小学生《弟子规》学习计划_3篇（共6页）3900字.docx

1、小学生弟子规学习计划XXXX年小学生弟子规学习计划(一)弟子规一些相关历史，我想大家都有所了解，这里也不一一介绍了。本校因为新办少年宫经典诵读，所以在所学科目中加入弟子规学习计划，定于每周授课。教学目的：1、加强儿童的理解力与记忆力。2、增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表达能力。3、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。4、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。5、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。6、熟读并背诵弟子规，逐步落实到生活中。具体落实要求：(一)教导学生习惯修养。1.要求学生必须做到:(1)四正：心正、身正、椅正、书正要求上课专注、座椅平正、

2、姿态挺正、课本摆正。在家里也应如此，因为精神散漫就容易意志不集中，学习效果降低。(2)精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高精神抖擞是提高学习效果、增强学习兴致的有效方法。要掌握课堂的气氛。凡道字，重且舒，读诵要求字正腔圆，首先自己要做到。与孩子对话时，也要观察孩子的吐字是否清晰、语速是否过快，如果能从小注意音声的高低控制、速度快慢的调节，则孩子将来的言谈也会温文儒雅，气度翩翩。(3)落实每天读诵要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍&;&;一周下来就可累积百遍以上，自然就能背诵下来。背诵得越熟越好，可以终身牢记不忘。而且对于已经背过的经典也要经常令其复习，诚如论语所言：温

3、故而知新，可以为师矣。背诵的遍数也是越多越好，因为读书百遍，其意自见。2.能够联系实际谈感想。许多学生虽然书读得不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘，因此，主动引导学生，如何在日常生活中落实弟子规。例如：对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要详细地教育。利用丰富的美德故事资源，如孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹，结合孩子经文学习的进度、他们自身的状况，讲解给他们听，让他们在良善的人文熏陶中养正自我。(二)家长与学生俗话讲得好：教儿教女，先教自己。教育不是孤立的，如果家长与老师在理念上

4、能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于孩子向既定的目标发展，能起事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，孩子会不知所从，教育的效果也就大打折扣。另外，亲师经常地沟通，也有助于及时发现孩子的问题，家庭教育、学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效果。&;教也者，长善而救其失者也&;。特别要重视的是，把握学生犯错的第一次，是老师和家长教育他的关键时期。为人师长、家长者，此刻尤要相互密切配合，谨慎地教育引导，纠其偏差，补救不足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。(三)树立远大志向志不立，无以成事，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之时，就能立下远大的人生目标，需要老师的引

5、导和栽培。读书的目的是什么?是找份工作挣钱吗?一个大学生接受过多少人的栽培，得到过社会多少的供给?所以读书要志在做一个对社会有用的人，以此回馈社会。向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。XXXX年小学生弟子规学习计划(二)为进一步加强全县师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园，根据长兴县20XX年文化建设&;六大行动&;教学计划(长委办发XXXX年号)的要求，经研究，我校决定从今年秋季开始，在全校开展弟子规学习教育实践活动，特制定本教学计划。一、指导思想以科学发展观为指导

6、，以*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，以学习、力行弟子规为具体内容，广泛深入地开展弟子规学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、活动对象全校师生三、活动目的通过在全校大力开展弟子规学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族&;孝敬父母，尊敬师长&;的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。四、活动步骤1.宣传发动阶段(9月1日9月15日)(1)全面动员，广泛宣传。开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师

7、生进行动员;利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传弟子规的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好弟子规学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。(2)征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展弟子规学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造浓厚氛围。在此基础上，选择优秀标语、口号10条通过电子邮箱向教育局推荐，参加县级评比，截止日期9月30日。2.学习理解阶段(9月15日12月15日)认真做好对弟子规的学习理解，这是开展整个活动

8、的基础，此阶段务必扎实做好&;三个一&;。每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。每月一评。制定详细的弟子规学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的

9、班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。3.实践提高阶段(20XX年12月15日20XX年4月15日)开展&;三个融入&;渗透，将弟子规学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心;与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。融入社区。各校积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解

10、读弟子规，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。融入活动。借助各类活动创设情境，突出&;实践&;与&;体验&;，在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予弟子规新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，在县第八届艺术节书法、绘画比赛中，将结合弟子规内容开展;明年四月，开展主题为&;诵弟子规，做文明人&;的第三届经典诗文诵读大赛。4.总结表彰阶段(20XX年4月15日20XX年6月30日)(1)开展专题研究。取其精华，弃其糟粕，赋予教育活动以时代内涵。一要将弟子规学习教

11、育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平;二要积极开发学习弟子规校本教材，形成学校育人特色。(2)汇总活动资料。各校认真总结弟子规学习教育实践的成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教育科。(3)进行各类表彰。学校要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，开展&;文明之星&;评选、弟子规故事案例评选和弟子规学习教育实践先进集体评选。在各校评比的基础上开展县级评比，召开现场会进行表彰，以典型示范引领。XXXX年小学生弟

12、子规学习计划(三)一、教材分析：弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：&;弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文&;的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。全书共360句(XXXX年字)。二、教学目的：1、教育学生孝敬父母、体谅父母。2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。3、提高学生辨别是非的能力。4、教育学生诚实、守信。5、指导学生的生活习惯，行为规范。三、教学内容：弟子规出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。难点：理解含义，并能在生活实践中应用。五、学习时间：每周安排两节诵读时间，平均每节课学习八句。利用中午课前预备时间复习巩固。六、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。七、学习内容具体安排：第一周：复习第二周至三周：学习弟子规&;出则悌&;第四周至八周：学习&;谨&;第九周至十二周：学习&;信&;第十三至十六周：学习&;亲仁&;第十七至十九周：学习&;余力学文&;第二十周:复习