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1、社区护士500题库最全 1构成社区的基本要素不包括（ ） A相对不固定的人群 B一定的地域范围 C必需的生活服务设施 D特定的文化背景 E生活方式 2社区护士指导本社区内有乳腺癌家族史的中年妇女定期进行乳房的自我检查，属于（ ） A一级预防 B二级预防 C三级预防 D病因预防 E临床期预防 3改水除氟、控制环境高氟是（ ） A一级预防 B二级预防 C一级预防和二级预防 D三级预防 E传染病防疫措施预防 4早期发现、早期诊断、早期治疗恶性肿瘤是（ ） A一级预防 B二级预防 C一级预防和二级预防 D三级预防 E临床期预防 5社区护士指导脑卒中恢复期患者进行功能锻炼属于（ ） A一级预防 B二级预

2、防 C三级预防 D临床前期预防 E病因预防 6社区卫生服务的特点不包括（ ） A阶段性 B综合性 C广泛性 D连续性 E可及性 7根据北京市社区护士职责，下列哪项工作不应由社区护士独立完成（ ） A健康教育 B家庭护理 C临终关怀 D家属护理技术指导E建立医疗保健合同 8护理目标的制定应以（ ） A病人为中心 B护士为中心 C医务人员为中心 D服务对象为中心 E病人家属 9长期护理目标所指的时间为（ ） A5天 B7天 C7天 D10天 E14天以上 10“与有关”是描述护理诊断的（ ） A名称 B概念 C依据 D要求 E相关因素 11证实护理诊断成立的资料被称之为（ ） A诊断依据 B相关因

3、素 C原因 D名称E假设 12社区健康教育的最终目标是（ ） A掌握疾病的发展规律 B维护和促进个人、家庭及人群的健康，提高生活质量 C了解社区人群的日常生活 D降低影响健康的危险因素 E了解社区人群的生活质量 13健康教育是将保健知识介入个体和群体的生活，干预（ ） A掌握家庭的功能 B了解家庭结构 C健康促进的过程，指导行为习惯的改变 D寻找家庭危机 E判断社区人群的健康态度 14社区健康教育的基本目标是（ ） A寻找致病原因 B降低发病率 C与社区人群建立良好关系 D提高社区居民的知、行、信水平 F确定社区人群的主要健康问题 15制定健康教育计划，首先要通过（ ） A健康教育课 B家庭护

4、理 C了解家庭生活周期 D社区评估 E家庭访视 16实施健康教育计划要从以下哪方面控制（ ） A社区特定个人的健康问题 B社区特定家庭的健康问题 C社区特定人群的健康问题 D时间控制、质量控制、对象控制 E社区卫生服务资源 17社区危险因素评估主要是针对（ ） A社区内儿童是否按时接种疫苗 B社区内青少年是否吸烟 C社区内特定个人、家庭、人群的特定问题 D社区内老年人膳食是否平衡 E社区内育龄妇女是否有节育措施 18在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5W和1H表示，其中who的意思是（ ） A做什么 B对谁，谁来做 C何时 D在哪里 E途径 19在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5

5、W和1H表示，其中what的意思是（ ） A做什么 B对谁，谁来做 C何时 D在哪里 E途径 20在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5W和1H表示，其中when的意思是（ ） A做什么 B对谁，谁来做 C何时 D在哪里 E途径 21在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5W和1H表示，其中where的意思是（ ） A做什么 B对谁，谁来做 C何时 D在哪里 E途径 22在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5W和1H表示，其中way的意思是（ ） A做什么 R对谁，谁来做 C何时 D在哪里 E途径 23在制定社区健康教育计划的具体目标中，常用5W和1H表示，其中how to meas

6、ure 的意思是（ ） A做什么 B怎样测量这些变化 C何时 D在哪里 E途径 24在社区需求评估中，以下哪种情况不是从实践出发（ ） A在制定计划时，不是社区护士要解决什么问题，而应该是社区需要解决什么问题 B当前最迫切，且能通过健康教育得以解决 C借鉴过去的经验教训，进行周密细致的社区调查研究 D只要有社区居民需要，就要解决 E要注意提供的服务是否符合社区特定人群的需要以及减少危险因素的发生 25在社区需求评估中，必须坚持从实践出发，（ ） A只要是社区居民需要，不惜一切代价也要解决 B寻找当前最迫切，且能通过健康教育得以解决的健康问题 C只要社区居委会提出的要求，就要立项实施 D社区护士

7、想解决什么健康问题，就应该为社区居民解决什么问题 E借鉴过去的经验，不必实施社区调查 26社区健康教育的程序是（ ） A制定社区健康教育计划；施社区健康教育计划；社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果 B社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果；制定社区健康教育计划；实施社区健康教育计划 C社区危险因素评估；发现问题、分析原因；制定社区健康教育计划；实施社区健康教育计划；评价健康教育效果 D实施社区健康教育计划；社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果；制定社区健康教育计划 E社区危险因素评估；实施社区健康教育计划；发现问题、分析原因；制定社区健康教

8、育计划；评价健康教育效果 27从众多的危险因素中，找出对个人、家庭或人群的健康造成明显威胁的危险因素，分析在现有条件下问题可能解决的程度，应（ ） A优先解决熟人、领导、亲戚或朋友的家庭危险因素 B优先解决学历高的个人或家庭的危险因素 C尊敬老年人，优先解决老年人的健康危险因素 D优先解决在职人员存在的健康问题 E选择影响面广、个人愿意解决、与健康问题密切相关的、有可以利用的社区资源加以解决并符合成本-效益原则的危险因素 28针对特定的危险因素，分析其原因（ ） A是否参加过健康诊查、健康体检 B家庭人口多 C是否缺乏健康知识；健康态度问题；缺乏相关的技能；不良行为 D是否是本社区的居民 E是

9、否拥有健康教育资料 29健康教育主题的选择标准是（ ） A根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 B根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 C通过社区评估，利用社区资源，解决社区人群最关心、干预最有效的健康问题 D利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 E根据季节保健内容的变化，作为健康教育的主题 30健康教育主题的选择标准是（ ） A根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 B根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 C根据健康教育活动能够取得最大限度效果的同时，节省人力、物力、财力 D利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 E

10、根据季节保健内容的变化，作为健康教育的主题 31健康教育主题的选择标准是（ ） A根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 B根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 C根据危险因素容易解决、易于操作、易于被教育对象接受的程度，优先排序 D利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 E根据季节保健内容的变化作为健康教育的主题 32健康教育的具体目标是（ ） A为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定时间内完成 B为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某一地点完成 C为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某一个人或家庭完成 D为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具

11、体、可测量的指标 E为实现总目标所要达到的具体结果，确定采取某种方法能够完成。 33健康教育计划的目标之一是使社区内高血压患者减少食盐的使用量，每日食盐摄入量控制在59以内，则健康教育的主要对象是（ ） A副食店的售货员和小商小贩 B高血压患者及其家属 C小学老师 D街道办事处的工作人员 E食堂的工作人员 34健康教育的内容是随着教育内容有的放矢地进行改变而且不断演变，以便（ ） A逐步达到人手一册健康宣传材料的目标 B逐步达到树立健康信念、激励健康动机、矫正不良行为的目标 C逐步达到社区特定人群卫生知识知晓率及格的目标 D逐步达到扩大卫生服务覆盖面的目标 E使社区人群全部接受健康基础教育 3

12、5社区护士健康教育的形式和方法主要是（ ） A老年人教育 B儿童教育 C个人教育、集体教育、基础教育 D育龄妇女教育 E医务工作者教育 36各种健康教育方法都要适合特定人群，不仅要考虑受教育人群的特点和素质，还要考虑到健康教育工作者的交流能力，因此（ ） A健康教育的形式最好固定不变 B健康教育的形式要多种多样，不拘泥于一种形式 C根据社区人群的受教育程度，采取最简单的形式 D采取小组座谈的形式比较好 E采取看卫生科普录像的形式比较好 37社区健康教育的资源包括（ ） A社会资源、环境资源和教育资源 B社区内机关、工厂、学校 C社区人群 D社区卫生服务中心的健康教育材料 E社区医疗护理人员 3

13、8医疗机构内的健康教育对象主要是（ ） A家属教育 B学生、教师教育 C职业工作者教育 D患者教育 E健康人的预防保健指导 39学校健康教育的教育对象主要是（ ） A家属教育 B学生、教师教育 C职业工作者教育 D患者教育 E健康人的预防保健指导 40工作场所的健康教育是在相同的工作环境和人事环境下，以职业健康教育为主，其教育对象主要是（ ） A家属教育 B学生、教师教育 C职业工作者教育 D患者教育 E健康人的预防保健指导 41社区健康教育的范围和内容及其广泛，涉及个人、家庭的身体健康，贯穿于社区医疗保健服务的各个方面，其教育对象是（ ） A学龄前儿童 B所有育龄妇女 C社区全体居民 D所有

14、老年人 E所有成年人 42实施社区健康教育计划的质量控制，是建立反馈系统，对计划活动不断地进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（ ） A对计划进程控制 B对健康教育活动监测 C对特定人群知识、态度、行为及有关危险因素的监测 D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测 E对经费开支的监测 43以下哪项不是健康教育设备计划实施中使用的工具和设备（ ） A办公设备 B音像设备 C医疗设备类 D教学设备 E食品类 44以下哪项不是健康教育过程评价的方法（ ） A观察法 B会议交流法 C对社区和特定人群的随机调查 D估算法 E追踪调查法 45自我保健侧重于提高个人、家庭保护和促进健康的能力，建立身体、

15、心理、社会的全面健康意识，促使个人、家庭消除不良卫生习惯和生活习惯（ ） A属于一级预防的范畴 B属于二级预防的范畴 C属于三级预防的范畴 D属于一、二级预防的范畴 E属于一、二、三级预防的范畴 46自我保健是指主动接受健康教育，通过各种途径，增加自我保健知识，学习常见病、多发病的原因、特点、诊治及预防措施达到（ ） A给家人诊治 B为社区居民服务 C提高自我保健能力 D为学生、教师服务 E为职业工作者服务 47健康促进的基本内容之一是控制体重，主要是控制致胖行为。当体重超过标准体重的多少时，可诊断为肥胖（ ） A5 B10 C15 D20 E25 48以下哪项不是自我保健的能力（ ） A对微

16、小疾患的自我处理 B尽可能身心健康 C预防疾病 D常见急、慢性疾病的自我诊疗 E心肺复苏 49每天应保持多少小时的睡眠（ ） A34小时 B45小时 C56小时 D78小时 E89小时 50应付紧张的关键是（ ） A注意休息增加睡眠 B正确地认识紧张，采取正确的应付策略，提高个人的应付能力 C锻炼身体，增强身体素质训练 D多与亲朋好友交谈，扩大交往 E学习舞蹈、绘画、书法等，陶冶情操 51健康促进中的不良习惯和物质滥用是指（ ） A饮食不节制、肥胖 B睡懒觉、缺乏运动 C不遵医行为 D吸烟、酗酒，滥用兴奋药物、毒品 E缺乏社会交往，应付紧张能力低 52下列哪项不是普通成年健康检查中的癌检诊内容

17、（ ） A乳腺癌检诊 B宫颈癌检诊 C肺癌检诊 D直肠癌检诊 E食管癌检诊 53成年期健康检查的对象应在（ ） A20岁以上 B30岁以上 C40岁以上 D50岁以上 E60岁以上 54成年期健康检查的目的是（ ） A健康档案登记 B早期发现、早期治疗 C健康教育、健康管理 D确立家庭访视对象 E普及健康知识、实施保健指导 55成年人的定期体格检查应该（ ） A半年1次 B1年1次 C2年1次 D3年1次 E4年1次 56坚持有氧运动，每天最少（ ） A20分钟 B25分钟 C30分钟 D35分钟 E40分钟 57对计划实施的全过程进行评价，贯穿于健康教育的始终，是（ ） A效果评价 B近期评

18、价 C过程评价 D远期评价 E结局评价 58对健康教育的作用和效果进行评估是（ ） A效果评价 B近期评价 C过程评价 D远期评价 E结局评价 59重点评价计划或计划的某个方面对参与者的知识、态度、行为的直接影响是（ ） A效益评价 B效应评价 C过程评价 D远期评价 E结局评价 60评价指标主要是生活质量指标的是（ ） A效益评价 B效应评价 C过程评价 D近期评价 E结局评价 61评价健康教育计划的最终目的是否实现是（ ） A效益评价 B效应评价 C近期评价 D过程评价 E结局评价 62效果评价的方法是（ ） A直接观察健康教育活动获取资料 B定期或按阶段召开计划管理人员执行人员会议，获取

19、资料 C根据随机原则，对社区和特定人群调查，获取资料 D追踪调查获取资料 E在干预组或社区中重复横断面调查，获取基线资料与随访资料 63健康教育的倾向因素是（ ） A技能、态度、知识 B知识、态度、信念 C行为、愿望、态度 D行为、愿望、知识 E技能、行为、知识 64对影响健康行为的倾向因素、促进因素、强化因素进行评价的是（ ） A效益评价 B效应评价 C远期评价 D过程评价 E结局评价 65每口食物种类越多越好，应（ ） A保持高脂肪食谱 B保持高蛋白食谱 C保持高纤维素食谱 D保持高碳水化合物食谱 E保持素食谱 66控制每日动物性脂肪摄人量，应小于总热量的（ ） A10 B20 C30 D

20、40 E50 67主动采取健康行为，配合医生治疗，不受以下哪项影响（ ） A健康态度 B健康知识 C医患关系 D健康价值观E民族种族 68随着社会的不断发展和变化，家庭（ ） A也在不断地缩小 B也在不断地扩张 C是稳定、固定不变的 D也在不断地扩张、缩小、固定中变迁 E随着时代的变化而变化 69下列哪项是传统家庭的定义（ ） A一对通过婚姻而结合的成年男女，有或没有子女、有或没有健在的父母 B一对共同生活的成年男女，有子女 C一对共同生活的成年男女，没有子女 D一对共同生活的成年男女，有健在的父母 E一对有感情、互相依赖而共同生活的成年男女 70联合家庭是指（ ） A由父母与一对已婚子女组成

21、的家庭 B由两对或两对以上同代夫妇及其未婚或已婚子女组成的家庭 C由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭 D由男女均再婚并携带各自的了女组成的家庭 E由孤儿院、感化院、救济机构组成的家庭 71主干家庭是指（ ） A由父母与一对已婚子女组成的家庭 B由两对或两对以上同代夫妇及其未婚或已婚子女组成的家庭 C由一对夫妇及其未婚了女组成的家庭 D南男女均再婚并携带各自的子女组成的家庭 E由孤儿院、感化院、救济机构组成的家庭 72核心家庭是指（ ） A由父母与一对已婚子女组成的家庭 B由两对或两对以上同代夫妇及其未婚或已婚子女组成的家庭 C由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭 D由男女均再婚并携带各自的子女组成的

22、家庭 E由孤儿院、感化院、救济机构组成的家庭 73下列哪一项不是家系图的特征（ ） A可以用来描述家庭结构、医疗史、家庭成员疾病问有无遗传的联系 B家庭关系及家庭重人事件 C能帮助掌握家庭基本资料 D掌握家庭成员的生活习惯 E可以不断积累、修改，具有较高的使用价值 74家系图的特征之一是（ ） A可以了解家庭的空间环境和感情氛围 B利用了解家庭成员之间的交往的频度、深度和广度 C可以用来了解家庭结构、医疗史、家庭成员疾病问有无遗传的联系 D可以了解家庭成员的健康信念和态度 E可以了解家庭成员的社会关系 75家系图的特征之一是（ ） A可以了解家庭的空间环境和感情氛围 B利用了解家庭成员之间的交

23、往的频度、深度和广度 C可以了解家庭关系及家庭重大事件 D可以了解家庭成员的健康信念和态度 E可以了解家庭成员的社会关系 76家系图的特征之一是（ ） A可以了解家庭的空间环境和感情氛围 B利用了解家庭成员之间的交往的频度、深度和广度 C可以不断积累、修改，具有较高的使用价值 D可以了解家庭成员的健康信念和态度 E可以了解家庭成员的社会关系 77家庭的结构主要是指（ ） A家庭的界限 B家庭的权力中心 C家庭角色 D家庭成员的交往 E家庭的界限、家庭的权力中心、家庭角色、家庭成员的交往以及家庭的空间环境和感情氛围 78家庭的界限，是指家庭成员的对外交往习惯。健康家庭（ ） A需要一定的界限和一

24、定的开放程度，才能维持家庭的稳定。促进家庭的发展 B家庭的界限应该完全开放 C家庭的界限应该完全封闭，避免受外界干扰 D家庭内资源丰富时，就要保持严格的家庭界限，不能开放 E家庭内资源匮乏时，家庭界限就要完全开放 79下列哪项不是家庭权力结构的类型（ ） A传统权威型 B工具权威型 C分享权威型 D感情权威型 E年龄权威型 80理想的家庭权力中心应该（ ） A忽略家庭成员的利益和要求，为达到整个家庭的目标而齐心协力 B要求家庭成员把家庭整体利益放在首位，家庭成员的个人利益放在第二位 C适当抑制个人的幸福追求，达到家庭整体目标 D站在家庭整体利益上，尊重家庭成员个性发展，及时作出正确的决定，带领

25、家庭朝一个共同目标努力 E首先考虑经济因素和感情因素。 81传统权威型的家庭权力中心主要是（ ） A由家庭经济的主要承担者来担任 B继承家庭传统习俗的权力 C主要由家庭年长者担任 D家庭成员民主地分享权力 E由感情生活中起决定作用的一方担任 82工具权威型的家庭权力中心主要是（ ） A由家庭经济的主要承担者来担任 B继承家庭传统习俗的权力 C主要由家庭年长者担任 D家庭成员民主地分享权力 E由感情生活中起决定作用的一方担任 83分享权威型的家庭权力中心主要是（ ） A由家庭经济的主要承担者来担任 B继承家庭传统习俗的权力 C主要由家庭年长者担任 D家庭成员民主地分享权力 E由感情生活中起决定作

26、用的一方担任 84感情权威型的家庭权力中心主要是（ ） A由家庭经济的主要承担者来担任 B继承家庭传统习俗的权力 C主要由家庭年长者担任 D家庭成员民主地分享权力 E由感情生活中起决定作用的一方担任 85建立家庭的同时，家庭里每个成员的家庭角色和角色的行为规范就客观存在了，同时（ ） A家庭角色是同定不变的 B家庭角色是不断变化的 C每个家庭成员只能担任一个家庭角色 D家庭成员可以不认同、不认识自己的家庭角色 E家庭对家庭成员的角色期待可以不一致 86建立家庭的同时，家庭里每个成员的家庭角色和角色的行为规范就客观存在了，同时（ ） A家庭角色是固定不变的 B每个家庭成员可以担任多个家庭角色 C

27、必须在有思想准备或心理需求的情况下才能担任某个家庭角色 D家庭成员可以不认同或不认识自己的家庭角色 E家庭对家庭成员的角色期待可以不一致 87每一个家庭都有属于自己的空间环境，指（ ） A居室面积 B空间分配 C居室面积和空间分配 D所在社区环境 E所在城市环境 88家庭成员拥有自己的居室与下列哪项有密切关系（ ） A个人健康、个人发展 B家庭关系 C家庭功能 D家庭气氛 E个人健康、个人发展、家庭关系和家庭功能 89家庭中的感情气氛可以通过家庭成员之间的交往表现出来，如（ ） A说话的语气 B说话时的表情、动作 C交往的频度、深度 D交往的内容、形式 E说话的语气、表情、动作，交往的频度、深度和交往的内容、形式 90家庭的感情气氛决定于（ ） A家庭成员之间相爱的程度 B个人的表现风格 C表达能力和个性 D家庭养成的交往习惯 E家庭成员之间相爱的程度、个人的表现风格、表达能力和个性以及家庭养成的交往习惯 91家庭成员间的交往是（ ） A利用家庭内部资源的有效手段 B利用家庭外部资源的有效手段 C利用家庭内、外部资源的有效手段 D家庭成员之间交换信息、沟通情感和调控情感的有效手段 E维护家庭成员信心、