高中语文第三单元洞察世道沧桑单元考点链接小说阅读概括小说中的人物形象课件鲁人版必修.docx

1、高中语文第三单元洞察世道沧桑单元考点链接小说阅读概括小说中的人物形象课件鲁人版必修单元综合测评(三)第三单元(时间：100分钟满分：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：23980118】(1)有关专家建议，除经常通风外，定期对空调散热片和滤网进行清洗已是_。(2)这些_的事情还没有得到解决，你让我怎么能够安心睡觉呢？(3)他时刻关注天气情况，希望来场台风，而台风带来的降水能解决漂流缺水的_。A迫在眉睫当务之急燃眉之急B当务之急燃眉之急迫在眉睫C燃眉之急迫在眉睫当务之急D当务之急迫在眉睫燃眉之急【解析】“迫在眉睫”形容事情紧

2、迫，“燃眉之急”指紧迫的事情。“迫在眉睫”的作用相当于不及物动词，多用作谓语、定语；“燃眉之急”的作用相当于名词，多用作“救”“解”“解救”“解除”一类动词的宾语。“当务之急”是当前应该做的事情中最急需办的事。【答案】D2(2016全国乙卷)下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：23980119】A近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网农业”设计是本次赛事的两大主题。B最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发

3、生和正在发生的事件进行传播的。D广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。【解析】本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。D项，句式杂糅，“兼有特点”与“受影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。【答案】B3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1

4、)法院审理认为，被告人无证驾驶机动车辆发生交通事故，且_他人作伪证。构成交通肇事罪、妨害作证罪，应当受到处罚。(2)受中东呼吸综合征疫情不断_的影响，不少韩国人在出行时，因为害怕被传染而不敢乘坐公交车、地铁等公共交通工具。(3)由于缺乏经典文化的支撑和指引，目前一些充斥荧屏的影视剧肤浅可笑，我相信那些编剧_连红楼梦都不曾读完过。A支使蔓延大致B指使蔓延大概C指使曼延大致D支使曼延大概【解析】指使：出主意叫别人去做某事。偏重指出主意的人在背后不露面。支使：命令人做事。根据语意，选用“指使”。蔓延：像蔓草一样向周围扩散。曼延：连绵不断。根据前面“疫情”一词，选用“蔓延”。二者都有“不确定”的意思。

5、“大概”表示不很准确的估计，猜测；“大致”指大体上，基本上。根据语境，选用“大概”。【答案】B4在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是()【导学号：23980120】红楼梦是部伟大的现实主义文学巨著，不知打动了多少读者的心。每一个读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动，恨不能与其生，与其死，但也必须进得去，出得来。_。今天的青年人虽不致如此迷眩，也须把红楼梦当作文学作品来读，进得去也出得来才好。文学的美常常是在最细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到？据传清代有一商人女儿读红楼梦入了迷，竟至卧床不起，她的父母把书烧了，她在床上大哭道：“奈何烧杀我宝玉！”这就是进得去出不来的典

6、型了。所谓出得来，就是说不要被书中所表现的儿女之情“迷眩缠陷”。所谓进得去，当然是指充分欣赏红楼梦的文学美，充分体会曹雪芹笔底的波澜、笔端风力，感知作品中人物的一颦一笑。A BC D【解析】根据文意，首先应介绍“进得去”“出得来”。故，最后总结并提出观点，即。【答案】B二、阅读理解(43分)(一)阅读下面的文字，完成58题。(18分)【导学号：23980121】俏语谑娇音且说宝玉正和宝钗顽笑， 忽见人说：“史大姑娘来了。”宝玉听了，抬身就走。宝钗笑道：“等着，咱们两个一齐走，瞧瞧他去。”说着，下了炕，同宝玉一齐来至贾母这边。只见史湘云大笑大说的，见他两个来，忙问好厮见。正值林黛玉在旁，因问宝玉

7、：“在那里的？”宝玉便说：“在宝姐姐家的。”黛玉冷笑道：“我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了。”宝玉笑道：“只许同你顽，替你解闷儿。不过偶然去他那里一趟，就说这话。”林黛玉道：“好没意思的话！去不去管我什么事，我又没叫你替我解闷儿。可许你从此不理我呢！”说着，便赌气回房去了。宝玉忙跟了来，问道：“好好的又生气了？就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑一会子。又来自己纳闷。”林黛玉道：“你管我呢！”宝玉笑道：“我自然不敢管你，只没有个看着你自己作践了身子呢。”林黛玉道：“我作践坏了身子，我死，与你何干！”宝玉道：“何苦来，大正月里，死了活了的。”林黛玉道：“偏说死！我这会子就死！你怕死

8、， 你长命百岁的，如何？”宝玉笑道：“要象只管这样闹，我还怕死呢？倒不如死了干净。”黛玉忙道：“正是了，要是这样闹，不如死了干净。”宝玉道：“我说我自己死了干净，别听错了话赖人。”正说着，宝钗走来道：“史大妹妹等你呢。”说着，便推宝玉走了。这里黛玉越发气闷，只向窗前流泪。没两盏茶的工夫，宝玉仍来了。林黛玉见了，越发抽抽噎噎的哭个不住。宝玉见了这样，知难挽回，打叠起千百样的款语温言来劝慰。不料自己未张口，只见黛玉先说道：“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去，你又作什么来？死活凭我去罢了！”宝玉听了忙上来悄悄的说道：“你这么个明白人， 难道连

9、亲不间疏，先不僭后也不知道？我虽糊涂，却明白这两句话。头一件， 咱们是姑舅姊妹，宝姐姐是两姨姊妹，论亲戚，他比你疏。第二件，你先来，咱们两个一桌吃，一床睡，长的这么大了，他是才来的，岂有个为他疏你的？”林黛玉啐道：“我难道为叫你疏他？我成了个什么人了呢！我为的是我的心。”宝玉道：“我也为的是我的心。难道你就知你的心，不知我的心不成？”林黛玉听了，低头一语不发，半日说道：“你只怨人行动嗔怪了你，你再不知道你自己怄人难受，就拿今日天气比，分明今儿冷的这样， 你怎么倒反把个青肷披风脱了呢？”宝玉笑道：“何尝不穿着，见你一恼，我一暴燥就脱了。”林黛玉叹道：“回来伤了风，又该讹着吵吃的了。”二人正说着，

10、只见湘云走来，笑道：“爱哥哥，林姐姐，你们天天一处顽，我好容易来了， 也不理我一理儿。”黛玉笑道：“偏是咬舌子爱说话，连个二哥哥也叫不出来，只是爱哥哥爱哥哥的。回来赶围棋儿，又该你闹幺爱三四五了。”宝玉笑道：“你学惯了他，明儿连你还咬起来呢。”史湘云道：“他再不放人一点儿，专挑人的不好。你自己便比世人好，也不犯着见一个打趣一个。指出一个人来，你敢挑他，我就伏你。”黛玉忙问是谁。湘云道：“你敢挑宝姐姐的短处，就算你是好的。我算不如你，他怎么不及你呢。”黛玉听了，冷笑道：“我当是谁，原来是他！我那里敢挑他呢。”宝玉不等说完，忙用话岔开。(节选自红楼梦第二十回王熙凤正言弹妒意林黛玉俏语谑娇音)5下列

11、对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A第段黛玉冷笑是恼宝玉刚才跟宝钗在一起。B第段黛玉冷笑是恼史湘云称赞宝钗。C“林黛玉听了，低头一语不发”，可知她处处留心，时时在意，轻易不说一句话。D“亲不间疏，后不僭先”，宝玉认为宝钗是自己的亲戚，又是先来的，自己理当同她走近点。E作者刻画人物的方法多种多样，第段对宝钗的刻画主要是通过“未见其人先闻其声”的手法。【解析】C项，“处处留心，时时在意，轻易不说一句话”的说法有误；D项，宝钗是后来的，并非先来，“亲”是“亲近的人”的意思，而非“亲戚”的意思；E项，第段中没有对宝钗的语言进行描写。【答案】AB6试概述选文中林黛玉心理变化的过程。(

12、4分)【解析】解答本题要注意结合文中对林黛玉语言、行为等方面的描写做概括。【答案】恼怒埋怨体会“亲不间疏，后不僭先”关心。(每处1分)7选文中史湘云出场不多，但也可以从中看出其性格特点，试加以分析。(4分)【解析】分析人物的性格特点，应结合人物的语言、行为等方面的描写作对应概括。【答案】第段中写“史湘云大笑大说的”，可见她性格开朗活泼。第段写史湘云在黛玉面前夸宝钗，又可见她口无遮拦、直率坦诚。(每处2分)8第段中黛玉、 宝玉关于“死”的一番对话，与黛玉的命运有无联系？请说说自己的看法。(5分)【解析】解答时应注意联系林黛玉的生活经历作分析。【答案】黛玉一生气，就要说“死”，这暗寓了她的悲剧命运

13、。(2分)她年纪轻轻，母亲已过世，而且她体弱多病，心情抑郁，在情感纷争中渐渐难以支撑，终于“魂归离恨天”。(3分)(二)下面是雷雨中的两个片段，读后完成912题。(25分)【导学号：23980122】片段一(选自第一幕，周朴园认为繁漪的不顺从是因为有神经病，逼她喝药的情景)：周朴园(向四凤)倒了来。四凤走到左边倒药。周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向繁漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。繁漪(忍顺地)好，先放在这儿。四凤放下药碗。周朴园(不高兴地)你最好现在喝了它吧。繁漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)

14、喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。繁漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！周冲只好把药端到繁漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。周朴园你说什么？周萍(低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。周冲(含泪，向着母亲)你喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。繁漪(恳求地)留着我晚上喝不成吗？周朴园(冷峻地)繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。繁漪(望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。周萍爸！我周

15、朴园去，跪下，劝你的母亲。周萍(走至繁漪，向周朴园，求恕地)爸爸！周朴园(高声)跪下！周萍(望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得发抖。)周朴园叫你跪下。(周萍正要下跪)繁漪(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下。)片段二(选自第二幕，接喝药的话题)繁漪我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。周萍(躲避地)父亲一向是那样，他说一句就是一句的。繁漪可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。周萍我明白你。(强笑)你不要听他的话就是了。繁漪萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人，顶好不要学着现在这

16、种玩世不恭的态度。你知道我没有你在我跟前，已经很苦了。周萍所以我就要走了。不要再多见面，互相提醒我们最后悔的事情。繁漪我不后悔，我向来做事没有后悔过。周萍(不得已地)我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。繁漪很明白。周萍那么，我是最糊涂，是不明白的人。我后悔，我认为我平生做错一件大事，我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。繁漪(低沉地)但是你最对不起的人，你反而轻轻地忘了。周萍还有谁？繁漪你最对不起的是我，是你曾经引诱过的后母！周萍(有些怕她)你疯了。繁漪你欠了我一笔债，你对我负着责任，你不能丢下我，就一个人跑。周萍我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样

17、这样体面的家庭里说的。繁漪(气极)父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面！你也说体面？(冷笑)我在你们这样体面的家庭已经十八年了。周家的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，背地做出许多可怕的事情，外表还是一副道德面孔，是慈善家，是社会上的好人物。9下列对戏剧内容的分析，不正确的两项是 ()(5分)A“四凤走到左边倒药”说明四凤是个乖巧的女孩，她分得清上下，知道自己的身份。这一细节看似不经意，却是作者的匠心独运。B从周冲对父亲逼母亲喝药的态度可以看出他的性格：先是不满，认为不能逼母亲喝药；既而反抗，用抗议的语言顶撞；然后

18、是乞求。这些都从侧面写出了周朴园的残酷无情。C周朴园逼繁漪喝药，说明周朴园是一个残酷无情的人，又是一个关心妻子的人，这在繁漪身上是个矛盾体。D周萍与繁漪的对话，充满了极力想摆脱的意味，说明周萍是个追求个性独立的人，一心向往着自由。E繁漪从“体面”二字说开去，列举了周家几代人的伪善面目，从这个角度对周萍的自私进行了揭露。【解析】C项说周朴园是个“关心妻子的人”不当；在繁漪身上也不能说是个“矛盾体”，他逼妻子喝药除了残酷无情外，主要目的还是在孩子面前树立别人“服从”自己的形象。D项说“周萍是个追求个性独立的人，一心向往着自由”不对，周萍在剧中是个懦弱的人，他只是想摆脱繁漪的纠缠，是个不负责任的人，

19、与“个性独立”无关。【答案】CD10阅读片段一，品味关于繁漪的舞台说明，谈谈人物心理变化的过程。(6分)【解析】解答本题应注意结合人物的动作行为、语言等方面的描写做概括。【答案】繁漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“忍顺”地消极反抗，“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园“不高兴”“严厉”“怒视”，强迫之下，内心的桀骜不驯使她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走药，“拿起药又放下”。最终，面对周朴园叫周萍下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。舞台说明揭示了繁漪痛苦、复杂的内心变化。11阅读片段二，体会周萍的人物形象并作简要分析。(6分)【解析】分析人物的性格特点，要结合文中对人物的

20、语言、行为、心理等方面的描写作对应概括分析。【答案】周萍是在封建资本家家庭中成长起来的大少爷，吃喝嫖赌的公子哥，与后母关系不正当。他也是个自觉维护家庭“体面”的少爷，急于摆脱过去的混乱生活，寻找新的精神寄托来洗涤自己，所以他不负责任地远离繁漪，想逃离家庭，走到另一片天地中。这种玩世不恭的贵公子已不配有什么好结局了，命运让他又掉进了兄妹乱伦的深井中，最终只能以自杀走向毁灭。12结合两个片段，写一段200字以内的文字，谈谈自己对繁漪这一人物的认识。(8分)【解析】解答本题，要注意结合文中对繁漪行为、语言、心理等方面的描写，分析其思想意识，表明自己对这一人物的评价。【答案】繁漪是带有新思想特征的人物

21、，但是命运偏让她落到一个封建性极强、封建色彩极浓的周家，她受着家庭、丈夫的压制，呼吸不到一口新鲜空气，那美丽的心灵只能毁灭或不正常地发展。她有火一样的热情，所以她敢冲破一切桎梏，做困兽的搏斗，她爱上了丈夫的前妻之子，妄想着重新拾起破碎的梦来拯救自己的灵魂。但周萍只是个玩世不恭的公子哥，所以最后她只能失望，只能重陷于火坑中，走向毁灭。三、语言运用(15分，每小题5分)13下面是雷雨中的一段台词：【导学号：23980123】周朴园(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有

22、。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。【解析】本题重点考查解读戏剧台词的能力，同时紧扣上下文，细细揣摩不同句式传达出的语意的侧重点不同。“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事，句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂。“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。

23、【答案】(1)甲句更好。句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(2)乙句更好。突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展；使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。14某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。【导学号：23980124】【解析】开场白的基本要求：要紧扣主题；篇幅简短；语言要充满激情，富有鼓动性。本题既要有开场白的

24、特点，又要注意主题是“红楼梦诗词鉴赏”，要简要概括红楼梦的诗词特点。【答案】“满纸荒唐言”“谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝库，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。【导学号：23980125】命运总是与人一同存在的。_，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，_；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越

25、超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：_。【解析】这是一道填充语句的题目，填充时注意上下文的语意关系。第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”，前面也应是“不要惧怕命运”，再结合“深不可测”，可以断定是“神秘”等词语；第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”；第三句是总结的句子，应该掌握自己手中的一半，争取上帝手中的另一半之类的语句。【答案】不要惧怕命运的神秘 别忘了自己拥有一半的命运 用你手中拥有的去获取上帝掌握的(或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半)四、

26、写作(50分)16阅读下面的材料，然后按要求作文。曾祖父是名好木匠。他有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙！”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。【写作指导】如何确定“缝隙”这个喻体所蕴含的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空

27、间，它表面上不完美，其实作用巨大能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩(如水泥路面的缝隙)，从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。为什么要“留一道缝隙”？如何才能“留下一道缝隙”？应该在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思路定然大开。材料中要求“美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。做人和处事，如果事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“圆满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。一句话，水至清则无鱼，人至察则无徒。同样，一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。参考立意：(1)处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己的宽容，为自己留后路；(2)朋友之间留缝隙，是尊重和爱的表现