部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表4篇Word格式文档下载.docx

1、用结构方式读懂教材（从教材结构单元结构课结构）2.充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3.增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。4.创造性地处

2、理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。五、提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精

3、心组织课外实践活动。2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂

4、、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。六、具体教学进度安排周次教 学 内 容备 注1第一课 同住地球村2 第二课 构建人类命运共同体3第三课 与世界紧相连4第四课与世界共发展5第五课少年的担当6第六课我的毕业季7第七课从这里出发8七年级上册复习9七年级下册复习10八年级上册复习11八年级下册复习12综合复习113综合复习214综合复习315备考部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（二）九年级即将面临中考，本学期道德与法治主要任务就是完成新课教学、系统

5、复习、备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校道德与法治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的专题复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的答法，并有针对性地进行综合性训练。最后，做好辅导，确保20*年中考政治取得好的成绩。二、学生情况分析：这届学生大部分学生学习缺乏主动性，学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较上届

6、弱一些，而且优生较少，心浮气躁，基础薄弱，比较懒散，作业上交情况极差。2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。3、学生对道德与法治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生良好学习行为的养成。三、复习目标：复习内容：七、八、九年级道德与法治上下册、2018年5月至2019年4月国内国际重大时事及时政热点专题。1、要紧扣中考这个中心，注

7、重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。四、复习重难点：20*年5月至20*年4月时政热点专题，结合热点掌握答题方法。五、教材分析：七、八年级教材很多学生已经丢失，只能根据考纲有针对性地复习，20*年5月至20

8、*年4月时政热点专题，对于学生来讲更是陌生，没有可取的教材和资料，全靠教师的经验总结。六、复习措施：1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思，让学生学会学习2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决，培养学生的探究意识。3、端正他们的学习态度，增强自信，培养他们自主学习的好习惯。4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。七、辅导措施：（一）优秀生辅导措施1.充分发挥学生的自主性激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生学习能力，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。2.开展丰富多彩的活动通过有计

9、划，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力得到锻炼，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高学习能力。3.重视自学能力的培养。培养独立学习的能力。养成学生良好的预习的习惯。4.深入班级，做好调查研究，全面了解学生情况，定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。5.做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪。6.根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。7.在教学中分类管理，对优生提

10、出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。8.为优生辅导定出时间，地点。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。（二）潜能生辅导措施1.加强情感交流，消除戒备心理在日常生活中多与他们沟通交流，拉近师生距离，让后进生亲近老师。2.尊重信任，唤起自尊心帮潜能生制定合适的目标适度。让潜能生获得成功。通过布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。只有当他们真正体验到经过努力而获得成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。3.创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，锻

11、炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。4.持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，用满腔热情，遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。八、复习进度安排：首要任务：完成九下五个单元新课学习。第一、二、三单元3个单元已经教学完成。第四、五单元共12课时（即第1-4周）。采取“三轮复习法”第一轮复习（第5-9周）:地毯式复习法,将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实

12、地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。具体分为:七八九年级共20个单元，因为时间紧迫，只能按考标重点，一个课时复习两个单元,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固，也即第六周全部完成第一轮复习。对此教师所要抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区

13、别和联系。设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。采取边复习边练习的方法进行，增强复习的效率。第二轮复习（10-11周）:专题复习。在第一轮复习的基础上，进一步按专题梳理知识脉络，夯实基础。第三轮复

14、习:（12周-16周，即期末）时政热点+模拟练习。教师将热点资料提供出来，教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。时间是从第12周开始,估计使用2周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。注意

15、的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中,纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。最后,分类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看,九年级复习的时间短、任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己

16、做到心中有数,扎实研究九年级道德与法治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（三）一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为20*年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：二、学情分析九年级学生水平不同

17、，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在；本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，加上还要上一册书才能全面复习,时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。三、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本

18、学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。四、具体措施及进度1、尽快完成下册课程教学任务。2、研读20*年学业水平考试说明与指导，把握考试动向。3、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（20*年4月至5月中旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章

19、节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，主要依靠时政热点面对面材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作

20、用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。第二轮复习（5月中旬至6月上旬）：这一轮复习要抓“专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。第三轮复习（6月中下旬）：这一轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中

21、考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学

22、生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（四）一、教学指导思想以衡阳市20*年中考考纲为依据，以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融入新时代中国特色社会主义理论，从而培养出一代“四有”的建设者和接班人。这一届学生的学习也是很不平衡的，参差不齐的；尖子生有，但不多，中等生较

23、少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。因此，我会努力帮助他们正视自身实际，激发学习兴趣分析。分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。让他们懂得这门课不仅需要记忆基础知识。更需要灵活运所学知识来解决实际生活中存在的一些问题。对发现的问题，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观，人生观与价值观。三、主要措施：让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优

24、势。1、认真备课、上课要做到备教材，备学生，备知识、备教法。做到心中有书，熟练掌握教材。充分运用多媒体课件教学，提高课堂的有效性和趣味性，充分调动学生学习的兴趣。认真上好每一节课，充分体现教师为主导，学生为主体的教学思想。突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练。2、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体了解。培养学生的自学能力。做到课堂有练习，课后有作业，并且当堂的知识当堂消化。有效提高学生的学习效率。做好课堂当堂、期中、期末测验的准备及分析总结工作。3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。5、认真做好后进生的工作。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们的学习方法与策略，提高其学习兴趣。6、积极参加了各种教硏教改活动。虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本组老师的课。还有多听其他学科老师的课，不断提高自身的业务素质和教学水平。7、依据我市中考考纲，有目的、有计划、有步骤积极备战20*年中考四、教学进度表