上的差异。_（2）王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。（1）颔联写一路所见，是近景。意境高古、清幽（或“幽雅”）；颈联写

7、入望的远景。景象阔大、幽渺（或“幽深”）。（2）这首诗采用侧面烘托的手法，通过对卢岵处士山居景色的描写，反映卢岵生活的古朴和人品的高洁，以及作者的景慕之情。8.（2009年梅州、揭阳四校联考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。舟行青溪道中入歙（宋）方回 蕨拳注欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？_（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。（2）这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情

8、。夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。9.（2009年茂名二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春 尽韩偓 惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。这是韩偓晚年寓居南安之作。韩偓的一生经历了巨大的政治变故，晚年寄身异乡，亲朋息迹。（1）颔联写出了景物的什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?_ （2）试分析尾联“流莺”这一意象的作用。（1）南方暮春时节景物的凄凉（春天即将逝去的凄清景象）。作者借漂浮于水面的落花，随风带雨的片云，表现了诗人

9、漂泊无定，无所归依的凄凉（落寞）情绪。（2）结尾处故意宕开一笔，借流莺的殷勤相顾，略解自己的春愁，表面上冲淡了全诗的悲剧色调，实际上将那种世无知音的落寞感含蓄得更为深沉，表达得更耐人寻味。10.（2010年江门一模）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。吴公台，在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。（1）作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？_-（2）诗的中间两联是如何写景的？请作简要分析。（1）秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变

10、化，江山依旧，人、物不同的感叹之情。（或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移, 江山依旧，人事无常、人世沧桑的悲伤之情。（2）颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，侧面烘托出环境的荒凉，古迹的零落。颈联从视觉和听觉两个角度来写景，暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静。（或以有声衬无声以动衬静亦可。附诗意：登上吴公台，观赏这零落的古迹，秋景秋意，勾起了我怀乡的心情。荒山野寺，来此旅游的人太少了，因为山太高水太深，隔断了路程。夕阳映着吴公台旧垒，依依不去，空荡的山林中，回响清冷的磬声。南朝旧

11、事早成陈迹，真叫人惆怅，唯独这长江，自古至今奔流不停。11.（2009年珠海调研）阅读下面这首诗，然后回答问题。寒闺怨白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。（1）天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。（2）女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。 诗 人于此不直接写出主人公内心的凄凉

12、之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴籍，余味无穷。（答“手先知”为拟人也可）。12.（2010年揭阳摸底）阅读下面的宋诗，然后回答问题。春晴怀故园海棠杨万里 竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。 只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。此诗作于宋孝宗淳熙八年，时作者离家宦游，正在广州任内。翠纱红映肉：形容海棠的淡红浅晕。（1）中间四句写“春晴”向来为人称道。这四句写了哪些景致？各具什么特点？_（2）诗题是“春晴怀故园海棠”，诗人是怎样表达怀想之情的？请从情景关系的角度进行赏析。（1）中间四句写景，写了柳、

13、花、小径、鸟声。各具特色，写柳，重在姿态，柳枝低垂；写花，重在形色，花影朦胧；小径，幽寂，主于静；鸟声清脆欢悦，主于动。（2）诗人借景抒情，融情入境。诗人写景，绘形、绘声、绘色，动静结合。漫步于水榭亭边的幽径，柳条、花影、幽径、鸟鸣，淡晴之景迷蒙幽寂，烘托了诗人宦游异地的孤寂落寞的心境和对故园海棠的怀想之情。（如果认为诗中所写是美丽的春景，但乐景哀情，如此美丽的春景，徒增诗人的烦恼，从而衬托了诗人此时孤寂的心情以及对故园海棠的无限怀念也可）。能力提升13.（2009年枣庄模拟）阅读下面一首清诗，回答后面的问题。题王石谷画册玉簪 蒋士铨 低丛大叶翠离离，白玉骚头放几枝。吩咐凉风勤约束，不宜开到十

14、分时。即玉簪花，夏秋季开花，色洁白如玉，有清香。花蕊如簪头，故名。（1）作者怎样描绘王石谷所画的“玉簪花”的？（2）作者看到王石谷所画的玉簪花后产生了怎样的心理？从中透漏出作者怎样的感情？（1）第一句写玉簪花的叶子，叶大而繁茂；第二句写玉簪花的花蕊，有含苞待放的（白玉搔头），也有已经开放的（放几枝），给人生机勃勃之感。（2）得赶紧吩咐凉风，对玉簪花梢头之花勤加约束，不要让它开到十分，因为那样的话玉簪花的美就会消失。表现了作者爱美、惜美的感情。14.（2009年济南期末）阅读下面这首词，回答问题。浣溪纱 （清）纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼

15、茶香，当时只道是寻常。本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典故，形容伉俪情深，志趣相投。（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?_ （2）你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?刻画了一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。15.（2009年潮

16、州二模）阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋 南宋辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。（1）这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。_ （2）有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法怎样？为什么？请联系全诗说明。（1）画线句用了移情入景（或化静为动，或拟人、比喻）的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄表达对叶丞

17、相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。（2）参考答案一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。人们都说头发总是在愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。参考答案二：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人沉重的忧伤。明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故诗人心中充满无尽的愁情。16.（200

18、9年广东六校联考）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。寄黄几复黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。本诗作于元丰八年（1085），时诗人于山东德州任职。黄几复，诗人朋友，时于广东四会县任职。汉书司马相如传：“家居徒四壁立。”极言家贫。左传定公十三年：“三折肱，知为良医。”意为一个人如果多次跌断胳膊，就可以做个好医生，因为他已积累了丰富的治疗经验。（1）著名诗人张耒曾评价颔联为“真奇语”，如何理解张耒的评价？ 答：_ （2）本诗最突出的表现手法是什么？请分析作者所表达的思想感情。（1）用“桃李春风”

19、与“江湖夜雨”，“一杯酒”与“十年灯”造成了短时间相聚之乐与长时间分离之苦的强烈对照。句法上，不用一个动词，两句纯用名词或名词性词组，组合画面，形成意境，给读者以丰富的想象空间。（2）用典。对黄几复的深切思念之情，对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜惜和不平。17.（2009年汕头重点中学模拟）阅读下面一首宋词，回答后面问题。浣溪沙荆州注约马举先登城楼观塞南宋张孝祥 霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。荆州，在宋、金对峙时期，是南宋的国防要塞。本词作于张孝祥知荆州时。（1）“霜日明霄水蘸空”一句是词人登楼所见。试简析本句所展现

20、的意境。_（2）“澹烟衰草有无中”一句寓情于景、情景交融。试对这一艺术手法作简析。（1）“霜日明霄”写秋高气爽、天空晴朗。“水蘸天”，既说蓝天如同蘸着水洗过一般地清澈透明，又写远眺长江，似乎水蘸着了天空。从而写出了一个天高云淡、波光接天、水天一色的开阔、宏大的境界。（2）淡淡的轻烟，连天的衰草，隐现于辽阔的蓝天之下，这里写出了眼前景象的荒凉凋零。同时也是词人面对朝廷孱弱、北伐无期的现实的一种悲凉情绪的流露。18.（2010年广东高考样本考试）阅读下面的诗词，然后回答问题。山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶

21、丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。（1）两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同?为什么?请简要指出。（2）请简要分析李煜长相思的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。_ （1）不同。杜诗用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情；李词通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦。（2）“菊花开，菊花残”，点明时令是秋季，抒情主人公从花开等到花残，表明相思之久；用“花残”二字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托主人公极其愁苦的心情。19.（2009年广东仿真模拟）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。水仙花 宋刘邦直 得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰

22、肌。仙风道骨今谁有?淡扫蛾眉篸一枝。次韵中玉水仙花二首借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酴醿倒，只比寒梅无好枝。水沉：沉香木。篸：同“簪”。酴醿（t m）：花名，色白味香。（1）这两首诗突出表现了水仙花的哪两个共同特征？_（2）这两首诗在修辞手法的运用上有何不同？试作简要分析。（1）晶莹澄澈，幽香弥漫。（第1点如答“清雅高洁”类也可）（2）第一首诗主要运用了拟人的手法，用“寒香寂寞”“仙风道骨”“淡扫蛾眉”勾勒了水仙花的动人情态。第二首运用了比喻和对比的手法，写水仙花骨如沉香肌如玉，表现水仙花的晶莹澄澈之美；再将水仙花与酴醿、寒梅对比，突出水仙花的幽香。20.（2009年深圳九校联考）阅读下列两首词，然后回答问题。破阵子四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥！破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之