上海中考近三年现代文高频及未考考点分析.docx

1、上海中考近三年现代文高频及未考考点分析2016年上海市初中语文课程终结性评价指南二、评价标准基于上海市中小学语文课程标准（试行稿）（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。(一）能力要求1文言文阅读能力 1.1能记诵规定范围内的文言诗文。（2015年：能默写规定范围内的文言诗文。） 1.2掌握重要的文学和文化常识。（2015年：1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。） 1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。（2015年：1.2掌握150个文言实词的含义。1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。） 1.

2、4能用现代汉语翻译文言句子。 1.5能理解文章的主要内容。 1.6能概括文章的中心。1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。2现代文阅读能力 2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。 （2015年：2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。） 2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。 （2015年：2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。） 2.3能概括文章要点和主旨。 2.4能分析句子和段落的作用。 （2015年：2.7 能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。） 2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。 （2015年

3、：2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。） 2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。 【2015年：2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。】 2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。 2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。（2015年：2.14能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。） 2015年以下内容2016年以表格形式呈现（见知识内容表格）：2.1能正确书写3500个常用汉字

4、。 2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。 2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。 2.11能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。 2.12能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。 3.综合运用能力 3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。（2015年：3.1能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。）3.2能根据要求，

5、完成读写任务。 （2015年:3.2能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 )4写作能力4.1能记叙生活中的人、事、物。 4.2能说明生活中的事物或事理。 4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。 4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。 4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。（2）知识内容文言文150个文言文实词。虚词：之、其、而、以、何、于。课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学及文化常识。现代文3500个汉字的书写。标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省

6、略号、书名号。同义词、反义词，词语的感情色彩。句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表。人物描写：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然、社会。论证方法：举例论证、引用论证、对比论证。三、试卷结构及相关说明1、试卷结构内 容分 值题 量一、文言文（一）默写15分5（二）诗词理解（2015年：诗歌赏析）4分2（三）文言文阅读（一）约9分（2015年：约8分）2-3（四）文言文阅读（二）约12分3

7、-4二、现代文（一）现代文阅读（一）约18分4-5（二）现代文阅读（二）约22分4-5三、综合运用约10分（2015年：11分）2-3四、写作60分1合计150分25-27近3年中考现代文一题型及考纲考点题号2015年2014年2013年考纲考点涉及题型考纲考点涉及题型考纲考点涉及题型13500个汉字的书写。根据拼音写汉字2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。词语的含义关联词语22.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。句子在文中含义2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。句子在文中的含义2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。词语的含义32.3能概括文章要点和主旨

8、。概括原因2.3能概括文章要点和主旨信息筛选论证方法：举例论证、引用论证、对比论证。概括事例、论证方法的作用42.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。内容理解2.3能概括文章要点和主旨信息筛选文章的思路、结构中心论点、论证结构5 2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。材料放在文中哪一段说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表。说明方法及作用 2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。材料放在文中哪一段现代文一高频考点： 词语的含义（2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。）【答题思路与规范】先从解释词语的字典义入手考虑含义。必须结合上下句语境来具体解释词语。

9、答出引申义、比喻义。一般不是单纯的字典义。（2）理解词语在文中的含义，其中也会考查指示代词的具体指代（此、此类、这、这些、这种、这一点等）【答题思路与规范】到题干出处的上、下句或上、下段中去找，到后面找答案的注意提示性符号“冒号或破折号”，然后还原到句中验证。2013年中考题17.第段中的“左右”在文中的意思是_。(2分)17.支配、 操纵2014年中考题：14. 第段加点词“低调”在文中的意思是 。（2分）14.（2分）不张扬（简朴） 句子的含义（2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。）【答题思路与规范】（1）提取关键词（含义丰富的词）并进行分析。（2）把分析的内容连接起来。（

10、3）联系主旨（记叙文）。2014年中考题15. 第段画线句（建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。）的具体含义是 。（3分）分值等级描述答案示例3句子含义理解准确说明在音乐厅的设计中，其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要2句子含义基本理解。说明在音乐厅的设计中，声学考量和声学效果的重要1句子含义理解不够准确，且不完整。说明音乐厅的外观和格局远远没有“听得见的”重要0句子含义理解错误，或没有作答。强调音乐厅的外观和格局不重要2015年中考题14. 第段画线句在文中的意思是指 14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。 段落放在文中哪一段（ 2.8能在理解文意的基础上作相应

11、的拓展。）【答题思路与规范】（1）明确放到哪一段。（2）概括材料（什么人做了什么事结果怎么样）。（3）对应的段落的论点/说明中心。（4）考虑结构上前后照应。 2013年中考 20.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。（6分）美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。20.第段 这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德

12、”的观点一致。2015年中考17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端欧洲。17、第末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第段首句照应。近3年中考现代文二题型及考纲考点题号2015年2014年2013年考纲考点涉及题型考纲考点涉及题型考纲考点涉及题型1 2.3能概括文章要点和主旨。概括事件2.4能分析句子和段落的作用。环境描写（段落）作用3500个汉字的书

13、写。根据拼音写汉字2句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。句式、心理2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。心理、情感2.4能分析句子和段落的作用。段落（结构上）作用3 2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。赏析句子2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。句子传递信息人物描写：肖像、动作、语言、心理；人物描写及作用4 2.3能概括文章要点和主旨。主旨（启示） 2.3能概括文章要点和主旨。主旨 2.3能概括文章要点和主旨。情节梳理、心理、情感52.4能分析句子和段落的作用。标题的作用2.4能分析句子和段落的作用。结尾（段落）作用 2.3

14、能概括文章要点和主旨。主旨62.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。续写现代文二高频考点： （特殊）段落作用句段的作用（内容和结构两方面回答）： 句子：含义 内容 段落：概括 文首：引出下文、照应标题、统领全文句段 作用 结构 文中：承上启下、照应前文、为下文作铺垫 文末：总结全文、照应上文、首尾呼应、揭示主旨 手法：设置悬念、铺垫、衬托、对比、反语、留给读者想象空间、增强文章的文学性注：特殊段落（修辞、人物描写、环境描写、插叙的作用也可以从结构内容两方面回答）2013年中考 22.第段画线句在结构上的作用是(1) ；(2) 。(2分)22.（1）照应标题（2）引出下文“过招”的内容2014年

15、中考19.第段画线部分的作用是 。（3分）19.（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。23. 联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）23.（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。 心理、情感【答题思路与规范】 （1） 一般都是围绕“哭”“笑”流泪命题。先答感情总基调：“哭”“笑”的性质，是高兴、快乐、幸福，还是痛苦、难过、悲伤。 （2）然后答产生此心理的原因（外因、内因）。 （3）再答出此心理对后文的铺垫作用或表达中心的

16、作用。2013年中考24.根据文章内容，完成下表。（8分）过招时“老妈”的表现过招后“我”的反应外在表现内心感受第一次过招 （1） 坐在电脑前琢磨 （2）第二次过招反复问同一个问题 （3） （4） 第三次过招 （2） （6） 羞愧答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。24.（1）前后矛盾（2）高兴（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）搂、呆想2014年中考20细读第段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。（4分）第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尴尬； 第四次： 。20.（4分）苦笑（2分） 呆滞（2分）答：烧饭时米变

17、成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。2015年中考9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。19. 第段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。（3分）答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。19、疑问 疑惑 高兴2、你知道哪些昆虫？12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。 主旨21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎

18、犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。【答题思路与规范】（1）从材料入手提炼中心是最基本的途径。分析文章写了哪些内容，这些内容都是围绕什么写的，共同指向什么。（2）要善于抓住议论和抒情的语句来把握中心。（3）文章的中心往往在开头和结尾部分彰显出来，尤其结尾，最能反映作者的思想感情。另外，文章标题对全文内容、线索以及中心都有一定的揭示作用。有些句子在结构上起承上启下作用，对把握中心也具有一定的提示作用。2013年中考1、世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、电灯、大树、动物、植物包括我们自己都是由物质构成的。25.对本文主旨理解最恰当的一项是（4分）6、你还知道哪些环境问题？它们都

19、对地球造成了哪些影响？A.抒写了人世间亲情的美好。二、问答：B.提醒我们做人要诚实守信。C.启发我们要尊重和关心老人。D.告诉我们要理解老人的心理需求。25.D（4分） C（2分） A（1分）2014年中考22. 对本文主旨概括最恰当的一项是 （4分）A告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。B警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。C提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。D劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。22.（4分）C （4分） A（2分）2015年中考21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（ ）（3分）A

20、 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。21、B近三年未涉及到考点1、标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。小贴士：标红的标点符号的作用一定要清楚。解析：中考中很多年没有考到，不过模考中有出现过不少打标点或者选择标点的题目。这里尤其需要注意的是引号，破折号，省略号，冒号的作用。引号：1直接引用2强调，着重指出3特殊含义，或者是反语，或者特定称谓。破折号：1解释或补充说明2话题转换3用于声音的延长4用于说话的停顿或中断。省略号：1用于引文省略2用于列举省略3用于说话中间，表示说话断断续续，或表

21、示说话含含糊糊、支支吾吾。冒号：1表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文2还可以用在总括性话语之前，以示总结上文。【答题思路与规范】解答标点符号题时首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的用法。其次要仔细分析所提供的语境，运用标点符号使用中变化的规律来答题。结合表达的作者的情感和语气去理解标点的运用。其实是品读标点符号的表达作用。另外，有些标点符号如引号、破折号等作用往往被忽略，我们必须引起重视。2007年中考题（二）阅读下文，完成1519题（26分）老海棠树冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上

22、的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。17.品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（6分） 17第一声陈述的语气写出“我”有点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求， 2012年普陀区二模让人类面临危机的抗生素 1928年，

23、英国细菌学家弗莱明发明青霉素，1940年用于临床，开创了感染性疾病治疗的新纪元。几十年来，青霉素挽救了数以千百万计的生命，使人类平均寿命从40岁提高到了65岁。青霉素的“事迹”可谓抗生素为人类社会所做贡献的缩影。 16第段，作者为什么要在“事迹”一词上加引号？（3分） 16（3分）“事迹”是指个人或集体过去所做的比较重要的事情，此处将“青霉素”曾经发挥的功效称作“事迹”，表示特殊含义，用一种拟人手法使说明更加形象生动，所以作者要将“事迹”一词加上引号。2014年崇明区一模22给第段括号处填上准确的标点符号。(2分)他对我们到底是出于血缘之亲而不得不尽的责任和义务（ ）还是有深井一样的爱而不习惯

24、打开或者是根本不会打开？2014年闸北区一模21根据文意，依次填入第(6)、（10）、（15）段方括号内的标点符号最贴规的一项是( )（2分）A逗号， 冒号： 句号。 B冒号： 句号。 问号？C破折号 句号。 省略号D破折号 逗号， 省略号参考答案C2014年初三二模卷 虹口（二）阅读下面语段，回答2024题（21分）根雕眼镜时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里我发现了他的一封信，信中写道20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的那张记有我近视度数的纸条，则让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕的眼镜是

25、我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心20.完成下列两题（4分）（1）根据第段的拼音写出汉字（2分）漫不jng（ ）心（2）第段破折号可以用 （标点符号）替换。（2分）2、同义词、反义词，词语的感情色彩。 小贴士：词语的感情色彩可以结合赏析具有表现力的句子考查，褒词贬用/贬词褒用属于手法。鉴赏具有表现力的句子可从修辞、描写、表现手法、句式等角度赏析。2016年杨浦区二模（二）阅读下文，完成第19-23题（22分）鼓神敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,

26、孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说：“张伯,你来玩一把。”“别,别”,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说：“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他这倒引起了我的好奇。21、（1）请从词语的感情色彩角度分析第段加点词语在文中的作用。（4分） 21.（1）“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可

27、一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，形象地表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。（4分）3、文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。小贴士：a、说明顺序可结合两段能否调换题型考查，规范答题思路。 b、顺、倒、插的作用要清楚。 C、插叙作用可结合段落作用考查。2015年杨浦一模：（一）阅读下文，完成15-19题（20分）说茶喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错，你劝我推，那种喧嚣之形、张扬之态，容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽，心气平静，乐而忘喧，能使人心沉下来。

28、喝茶有助于养成简朴的品质。古代虽然有“茶贡”，但茶不是权贵的专宠，而是寻常百姓的家常事。在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的茶馆，人们在其中。一杯清茶，一碟茶点，就是一种生活的享受。抗战时期昆明的西南联大，宿舍少桌椅，图书馆缺座位，很多学生就在茶馆里“穷泡”。他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。现在每年春节政府举行团拜，也是清茶一杯，纵谈国事，呈现出一股廉政清风。喝茶更能喝出和睦。三五友人，数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，气氛温馨，可以化解矛盾，增进缘分。在旧中国，一些地方的人发生冲突，常到茶馆“吃讲茶”。“讲”就是评理。冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混

29、合在一起，顿时化干戈为玉帛。17.从文中看，第段顺序不能调换的理由是 17.这三段尽管都强调了茶能“净化心灵”，但分别是从喝茶能使人内心变得宁静;能养成俭朴的品质;能喝出和睦三方面来说明茶文化对人的教化作用，先对个人的心态，再对人的品质，后对人与人之间关系的影响来谈，三段说明，是按照茶的影响力 由小到大，由对个人的影响到对群体的影响来说明的，按一定逻辑顺序，所以不能更改。（6分）长宁-金山一模：（二）阅读下文，完成20-24题（22分）失 母席慕蓉2 八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好 吗？ ”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来 领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了。母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前